《人工智慧在台灣》產業發展的新契機

什麼是「人工智慧」？

很多科幻電影會使用人工智慧當題材，像是《A.I. 人工智慧》的小男孩。但人工智慧的定義，簡單來說就是：任何讓電腦能夠表現出「類似人類智慧行為」的科技；更具體一點的說法，人工智慧是一種可以感知、學習、推理、協助決策，並採取行動幫助我們解決問題的科技。

人工智慧並非為了取代人類，而是用客觀的資料事實及科學方法，輔助決策進行，以便提高決策的正確機率。

陳昇瑋老師是台灣人工智慧學校的執行長，專門培育相關技術的人才，可見他對此領域的重視與熱愛。
他在《人工智慧在台灣》一書中，不僅舉出眾多產業應用人工智慧的例子，強調人工智慧技術的重要性，更提倡台灣應該投入更多心力發展「產業人工智慧化」。

「如果大家還記得1994年的網際網路，想想那年使用第一代瀏覽器Mosaic上網所看到的網頁模樣，想想那時候的網頁能做什麼事，再對比今天的網際網路，感受一下之間的差異：過去25年網際網路為全世界帶來翻天覆地的變化，我們不再去圖書館、不再去書局買書、不再看報紙找工作，全人類的生活型態都受到影響。

今天的人工智慧在未來數十年，帶來的改變將毫不遜色於網際網路，它已經開始能代替人類進行重覆性的工作，幫助人們做決策，甚至開始取代某些工作職掌，更重要的是它才剛起步，未來數十年將主宰資通訊技術的發展，以各種形式改變人們的生活及工作，而且充滿無限的可能。

針對健康、醫療產業，人工智慧在規劃面，可輔助預測國民健康與特定疾病或傳染病狀況、規劃預防性措拖，減少發病及就診率；在生產面，人工智慧可搭配各式的感測器全面監測高風險族群，在醫院或居家的健康狀況，以做適時處理；在行銷面，可進行個人化行銷提升健康意識、輔助健康飲食管理；在供給面，可以手機或隨身的感測器進行個人居家身體檢查。

以人工智慧來輔助健康管理及醫療，已是最熱絡的人工智慧新創領域之一，有許多案例證明，深度學習可即時做出比擬甚至超越醫師準確度的診斷。

金融業是對資料相對敏感，也有本錢投資的產業，因此人工智慧技術應用發展速度較快，不過起跑快與能不能做得深是兩回事。在規劃面，金融市場預測是目前多數金融業者關心的應用方式，很多業者導入機器學習，是為了提供客戶投報率更高的理財商品，不過這方面的應用仍有其困難度及挑戰性。像在利用人工智慧，大幅改善傳統放款審核與各式異常行為方面，例如信用卡盜刷偵測，雖然聽起來不是那麼新鮮有趣，卻能幫助金融業穩定控制風險，強化核心競爭力。

在生產面，常被忽略的是，人工智慧可以組合出績效更好的金融商品，以及切中使用者需求的個人金融商品，信用卡就是很好的例子；在行銷面，行銷策略設計及配置，是個人化行銷外的有效人工智慧應用；最後，從供給面來說，雖然目前利用人工智慧，進行自然語言處理仍然不足，但以人工智慧擔任理財及客服專員，照顧非VIP客戶已成趨勢；客戶流失預測也是經典問題，但透過指示型分析，不用再瞎猜消費者的心。

資料分析的最終階段為「指示型分析」，也就是透過演算法的指示，提供最佳化建議，從出版社的角度來看，書名及副標怎麼下、書介如何編排、預覽圖片要放哪幾張、如何訂價及折扣要找誰來寫推薦序、頁數的控制、封面如何設計等，都可以透過指示型分析更貼近讀者的喜好。

從博客來這樣的電商平台角度，指示型分析可以做到自動的書摘、自動的分類建議、更結構化的書籍簡介、更精準的書籍推薦、個人化的折扣等、協助拉近書籍與目標消費者的距離。

資料分析及機器學習都是十分強大的工具，前提是資料擁有者必須了解，不能再停留在用試算表或商業智慧工具，來做情勢評估，必須往解釋、預測、最佳化的階段邁進；同時，若能進階至預測及最佳化階段，也代表著人工智慧技術的引入。」（陳昇瑋、溫怡玲，《人工智慧在台灣：產業轉型的契機與挑戰》，2019）

企業要擁抱人工智慧，第一步就是從擁抱資料、建立新的決策文化開始。
然而，人工智慧技術導入到產業以及現有產業進行轉型，不能只靠企業單打獨鬥，政府也要積極介入、給予扶助。

