#在制式教育下如何活出自我？#找到熱情所在 #學習的意義
　
「對學術鑑定的過度著迷，對在校表現的狹隘迷思，對我們的孩子是一大傷害。」────《讓天賦自由》作者 肯．羅賓森（Ken Robinson）
　
學習的意義是什麼？什麼才是教育的根本？在數位革命的時代，本片重新思考學校的樣貌 ，走訪世界創新教育現場：從新加坡到芬蘭，法國到美國矽谷，探究不一樣的教學模式，教育哲學理念，教育領域的創意開發，數位科技的應用，教育的各種可能性！
　
【未來學校】＃教育 #芬蘭 #翻轉課堂 #創造力
📺公視13台┃9／4周五22:00┃公視主題之夜
📺 與談來賓┃台北教育大學教育學院院長、教育系教授 吳麗君
親子天下總編輯 陳雅慧
🎬網路直播┃https://youtu.be/ED4QXd5xAco
🎬公視+#免費線上看┃https://reurl.cc/2gZg5E (觀看期限至9/11)

　　　　

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幫助孩子找到學習的意義
幫助他們找到「活著的意義」
也就是做真正適合自己的事

讓我們去影響這個世界
做我們會引以為傲的事

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#學業表現全球之冠
#新加坡小六會考訂終生
#人人都可以學好數學
#新加坡模式數學

在新加坡，小學生即面臨著競爭激烈的體制，小六會考，將會決定能否進入頂尖中學和一流大學，因此有80%的小學生花大量時間課後補習...
而其中「新加坡模式數學」，吸引了全球教育人士的注意，甚至已成為60多國效法的對象。

　　

#芬蘭學生上課時間最短
#教育品質世界第一？
被譽為教育奇蹟的 #芬蘭，上課時間卻是全世界最短的。一天4到6小時，回家作業也很少😲，卻多次蟬聯PISA國際學生能力評估世界第一？教育成功的秘訣是什麼呢

　　
　　　　　　
#不一樣的學校　　
#因材施教 #追求平等 #成為理想的自己
#翻轉課堂 #走訪世界創新教育現場　
#華德福教育體系 #自學 ＃主動學習
#推薦給各位學生家長和老師🙏🙏🙏

　　　　
▎《讓天賦自由》作者肯．羅賓森（Ken Robinson）
也有接受本片專訪喔！TED演講 ➡https://bit.ly/2UZSDtx
▎窮小孩富小孩 芬蘭創造「教育奇蹟」的關鍵
https://reurl.cc/r8g2kN
▎2018 PISA 公布：超越芬蘭，愛沙尼亞位居歐洲第1的秘密
https://reurl.cc/7orNY1
　　　　
👉節目資訊▸▸https://reurl.cc/lVOLdl
👉公視+線上看▸▸ https://www.ptsplus.tv/
■ 公視主題之夜｜首播週五22:00；重播週六早上7:30
■ 公視三台｜首播周日14:30；重播周一凌晨01:00

#在制式教育下如何活出自我？
「對學術鑑定的過度著迷，對在校表現的狹隘迷思，對我們的孩子是一大傷害。」────《讓天賦自由》作者 肯．羅賓森（Ken Robinson）

【公視主題之夜┃＃未來學校】線上觀賞~2/22
●公視+➡➡https://bit.ly/2V05ITu
●與談來賓：台北教育大學教育學院院長、教育系教授 吳麗君 ＆親子天下總編輯 陳雅慧
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
　
#走訪世界創新教育現場
#重新思考學習的意義
在數位革命的時代，本片重新思考學校的樣貌：從新加坡到芬蘭，法國到美國矽谷，探究不一樣的教學模式，數位科技的應用，教育的各種可能性！
　　　　　　　　　　　　

#芬蘭學生上課時間最短
#教育品質世界第一？

新加坡，學業表現是全球之冠，遙遙領先第16名的德國，「新加坡模式數學」更成為60多國效法的對象。除了創新教學，孩子們也花大量時間課後補習。然而，被譽為教育奇蹟的芬蘭，上課時間卻是全世界最短的。教育成功的秘訣是什麼呢？
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
　
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幫助孩子找到學習的意義
幫助他們找到「活著的意義」
也就是做真正適合自己的事

