參加鶯歌鳳鳴國小由洪佳君議員舉辦的ScratchJr親子共學體驗營，謝謝佳君響應暑假也辦了十場，這一場張明文局長親自到教育現場，儀君看到老友曾俊凱校長（他五年前在安坑國小擔任校長），而且還坐上楷模寶座～這是表現優異的學生被邀請到校長室才有喔！很新鮮很有創意的獎賞！
#ScratchJr
#5歲幼兒即可學習
#課後多元社團
#護眼操30分鐘看電腦10分鐘休息

《暑假，Scratch Jr 親子共學體驗了嗎？》
這週末儀君與資訊教育協會在新店區青潭國小、北新國小巡迴Scratch Jr，每場將近20組親子參與，看到小小孩童不怕生跟老師互動，甚至積極搶答，也看到爸爸媽媽第一次接觸圖像化的程式語言而認真學習的表情，很欣慰自己有機會與志同道合的家長們一起翻轉台灣教育。

發明Scratch(塗鴉)程式語言的麻省理工學院媒體實驗室「終身幼兒園」計畫主持人米契爾．瑞斯尼克教授致力將學習簡單化、趣味化、創意化，用4P(Project、Passion、Peer、Play)引爆創意螺旋，從知識社會邁向創意社會。他和研究所同學，主持塔虎茨大學兒童研究與人類發學系發展科技(DevTech)實驗室的瑪麗娜．尤瑪斯奇．柏絲教授合作，把風行全球的Scratch(塗鴉)程式語言改版成適合5至8歲幼齡學童學習的ScratchJr(小塗鴉)程式語言，把Scratch的逾百指令簡化成28個最基本指令，讓孩子在平板電腦上用小手指拖曳指令積木，指揮電腦做出各種創意的遊戲和動畫，把孩子啟蒙程式教育的年齡一舉推前到5歲。

　　柏絲教授的發展科技(DevTech)實驗室除了研發幼兒程式語言之外，又針對幼兒園學童研發可程式化的積寶機器人Kibo，擺脫對3C產品的依賴，集程式、桌遊、機器人於一體，把科技啟蒙教育落實到幼齡學童的階段，是全世界最先進的幼教學習工具。新學期儀君將試著找幾間公立幼兒園讓這個KiBo進入課程，玩不插電的程式語言。

　　儀君很感謝社團法人台灣資訊教育發展協會(資教協會)，協會長期辦理全國規模最大的「台灣學校網界博覽會」鄉土專題研究網站設計比賽外，也因為有鑑於台灣近年來創客和STEAM教育的發展都集中在中高年級階段學童，幼齡學童的科技啟蒙教育近乎空白，相對於先進國家5歲必修程式，以及中國大陸學電腦從娃娃抓起，我們的起步落後甚多，因此專注於研發推廣幼齡學童科技啟蒙教育的相關課程及教材，以便迎頭趕上先進國家的腳步。

資教協會自2016年向美國購買小塗鴉積木程式語言官方指引(The Official Book of ScratchJr)的繁體中文版權，在台灣翻譯出版推廣外，並積極研發課程及配套課本和桌遊，招募專業教師培訓及認證，利用課後社團在新北及台北市十餘所國小低年級推廣ScratchJr小塗鴉積木程式語言課程，並且定期舉辦小貓咪盃程式設計比賽，深受家長肯定，學校支持，儀君服務的選區中北新國小附設幼兒園就有社團課程呢！今年暑假儀君巡迴推廣親子體驗營，讓更多家長了解資訊教育，歡迎開學後回到各校參加Scratch Jr社團喔⋯⋯

#北新國小
#青潭國小
#達觀國小
#新和國小
#中正國小
#大豐國小
#安坑國小
#深坑國小

《大新店地區提昇客家文化向下扎根座談會議》
在第一屆新店參與式預算推動時，新店客家族群促進會理事長葉煥南就提案指出，新店區有諸多客家耆老對於客家文化向下扎根想盡一份力量，於是儀君想到可以媒合新北市客家局、新北市教育局，邀請新店區的國中小、高中職，舉辦客家文化向下扎根座談會，一方面提供第一線教育單位專業資源，二來也讓客家促進會的耆老們明白學校目前對於客家教育的方針和處境，達成有效交流進而整合資源。

葉煥南理事長發言中提到，他在子女還小就教導他們客家語言，在家中可以用客語流利對談，而且一雙兒女於職涯發展上確實得到實質益處。同時葉理事長也發現一個危機-就是現今客家社團的族群普遍都60歲以上，深怕年輕人流失；理事長提到，學校客語教學偏向教材式可提供學術檢定的方向，但走出校園回到家中都不會講客語，而客家促進會希望能提供生活化的應用教育，讓客家教育從課堂走向生活。

此次與會的學校有五峰國中、新店高中、中正國小、新店國小、青潭國小、雙峰國小、達觀國中小、文山國中、安坑國小、屈尺國小、新和國小、北新國小、雙城國小、安康高中、龜山國小、直潭國小、大豐國小。目前學校普遍面臨的困境就是教育的人才和教育的資源(特別是經費)，雖然都努力地經營課程、辦活動、教授客家語言、客家歌謠、體驗營、競賽、社團等，但是在尋找師資上因為門檻高所以較為苦惱。而大豐國小李春芳校長提議客家文化推廣可以從典範認同的教育(如客青會等青年企業家進入校園分享) ，因為語言只是載體，會講客家話不見得懂客家文化，而客家職涯探索講座能讓學生從更多面向深入認識客家文化。

客家事務局池婉宜科長針對各校提出現況回應：目前客家事務局在現有基礎下整合教育，目前有3年(106-108)計劃，涵蓋幼兒園到高中職都能申請，內容有課後社團、研習營、親子營……等，只是經費也極為有限。而教育局廖曼雲科長
表示，學校不缺場地和學生，但缺師資也缺錢，故建議成立師資整合平台，可供學校於平台上尋找合適條件的薪傳師。

儀君除了把新店區的學校和資深客家耆老們媒合在一起，未來希望各校在客語師資缺乏時，能想到在地方上有這些客家耆老，能協助客家文化紮根，讓師資人力不匱乏，也建議客家族群促進會多辦理相關親子活動深化家庭教育，融入家庭生活學習效果才不會打折。再次感恩第一線的主任們與組長們親臨分享學習現況.........