目前的政府，最該做的、也正在做的，是建立一個有效扶持新創且能健全人工智慧生態系統，並連結產學之間的鴻溝。

創立台灣人工智慧學校的陳昇瑋執行長，初衷就是「讓『找不到人才』不再成為產官學研各界發展人工智慧的障礙」，這樣的發展願景，一部分也需要政府開闢沃土，讓人工智慧產業成長茁壯。

#向陳昇瑋執行長致敬
#人工智慧在台灣 #產業轉型
#阿輝的讀書筆記

根本就係政治手段

//Roundtable 教育部總監馮智政認為現時教育政綱都未能提出前瞻性的教育願景，與及急切要解決的教育問題。他指出：「甚至有候選人在沒有任何具體政綱時提出五十億預算，無疑是以政治手段解決教育問題。」//

Roundtable教育部就教育政策致特區行政長官競選參選人之公開聯署

現時舉行的香港特首選舉中各主要候選人都稱以教育為核心議題。然而，政綱內容都只是片面地回應社會熱話，而非真正掌握關注香港教育困難。有見及此，Roundtable 教育部發起一份公開聯署。發起包括資深及年輕教師、大學教授、教育博士生、精神科醫生、青年工作者，以及建制派及民主派關心教育及青年人士。敝會於2月19日就公開聯署發布，並邀請各候選人回應，胡國興先生到場回應。

Roundtable 教育部總監馮智政認為現時教育政綱都未能提出前瞻性的教育願景，與及急切要解決的教育問題。他指出：「甚至有候選人在沒有任何具體政綱時提出五十億預算，無疑是以政治手段解決教育問題。」曾家洛認為候選人對學生的生命及自殺問題未有足夠關注，在選舉期間有學生自殺及企圖自殺事件候選人都未有回應，反映候選人對教育理解只限於教育界選票。他建議候選人應回應生命教育及學校休整日，而現時生涯規劃著重職業配選欠缺為學生帶來願景和動力。甘文鋒認為香港要提高教育投資。現時教育佔GDP約3.5-3.8%，低於其他先進地區。他建議將有關百分比在未來五年逐步提升至4.2%-4.5%，並改善資助方式以善用資源。

聯署重點如下 （全文見網上版：https://goo.gl/forms/OAeTYAoDyyxzHUi72）

在最新的OECD國際學生能力評估計劃中，香港成績倒退為本地教育質素敲響了警號。國教、TSA等政策爭議的背後，還有更深層挑戰等待新特首去解決。近日各候選人展示出對教育議題的重視。我們希望藉是次聲明，邀請社會大眾共同向有關候選人表達對教育亂象的關注。教育議題已不再是教育工作者的話題，亦是影響您、我和大眾題目，對下一代最基本的尊重。

世界又變了、要求變了；「恢復舊制、回到舊時」非教育之道
錢到了教育，達不了教學；「巧立名目、亂投公帑」非教育之策
教育倡公平，弱勢要支援；「尖子再尖、精益求精」非教育之急

具體而言，在這行政長官任期期間，倡議以下政策：

1. 提高教育投資：現時教育佔GDP約3.5-3.8%，低於中國國內、新加坡、韓國及其他教育先進地區。建議將有關百分比在未來五年逐步提升至4.2%-4.5%，並改善資助方式以善用資源。
2. 銜接國際要求：國際人才條件正在變化，包括科技、編程能力、全球素養和國際視野等新要求出現，投資教育是民心所願。建議教育調適課程以銜接國際要求。
3. 促進教育公平：支援弱勢社群，包括扶助基層家庭子女和成績稍遜學生發展；協助少數族裔融入本港環境並提供語言和課外支援給他們；提升特殊教育水平；以及向所有學生提供適切的教育及多元發展機會。
4. 推動樂於學習：尊重學習多樣性與個別學童的學習差異，於學前和初小教育倡個體化課程，課程設計應適切學童發展，並避免因過份操練而減低學習興趣。
5. 穩定教師團隊：學習關鍵在於教師。為合約教師提供教席，同工同酬，為年青教師提供發揮機會，是對未來教育質素的保障。
6. 休整與生命教育：倡導生命教育和推行「生命休整日」，建立珍視和關愛生命的文化，並使教師、學生均有每年反思和喘息的機會。
7. 資助本港博士後：為本港大學提供「博士後研究資助計劃」，給予本地研究生鼓勵及支持，讓他們有機會將研究繼續發展，並透過知識轉移貢獻社會；
8. 多元公民身份：香港國際都會，九二年文委員會報告都指香港文化為「一本多元」，建議政府綜合各方意見，處理碎裂的多元公民身份，連結世界公民，中華文化與香港居民的教育。
9. 尊重教育專業：擴闊各項教育政策的諮詢途徑及業界參與，提供更多元的專業發展機會予教師團隊，開闊他們的視野和提升專業地位，長遠訂立教師公會法定地位。
10. 倡導因材施教啟發青年發展個人潛能：修訂及優化現行生涯規劃政策及內容，並參考國際例子，使學校以建立生命願景為基礎，按著因材施教原則，啟導學生開闢天賦，同時建立具體的青年政策，與學校合作，強化學生在人生不同階段裡的支援。