讓我們去影響這個世界
做我們會引以為傲的事

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＃教育 #芬蘭 #翻轉課堂 #不一樣的學校　　
#華德福教育體系 #自學 ＃主動學習
#推薦給各位學生家長和老師🙏🙏🙏

▎《讓天賦自由》作者肯．羅賓森（Ken Robinson）
TED演講 ➡https://bit.ly/2UZSDtx

▎窮小孩富小孩 芬蘭創造「教育奇蹟」的關鍵
https://www.bbc.com/zhongwen/trad/45678308

★ 了解更多 👉http://goo.gl/Vn3zyi
■ 公視主題之夜｜首播週五22:00；重播週六凌晨 7:30
■ 公視三台｜首播周日13:00；重播周一凌晨1:00

看到有台灣人竟然指馬來西亞現在正在發生的事情

是他國事務，干我什麼事

各大媒體雖然有報，但篇幅與網友關注程度

真的只能用低落來形容

老實說，對台灣人感到非常難過與失望

你知道馬來西亞人對台灣有多友善嗎?

台灣之於馬來西亞，就有一點像日本之於台灣

很多馬來西亞人是非常非常愛台灣的

若單論程度，甚至高於日本

大概是全世界所有國家中，除了台灣自己以外

唯一能稱的上有哈台的國家

光是來觀光的，每年都有超過35萬人來台，是東南亞國家中來最多的

不只素質極高

[不信你去找有沒有馬來西亞人來台鬧事的新聞]

也是在各項問卷調查中，給台灣最高分的一群旅客

幫台灣在各類評分與排名上，不知道衝高了多少

你只要在台灣的大學念書，幾乎身旁一定都會有幾個馬來西亞的同學吧

馬來西亞的獨中[華人自己成立的學校，還有自己的教育部]

許多都以台灣的大學為升學目標

把台灣當先進又安全的國家來學習，許多台灣大學都被認定為一流的學校

台灣有157所大專院校，都被馬來西亞學術鑑定機構所承認

在馬來西亞還有「馬來西亞留臺校友會聯合總會」

甚至歸國後也不斷在電台，平面媒體，大肆宣揚台灣的好

把台灣當楷模典範來看

愛台灣到連許多台灣人自己都覺得很不可思議的地步

[說實話，如果你聽過馬來西亞人怎麼宣傳台灣，把台灣講得多美好，我覺得甚至是有點慚愧的....]

你在台灣看的所有綜藝節目，八點檔，新聞，偶像劇，聽的流行歌

這些你在馬來西亞全都找的到，甚至對馬來西亞人來說是如數家珍

跟你討論娘家劇情，台灣政治，昨天節目演了什麼都完全不成問題

就連台灣的天氣預報馬來西亞都看的到

如果不說，你恐怕還不知道對方是台灣人還是馬來西亞人

就算以經貿的角度來看

馬來西亞是中華民國第7大貿易夥伴、第7大進口夥伴、第9大出口夥伴

如果少了馬來西亞，台灣經濟不知道還會再慘多少

你說這些你都無感

那起碼你聽過光良，品冠，曹格，陳勢安，張智成，梁靜茹，戴佩妮

巫啟賢，張棟樑，蔡明亮，陳慶祥，黃錦樹，黎紫書等人吧?

他們都是馬來西亞人好嗎? 別再無知的以為他們是台灣人了

如果你也是他們的粉絲，你怎麼可以對他們的國家毫無了解?

馬來西亞對台灣的好是一直都有默默在做的，多數台灣人不知道罷了

說馬來西亞是台灣的徐太宇我都認為不過份

而且有沒有弄清楚，全世界在國際上最需要外國朋友的，就是台灣人了

結果你用一種干我什麼事

不聞不問的態度去對待這樣拿真心給你的朋友?

現在馬來西人就是要對抗貪汙，喜好操縱種族議題，炒意識形態的爛政府

要的不過是貪汙的首相下台，要求政府透明，跟合理的集會遊行自由

還都有一批人跳出來罵這是不愛國，這是非法集會

這是暴民，令國家蒙羞，影響經濟

[有沒有覺得和台灣異常的相像?連調調都一樣]

相對於錦上添花，雪中送炭永遠才是真正能感動人的

請不要讓我們在國際上已經夠少的真心朋友心寒好嗎?

