學習歷程準備方向懶人包 大學端注重什麼！ ft.教育部選育計畫 之前每次開問題框框就會被問爆的東西( ´▽｀) 「學習歷程怎麼準備？」 「大學端需求是什麼？」 「科系會看什麼內容？」 「準備方向？」 雖然我沒有辦法很精準針對每個人的問題回答 但有一些資源和素材是可以提供給你們參考的！ p.s.資料來源為教育部相關的兩個網站，內容也跟教育部計畫的姊姊討論過，不是我自己亂講的，大家不用擔心正確性！(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 這一次會介紹的除了ColleGo!之外，還有招聯會資源！ 建議兩個配合使用！ 💡招聯會資源 首先跟大家講招聯會！ 這個大家應該很熟悉 因為老師們上課應該都會提到 它的特色就是將各個學校的各個學系（可以依照不同條件查詢這些條件對應的學系）所建議的學習歷程檔案內容列出！ 包括參考的： 🔗參採數學A、數學B情形 🔗修課紀錄（包含學業總成績） 🔗課程學習成果 🔗多元表現 🔗學習歷程自述 也就是大學建議我們可以放進來的相關校內課程成果，有一些校系也會提到希望在學習歷程裡面看到英文檢定、志工服務等等（舉例） 大家可以上去找自己心儀校系重視的內容！ 💡ColleGo! 這次主要是介紹跟準備學習歷程相關的三個功能，都在ColleGo!的認識學類裡面喔！ 🔗MISSION:ColleGo! 它除了會列出該學類重視的能力之外，也提供一些具體該如何體驗這個學類學習內容的方法，高中現階段可以利用這個資料來更加確認自己對於這個學類有沒有興趣！ 可以在參考招聯會的內容之後，點選這個去建立及規劃自己的讀書模式、準備方法等等。 但如果在嘗試這邊列出的具體事項後，發現自己在嘗試的過程中不是很喜歡相關體驗的話，就可以再好好思考是不是要往這個方向前進。 🔗生涯進路 這個則是可以查看該學類的職業前景！ 這是統計大學校系填寫預期培養的未來職業人才後，再選出多數的資料放在這裡。我覺得這部分很重要的是可以觀察這些職業具備的特質（看看自己是否符合這個職業的需求）～然後試著在高中去培養相關興趣、閱讀書籍、尋找話題，也可以在這個過程中確認自己是不是真的適合這個學類。 🔗能力特質 這個除了列出學類重視的能力特質之外，也會計算百分比！讓你看出哪個特質在該學類更重要！一目瞭然！在每個能力特質後面也會有對應的說明等等～ 招聯會跟ColleGo!資料這兩個比較不一樣的地方在於： 招聯會的是學系的資料，由該系自己去說可能會看的學習歷程資料； ColleGo!雖然也有學系自己填寫的資料，但它在「認識學類」中提供更平易近人的閱讀資料鼓勵我們去更加認識跟探索與這個學類相關的各種資訊，這些資訊也可以作為規劃學習歷程的參考工具之一。 介紹完上述之後 我想了想 覺得還是講一下個人看法 我知道很多人會跟我一樣去查歷年學長姐的備審等等 但並不是優秀的備審就能保證你一定會上這個科系，而且「優秀的備審」到底應該要具備什麼，是沒有標準答案的。 並不是完全照著學長姐的方向走就一定正確，我覺得學習歷程的意義就是在於你要寫出自己的風格，用自己的方式說你自己的故事。 教授想要看到的絕對不是一模一樣的複製人，也不是單純符合標準的受試者，我覺得在製作學習歷程的過程中，應該要思考，如何在「符合門檻」後，展現「自己的特色」。 所以，大家可以利用上述的工具去找方向，但學習歷程的內容究竟要放什麼、要如何展現自己，應該只有自己最清楚，畢竟你才是最了解自己的人 加油！ #教育部#collego #study#studygram#108課綱 #讀書 讀書帳#筆記##notes#note

三月書單分享：⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 《在場證明》— @4samantha 在收到這本書之前，就已經在instagram上看過作者的貼文，當時深深被吸引。昨天收到書後，目前讀了1/3，同樣身為90年代的我，起了相同的共鳴。在這幸福也不幸的時代，我們所幸有選擇權，以及尚存的勇氣，寫自己的人生篇章。 #皇冠出版 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 《死後人生》—安妮·卡根 當時會買下這本書，單純因爲先前已對靈場、虛數時空、量子意識，或人們常說的靈魂，有些許的了解。對於能把死後世界的一切紀錄下來很感興趣。 作者安妮·卡根講述她哥哥死後，在她身邊實現許多現示與對話，透過來自另一世界的溝通，與妹妹分享死後的世界，以及在死後重省人生的體悟。 看完後不禁在想，不曉得阿公是不是也在天國的某一處守護著我，只是他沒有得到高靈的允許，因此不能跟我說話呢？ 這本書很好讀，對於生、死，以及面對人生的態度，會有新的感悟。⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 《標籤不能決定我是誰》—莊詠程 這是一位心理諮商師的心路歷程。身為心理諮商師要協助排解諸多人的心理壓力，所有難解的問題，也都在他的人生裡頭真實發生。 這本書是他藉由親身經歷來分享給世人，現在的他能夠勇敢面對過去的自己，而別人給的標籤，無法決定你是誰。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀《無處安放》—尼克·薛夫 作者尼克薛夫，一位毒品上癮者的第一手自述。過去那些難捱的日子，他透過寫作抒發。毒癮的日子、戒毒的生活、自己與世界的對話等等。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀ ：「關於溝通的書？」 我沒有特別針對“溝通”為主的書籍，但之前讀過也分享過《莎士比亞—關於人生的神回覆》裡頭也有針對人際關係為主題，不少也牽扯到溝通的問題。亦或者是蔡康永的書籍《說話之道》也會有些幫助。 溝通，在說話上確實需要點思考，如何婉轉又講到重點，如何讓對方能夠聽得懂也聽得進，這都是每個人在學習的。 但我想溝通的第一要點，是雙方都能夠坐下來好好聊一聊。 否則只有一個人跳的雙人舞，怎麼樣都會跌倒呀。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ （接下來有關書籍的分享，我會標上 #ellensbookcase 方便大家 review，但不一定每次都會附上心得，畢竟閱讀還是蠻主觀的） #ellensbookcase

舊文，寫於半年前。 ————————— 【他發覺這地球原來很大，但靈魂已經敗壞】 2018年6月11日，星期一，對我這個最尋常的常人來說，似乎一切如常。 常人如我，如常地食早餐，開工，食晏，再開工（偶爾去廁所），食晚飯，又再開工……然後搭N巴——當然，搭N巴前需要等N巴，而且如常地要等好長時間。 就像每一個尋常的Blue Monday，我沒有太多表情，但又交出了適量表情——在這個尋常社會生存總需要一點表情，證明自己一切如常。即使無力感早已充斥全身。 我42歲。在過去四十二年，我通常只會感到乏力。乏力，不等同無力。 如果以六年作為單位計算，四十二年，剛好可以分成七等份。 1.由自出娘胎到返幼稚園，只餘下很稀薄的記憶，只記得沒有甚麼責任要負。 2.小學階段。上堂做功課溫書測驗大考小考。最記得有一堂班主任跟我們說：如果你們將來大學畢業，正好是1997。嘩，咁長遠嘅事，邊得閒理。 3.中學階段。我變得懶散，放學後不是打波，就是去同學屋企打機，又或去好運中心躝街；鍾意睇公仔書和衛斯理，心想第日不是做著名漫畫家就肯定是人氣作家。 4.升上大學，入讀自己（以為）鍾意的歷史系。因溝不到女，三年間Keep住匿在Lib睇小說和哲學書，苦悶地寫了成世人第一篇過二萬字的小說參加青年文學獎，然後順利畢業，寄了五封求職信，順利搵了一份工，一份副刊記者的工。 5.繼續返工。被升過，被遣散過，加過人工又減過人工；還有寫小說，但冇一篇寫得完；在不知甚麼原因驅使下，去了人生中第一次遊行和集會，只記得身水身汗。 6.繼續返工。最月巴時刻；捱過33歲這個所謂男人關口。其他的，不想再記。 7.依然繼續返工。出了第一本書，然後該出版社執笠，版稅都追唔番；再讀書，經歷超痛苦又極快樂的兩年；被一個自己以為是朋友的人深深出賣，而家仲日日篤眼篤鼻；因為中學同學的一句留言，離開了一個WhatsApp Group，那年是2014年（那年我首次嘗到催淚彈的氣味）——還有參與遊行集會的我，2014後，冇嘞。 經過這七個六年，我與我分開已很遠，我變成一個懂得交出適量表情但無力感充斥全身的中坑。我應該慶幸，在上述七個六年裡我都是自由的——OK，當然有不自由的時刻（例如返學返工時），但我的所謂不自由，絕不等同於坐監那一種不自由。 《地厚天高》讓我知道，梁天琦是在2014年後開始明白，香港過去一直奉行的那種遊行集會式抗爭已經不足夠，於是才有了日後的一切：加入本土民主前線，參加新東補選，變成人人口中的英雄（甚至被塑造成好有理念和熱情的聖人），但為了選舉，簽「衰仔紙」，被人由高地拉下來，由搞社會變成搞政治，變成政棍（他在訪問片段說：「冇計，冇辦法。」無力感湧現），然後，甚至被標籤為「鬼」。最後，因為2016年2月8日那一個晚上，變成階下囚，被判有期徒刑六年。 一切變化，才不過三年多的事。而在一切事情發生前，據他自述，他只是個廢青。 成長究竟是個怎麼樣的過程？是一次由不知地厚天高、逐漸變得微小到最後只能餘下無力感的萎縮過程？抑或是由無任何責任跟身到一夜之間明白自己使命、卻又不斷受強大外力宰制、摑到口腫面腫的無力感學習歷程？ 他說，他想改變社會，想對後代有個影響，日後的人會記得他作過一些改變。他也說，夢想在實現之前，好似癡人說夢話。 #地厚天高