希望透過聯署，我們希望讓候選人知道香港市民對教育的重視。希望教育不只是選舉口號，而是真真正正成為未來特首中重中之重的政策部份。

聯署發起人為馮智政、曾家洛、甘文鋒、周子恩、周頴進、洪昭隆、許龍杰、
陳成軍、孔德維、張秀賢、張振華、劉冠亨、謝思熹、盧日高、廖詩颺

＃新聞稿
2017年2月19日

「表揚彰化縣582位國小優秀模範兒童」
引自2014-03-06彰化縣政府網站

為勉勵學童的優異表現，凝聚正向力量並帶動見賢思齊的影響力，縣府於今(6)日上午在員林演藝廳舉辦「模範兒童表揚大會」，副縣長柯呈枋代表縣長卓伯源頒獎表揚縣內國小582位模範學生，柯副縣長期望透過表揚活動肯定學子積極進取的精神，並勉勵學童能夠帶著榮譽不斷精進努力、腳踏實地。

　　與會人員包括彰化縣各級學校家長會聯合會理事長林銘西、彰化縣各級學校家長協會副理事長江天寶，縣府教育處長張基郁及彰化縣國小各校校長、老師及家長等與會嘉賓一同共襄盛舉。

　　柯副縣長致詞時也引用卓縣長常說的「任何成功，都無法彌補教育的失敗。」縣府也一直將教育視為施政重中之重來執行，期望给國家社會未來的棟樑更好、更優質的學習環境；而今日獲獎的每一位模範兒童都具備積極、勤奮的精神，擁有端正的良好品格，為大家樹立學習的典範。柯副縣長更感謝各校老師的辛勞及家長付出，因為有大家的努力彰化年輕一代的教育一定會更好。

　　今年度國民小學模範兒童係由本縣各國小應屆畢業生中遴選產生，每班各1名，共計582名。另外，縣府贈送每位模範兒童表揚專輯，內容記載優良事蹟與得獎感言，紀錄其敦品勵學、奮發上進之精神，作為正面鼓勵之教材，引領同儕學習效仿，激發向上向善的榮譽感。

　　獲獎的模範兒童皆有其值得讚許的優良事蹟，包含學業楷模、孝悌楷模以及品德優良等。如香田國小林佩瑩同學，經常自發性的協助同學課業，是老師的好幫手，也是同學和學弟妹心中的小老師。課業總是名列前茅的佩瑩並不引以為傲，反而更加虛心地持續自我精進。難能可貴的是，她廣泛涉獵各類課餘活動，舉凡獨輪車、扯鈴、書法、口琴等，皆有傑出的表現，經常代表學校參加比賽或表演，可謂是允文允武的模範生。

　　社頭國小呂逸翔同學品學兼優，身為班長的他做事認真盡責，經常主動扶助弱勢同學學習，深受師長與同學愛戴。此外，逸翔還是演奏二胡的高手，總是在完成課業後，額外挪出時間勤奮地反覆練習，兼顧學業與二胡的毅力，不讓師長和家長操心。逸翔在學校以及社區的演出頗受好評，更是鄉里活動的表演嘉賓。不負眾望，在102學年度學生音樂比賽中，逸翔榮獲國小組二胡獨奏第一名，即將代表彰化縣參加月底的全國總決賽，爭取佳績!

　　會中邀請縣內特色藝文團體參與演出，包含永靖國小戲劇表演及員林國小舞蹈表演；結合傳統與現代等元素，生動逗趣的短劇以及典雅意境之舞蹈演出，帶領受獎學生和與會嘉賓參與一場賞心悅目的藝術饗宴。

　　此外，縣府亦安排模範兒童在下午進行參訪活動，帶領受獎學生充實書本以外的知識，為童年留下美好回憶。以縣內特色古蹟及景點為作為參訪地點，包含費茲洛公園、芬園寶藏寺與就是愛荔枝樂園及溪湖糖廠等，以促進在地文化認同感，藉由動態體驗，激發多元豐富的學習興趣，實質拓展其視野，開啟擁抱世界的胸懷。