有多少你叫不出的邦交國，台灣還都拼命撒錢去買友誼

馬來西亞可是真真實實喜歡台灣的，結果這種朋友你竟然不交?

去關注一下現在馬來西亞正在發生什麼事

去聲援一下馬來西亞那些正再辛苦爭取民主，和專制政府對抗的人民

這真的沒這麼難

在大馬人面對強權，專制，無理的政府

如果你選擇沉默

就不要怨有一天台灣在面臨同樣情況的時候

成為國際孤兒，沒人過問，沒人講話

因為若連最好的朋友你都不曾聲援

試問，你還要拿什麼要別人支持你呢?

戴寧問政：市長、教育處 - 探討現有體制「鑑輔會」的優缺和建議

「當孩子有需要申請延緩入學，真的有這麼難嗎？」
每年這個時候，就是新生入學報到的時期。當家長帶著孩子到新學校報到時，總不免問起：「我的孩子可以嗎？」這樣的不安全感，不僅質疑孩子的能力是否能夠適應小學的課業，甚至也擔心孩子將獨自面臨許多的挑戰而無法應付。一般的孩子如此，對於特殊幼兒來說，卻會因為本身的障礙衍生更多的問題，所以更應該依據每個孩子的個別需求，來給予不同的協助，而「暫緩入學」則是其中一項選擇。
在家長提出孩童有暫緩入學的需求後，依〈強迫入學條例〉第12條及第13條，審查特殊孩子是否暫緩入學的單位，即為「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（簡稱鑑輔會）」，當鑑輔會確認孩童有暫緩入學的必要，得以暫緩入學最長一年。這樣的審查過程會先經由專家進行個案評估，然後再進行鑑輔會議。依照〈嘉義市國民教育階段身心障礙適齡國民暫緩入學作業要點〉中，第八點提到鑑輔會召開會議審議時，必須邀請孩童及家長（或監護人）或其他相關專業人員列席。
在處理民眾陳情的案件中，鑑輔會在邀請家長進行會談時，儘管是由專業的委員來進行評估，卻僅以手上的書面資料及家長簡短的描述，就足以判斷孩子適不適合入學嗎？而第三方照顧機構裡，孩子的長期照顧者的陳述也沒有被納入參考，這樣的評估方式讓人質疑，是否真的能夠符合孩子的學習需求？
我相信鑑輔會的委員都是具有相當的專業，但每個孩子都有特殊的狀況，在家長提出提早或延緩入學的需求後，委員不僅僅只是倚靠自己的學術專業，更應該耐心地去了解每個家庭與孩子的需求，包含聆聽家長的想法以及納入照顧機構的建議，方能更貼近家庭及孩子的學習需求，提供孩子最適性的發展！
　
戴寧問政影片(05/15)：https://youtu.be/0BKxn4nEZ1k
===============
〈強迫入學條例〉：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070002
〈嘉義市特殊教育學生鑑定及就學輔導會設置要點〉：https://law.chiayi.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL053650
〈嘉義市國民教育階段身心障礙適齡國民暫緩入學作業要點〉：http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B130060001001400-0921016

《為愛走天涯 踏覓秋海棠》
https://www.youtube.com/upload?redire...

做為一個植物研究者，
我將竭盡全力將秋海棠的分類與保育做好，
並且推廣它們的美麗與大家分享。…………彭鏡毅

正如作者彭鏡毅博士所說，秋海棠有如上天的巧手，自然的奧秘；從葉的多樣性開始，各式秋海棠的葉形或大如姑婆芋或小若纖縷，葉表亮如碧玉到毛若針氈，顏色或綠或白、或紅或各式鑲嵌，實實令人辭窮無以形容，此乃歷經萬千年演化，上天的巧手賦予每一種秋海棠獨特的葉面構圖與紋身！

彭鏡毅博士是世界知名的分類學者，特別是在菊科、柳葉菜科水丁香屬以及秋海棠屬植物的分類研究上享譽國際。彭老師著作豐富，一生發表有268 篇各式著作，內容涵蓋分類、生態、演化、解剖、植物化學、染色體細胞學、生理生態、資料庫等。

