【#Job艾分享 ＠臺南 ~09.15】

📢臺南專業輔導人員徵選📢
　
☑️報名時間｜即日起至2021.09.15（三）止
☑️收件地址｜70453 臺南市北區和緯路一段2號
　
🙋🏽徵選時間｜2021.10.02（六）08:00
🙋🏽徵選地點｜臺南市大光國小（臺南市北區長榮路五段277號）
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💼徵才職缺～共計19個職缺
【心理督導師　2名】
臺南市學生輔導諮商中心
　
【心理師　8名】
⓵玉井區 玉井國中
⓶善化區 善化國中
⓷新市區 新市國中
⓸麻豆區 麻豆國中
⓹大內區 大內國中
⓺安南區 顯宮國小
⓻南區 龍崗國小
⓼後壁區 菁寮國小
　
【社會工作師督導　1名】
柳營區 柳營國中
　
【社會工作師　8名】
⓵臺南市學生輔導諮商中心
⓶新營區 新東國中
⓷南化區 南化國中
⓸楠西區 楠西國中
⓹將軍區 將軍國中
⓺左鎮區 左鎮國中
⓻北門區 北門國中
⓼東山區 東原國中
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更多資訊
徵選簡章 https://reurl.cc/V5aDRR
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電話｜06-2521083＃21
傳真｜06-2525553
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【Cheers！《報導者》Podcast週年特別活動來了！】
　
《報導者》Podcast一年了！
　
「Cheers」代表著「乾杯」和「感謝」的意思，在podcast週年活動上，我們想跟你隔著螢幕舉杯慶祝，謝謝大家一路跟著我們走了一年。
　
這次podcast週年特別活動，我們邀請了3位曾經參與錄音的受訪者：排灣族歌手 Abao阿爆（阿仍仍） 、鄭南榕之女鄭竹梅、葉永鋕的輔導老師 瑪達拉．達努巴克 ，和聽眾直接互動交流，聊聊節目後的故事。想跟來賓直接互動嗎？趕快報名活動吧！
　
#活動資訊
▶活動時間｜9/11（六）19:30 - 21:30
▶活動將於線上舉行
▶活動票價｜$200
▶立刻報名｜https://www.accupass.com/go/trs-anniversary
　
#特別來賓
▶阿爆（排灣族歌手，金曲歌后）
▶鄭竹梅（鄭南榕基金會董事，鄭南榕的女兒）
▶瑪達拉・達努巴克（高雄市學生輔導諮商中心督導，葉永鋕的輔導老師）
　
#複習來賓受訪集數
【我們真的去台東了feat. 阿爆（阿仍仍）｜在體育館裡與孩子練歌，「要他們知道自己是一個很棒的人」（A面）】https://bit.ly/3hRDZRm
【邊泡腳邊寫出年度十大單曲：訪部落黑膠歌后王秋蘭feat.阿爆：「寫的都是我們的生活，為什麼會入圍啊？」（B面）】https://bit.ly/3hTAM3R
【我爸爸是鄭南榕，我看了五千頁他的監控檔案。這些是我看見的、我想說的。】https://bit.ly/3cd3Z75
【為什麼「無聲」？專訪葉永鋕的老師，理解校園性霸凌受害者、行為者、和老師們所面對的】https://bit.ly/2JI8b4N
　
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青少年自殺死亡率攀升 立委籲檢討心輔機制

2021/08/24 （記者謝君臨／台北報導）
我國青少年自殺、自傷率逐年攀升，根據衛福部去年統計，自殺為青少年族群僅次於意外的第二大死因，自殺死亡率更連續攀升20年。民進黨立委邱志偉、許智傑、羅美玲今共同舉行記者會，呼籲教育部重新檢討現行三級預防輔導機制，改善目前專輔人員供需失衡的嚴重問題，以強化我國校園輔導安全網的量能。

監察院近期發布「青少年自殺防治策略及作為等情案」調查報告，指15至24歲自殺通報逐年上升，從2016年的4365人次至2020年的1萬659人次，已增加逾2.5倍，又去年該人口群通報人次已占所有通報人口群中的26.4%；各級學校通報學生自傷人次更呈現倍數增加，從2016年1029人上升至2020年的8625人，成長超過8倍，顯示我國青少年自殺、自傷率的嚴重程度已不容忽視。

