我認識很多插畫家
但能堅持做自己的藝術家
唯有唐唐。

唐唐能畫短耳兔那種暢銷繪本
也能畫晴空小侍郎那種很奇幻的水墨
畫安德魯克萊門斯系列時，他變成西洋輕水彩的畫風
而且，絕無違和感
你會以為——那根本就是個阿凸仔畫的啊
在插畫如此成功之際
他卻能堅持堅持堅持投身做個不太會賺錢的行當（目前而已哦，我相信他的作品很快會躍身國際）
當個藝術家
跑去花蓮隱居
開始練土做陶
總之，唐唐要開展了
住北部的朋友，別忘了找一天去認識認識這位從童書起家變身藝術家的大朋友哦～

最近看完一系列遠流「安德魯.克萊門斯」的作品，內心覺得非常的感動：好老師，應當可以容許善意的教學批評與討論; 真正的教育，應當容許孩子有不一樣的想法。

最近遇到許多家長私下對我說，他們也遇到過「奇形怪狀的老師」，但大多「敢怒不敢言」。很多人對於我膽敢寫聯絡簿、或是主動跟學校、老師「溝通」，覺得不可思議：

「妳不怕老師找孩子的麻煩嗎？」
「孩子不會要求妳不要講嗎？」
「我們不敢提出問題，主要是孩子在老師手中！」

老實說，我覺得台灣的家長有太多的「老師恐懼症」。總統可以罵、官員可以罵，唯獨老師不敢碰。事實上，第一，我對台灣多數的老師是有信心的。其二，只要是人，都有可能犯錯、都有盲點，更何況很多教育問題其實在於「溝通」，而非「對錯」。

我認為，無論溝通是否得到善意的回應，我們都「正在」做一個模範給孩子看：

遇到不公平、不公義、不合理的事情時，我們怎麼解決問題？
我們是不是因害怕而退縮？
還是因懦弱而忍耐？
我們是不是敢據理而力爭？
我們是不是因理直而氣和？

每一次我跟老師溝通教學問題的前、後，我都會詳細的把原因和理由，以及作法與過程說明給孩子聽。除了減輕孩子的恐懼，也讓她明白，媽媽的想法與目的。

（截至目前為止，與老師的溝通多半都有成效，也從未傷害過孩子。）

我認為，家長遇事的態度，就像一顆種子，深深埋在孩子的心裡，等到適當的一天，它就會發芽、長大。

我跟妹妹小時候，都碰過無理的老師。在那個野蠻的年代，因為爸爸要求「不體罰」、以及「不做過多抄寫的作業」，我和妹妹都領受過不少老師的臉色。

我曾遇過老師指著我的鼻子說：
「妳爸爸是博士，就很了不起嗎？」
我也遇過年輕的老師哭著對我說：「我其實只是希望教得簡單一點，妳爸爸的批評讓我很難過。」

我小學三年級、四年級、五年級連續三年換班、換老師，就因為爸爸寫給教務主任的一封長信。

我妹妹更慘，遇到一個心理變態的老師，後來我媽只好每天去坐在教室門口看守，以免她惡整我妹妹。

但是，30年後，我們都長大了。

我們都明白，爸爸當年並沒有做錯事。而且，我們也明白，他這麼做是因為他愛我們、看重我們，並且關心我們。

爸爸的態度教會我們，人有時會因為「做對的事情而受到懲罰」，但那不代表我們就該逃避去做對的事情。

爸爸也教會我們，社會就是需要這樣的道德勇氣，一切事情才「有機會」變得更好、更合理。

所以，今天如果我對這個社會有一點點的貢獻，或是我對讀者有一絲絲的啟發，我感謝當年我的父母在我面前埋下的那一顆種子。

基金會的『米娜姐姐閱讀花園』這次要推薦給大家童書作家安德魯．克萊門斯的系列作品~ !!