在分類學上，彭老師近二十年來鑽研秋海棠分類，深入險境親訪各國秋海棠棲地，除了在野外進行詳細記錄觀察，也將秋海棠引種至溫室進行形態學、細胞學、雜交實驗、顯微構造與分子親緣研究。此外，彭老師也與全世界植物園與秋海棠同好交流，協助解決秋海棠鑑定的疑難雜症。目前中研院生物多樣性研究中心溫室大樓栽植了彭老師團隊由全世界各地採集與交換所得超過600 種的秋海棠，這些植物除了是珍貴的研究資產，也是世界上秋海棠種源保育最重要的活體收藏，而彭老師多年來栽種秋海棠的心得也成為各國植物園與研究單位取經的對象，對全球秋海棠種源保育的重要性不言而喻。

此書是作者多年來採集與栽種秋海棠的心得結晶，他個人熱愛秋海棠「為愛走天涯」，不僅成就了學術地位，更為世人呈現秋海棠的多樣與美好。在彭老師的影響下，短短二十年內，全世界秋海棠物種由900 多種增加到1890 種，預計在幾年內即可超過2000 種，這些新種包括了Begonia pengii 、B.chingipengii 及B. pengchingii 三個以彭老師命名的新種。

隨著東南亞各國對秋海棠分類的釐清，秋海棠屬植物在熱帶的多樣性樣貌也逐漸清晰，學術界也能更正確地評估秋海棠面臨的生存危機，在熱帶生物多樣性快速消失的此刻更彰顯了彭老師的學術研究對熱帶生物多樣性保育的卓越貢獻。
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【更多生活好點子、料理技巧、花草園藝】
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《為愛走天涯 踏覓秋海棠》
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做為一個植物研究者，
我將竭盡全力將秋海棠的分類與保育做好，
並且推廣它們的美麗與大家分享。…………彭鏡毅

正如作者彭鏡毅博士所說，秋海棠有如上天的巧手，自然的奧秘；從葉的多樣性開始，各式秋海棠的葉形或大如姑婆芋或小若纖縷，葉表亮如碧玉到毛若針氈，顏色或綠或白、或紅或各式鑲嵌，實實令人辭窮無以形容，此乃歷經萬千年演化，上天的巧手賦予每一種秋海棠獨特的葉面構圖與紋身！

彭鏡毅博士是世界知名的分類學者，特別是在菊科、柳葉菜科水丁香屬以及秋海棠屬植物的分類研究上享譽國際。彭老師著作豐富，一生發表有268 篇各式著作，內容涵蓋分類、生態、演化、解剖、植物化學、染色體細胞學、生理生態、資料庫等。

在分類學上，彭老師近二十年來鑽研秋海棠分類，深入險境親訪各國秋海棠棲地，除了在野外進行詳細記錄觀察，也將秋海棠引種至溫室進行形態學、細胞學、雜交實驗、顯微構造與分子親緣研究。此外，彭老師也與全世界植物園與秋海棠同好交流，協助解決秋海棠鑑定的疑難雜症。目前中研院生物多樣性研究中心溫室大樓栽植了彭老師團隊由全世界各地採集與交換所得超過600 種的秋海棠，這些植物除了是珍貴的研究資產，也是世界上秋海棠種源保育最重要的活體收藏，而彭老師多年來栽種秋海棠的心得也成為各國植物園與研究單位取經的對象，對全球秋海棠種源保育的重要性不言而喻。

此書是作者多年來採集與栽種秋海棠的心得結晶，他個人熱愛秋海棠「為愛走天涯」，不僅成就了學術地位，更為世人呈現秋海棠的多樣與美好。在彭老師的影響下，短短二十年內，全世界秋海棠物種由900 多種增加到1890 種，預計在幾年內即可超過2000 種，這些新種包括了Begonia pengii 、B.chingipengii 及B. pengchingii 三個以彭老師命名的新種。

隨著東南亞各國對秋海棠分類的釐清，秋海棠屬植物在熱帶的多樣性樣貌也逐漸清晰，學術界也能更正確地評估秋海棠面臨的生存危機，在熱帶生物多樣性快速消失的此刻更彰顯了彭老師的學術研究對熱帶生物多樣性保育的卓越貢獻。

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