根據教育部統計的高中學生接受輔導處介入性輔導需求人次，2018學年至2019學年增加約3.6萬人次；雖然多數大專院校已聘任了符合規定數目的諮商師，但仍供不應求。邱志偉認為，這代表我國輔導人力資源存在著根本性的問題。邱志偉表示，教育部為改善專輔人員缺額問題，今年起將專輔人員薪點折合率從124.7元調整為130元，以期透過提升薪資待遇，提升專輔人員投入學生輔諮中心的意願。但據統計，今年截至6月專輔人員的缺額數為174人，高於去年的140人，專輔人力缺口問題不減反增，顯示加薪無法達成預期政策效果。另，現行學生輔導諮商中心為「任務編組」性質，非常設單位，產生職權不易釐清、變動性高的問題，更易有「臨時單位」觀念。邱志偉呼籲教育部，應考慮調整學生輔諮中心的組織位階，於「學生輔導法」中將輔諮中心提升至正式機關。

邱志偉進一步指出，專輔人員配置比例的制定為大專院校以上1：1200人；高中職以下1：55班，現行配比失衡問題除導致專輔人員負擔過重，進而影響輔導品質，更無法滿足逐年上升的學生專輔需求；教育部應盡早提出最新專輔人員配置比例，讓相關單位盡早重新精算各縣市學生輔諮中心專輔人員員額需求，以利相關配套政策及資源安排能及時到位。

針對我國現行三級輔導機制的問題，邱志偉提出三點訴求，首先，中央主管機關應加強督導能量，要求各地方政府落實制定關於專輔人員自治條例、指引或採取的管理措施。另，教育部應透過完善輔諮中心相關辦法，將輔諮的危機處理流程明確化，清楚定位各角色的工作範疇，避免行政凌駕專業。

其次，教育部應「增加」每年補助地方輔諮中心人員、運作等預算，並確實監督預算執行情形。最後，針對我國現行三級輔導機制是否有效達成「學生輔導法」的立法宗旨，邱志偉要求教育部1個月內提出檢討報告。

本集主題：「受傷的孩子和壞掉的大人 」介紹
　　　　　　　
訪問作者：陳志恆
　　　
內容簡介：
「對於孩子，你給的是愛還是傷？」
第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄
累積53萬人次UDN人氣部落格「老師，可以和你聊一下嗎？」
32篇孩子的真實故事，呈現大人世界的荒腔走板
　　
哪一種關係，最令孩子感到痛苦？
不是霸凌、不是成績，而是每天密切互動的大人！
　　作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？考不好？睡不飽？被禁足？都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！
　　
　　壞掉的大人們常說……
　　「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！」
　　————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。
　　「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！」
　　————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。
　　「我常想乾脆別管了，但就是放不下！」
　　————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。
　　　　
　　受傷的孩子們會說……
　　「我想……，但是我爸媽不會答應的。」
　　————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。
　　「不論我再怎麼努力，都不會被肯定。」
　　————青少年時期，孩子會嘗試證明自己的能力，但若得不到父母或師長的肯定，長大後，便會開始證明自己的無能。
　　「我不想跟大人講，反正講了也沒用。」
　　————說著尊重、支持卻不善於靠近孩子的父母，無法和孩子建立起情感連結。孩子長大後可能會變得獨立自主，但自小貧乏的情感經驗，卻容易形成在社會、職場上的人際疏離。
　　
作者簡介：陳志恆
　　諮商心理師、作家，也是情緒調適專家。
　　
　　小時候立志當上教育部長，長大後只想開個快樂電力公司。喜歡與人相處，卻患有權威恐懼症，內心住著不安分的靈魂。
　　
　　曾終日與青少年孩子為伍，常以正經嚴肅的形象見人，卻被學生視為諧星。在經歷近十年的學校輔導教師生涯後，人生急轉彎，辭掉穩定的教職，離開校園，走入社區，遠大的心理助人夢正要展開……
　　
　　著有《此人進廠維修中！：為心靈放個小假，安頓複雜的情緒》（究竟出版）。
　　
　　學經歷
　　國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士班畢業
　　中華民國諮商心理師高考及格（諮心字第001155號）
　　美國NLP大學認證高階訓練師（Master Trainer）
　　全球NLP訓練與諮詢社群（GTC）認證成員
　　臺灣神經語言程式學學會（TBNLP）常務理事
　　簡快身心積極療法訓練合格治療師
　　新竹市生命線協會員工協助服務中心（EAPC）合作講師
　　愛心理（iSpace）管理顧問公司特約講師
　　曾任國立彰化高商輔導教師、輔導主任


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