志工服務...服務的目的是為了什麼？
在國高中時期，我一直是學校的服務同學，國中三年體育組服務，高中大小展覽、檢定、招生，那年代沒有所謂志工服務，我覺得這是個人特質，喜歡幫忙別人而已，現在則是走進親子館、國小服務（個人特質）。

還記得專科時期，某一堂課要求至少服務實習20小時，那堂課才能60分及格！服務的內容是老師設定，我們去當會議招待人員，甚至被安排去慈濟的晚宴幫忙端菜！！！感覺像是為了成績而做（用意或許良善，但目的與方法不對）。

不可否認當志工服務，或許能激起孩子熱忱服務社會的心，但我覺得這需要去引導觀念，讓孩子感受自己取之於社會，就會理所回饋社會，我的孩子小一時，暑期就會跟我去親子館當志工，他們喜歡在那裡幫忙收拾，陪小小孩玩。

現在的國高中、甚至大學服務許多孩子只是為了成績、畢業、升學。在國小看到的志工孩子，有些都只是為了上面的原因而來，還愛來不來，然後父母要接送、陪做，做的比孩子認真，這現象老實說很怪。

我想我們每個人都該有愛自己、也能愛別人的心（良善對待別人），但不論政府教育單位、大人們，我們是不是該思考，如何才能讓孩子發自內心願意為社會服務？也包含我們大人也該如此！

#安加奶油的貓頭鷹養成
https://www.setn.com/m/ampnews.aspx?NewsID=700944&fbclid=IwAR1BqLcjSadLaE_1DwD9Ncio2OdU15weyINwNOK_FFzTSq6rwPwEwJYqRhU

本集主題：「極度吸睛：上台不冷場，重量級講師教你的精準說話課」介紹

訪問作者：曾培祐
　　　
內容簡介：
注意力極度稀缺的時代，
你要的，就是為「注意力」加油添醋！
52個瞬間吸睛絕招，
報告、銷售、演講一次上手！

★★華語首席故事教練 許榮哲 極致推崇★★
　　簡報是否精彩，在於有沒有吸睛的陳述；演講能否博得滿堂彩，在於內容能不能緊緊抓住聽者的注意力；學生能否學得興趣盎然，在於教學是不是生動活潑……無論你是哪種身分，要有效表達自己的專業，是否「吸睛」是關鍵！

　　只要是你一人在台上、很多聽者在台下的情境，都希望聽者從頭到尾都很專注地聽自己說話，若有聽者呈現恍惚狀態或在滑手機、打瞌睡甚至提早離場，往往讓自己很受傷。但現在人的專注力愈來愈短暫，怎麼做才能不斷抓住聽者的注意力？本書從三大角度切入，包括：

◆善用上台吸睛技巧52招，打造不冷場氣氛。
◆巧用吸睛三元素，內容設計多變化。
◆掌握核心概念，吸睛效果滿分。


作者簡介：曾培祐
　　喜歡演講、熱鬧和閱讀的說故事達人，師大歷史系、師大公民教育與活動領導研究所畢業。

　　從小住在屏東鄉下，讀書時因為歷史老師的讚美，建立了他的自信，並開啟他對歷史的興趣。高中就讀屏東高中，參加校內大小說故事比賽，因為太愛說故事，後來讀了師大歷史系。就讀研究所時，因有必修的服務學習課程，於是到荒野保護協會實習，在當志工的六、七年中，他通過了各種推廣講師課程考試，這也開始了他到處演講的新人生。

　　現為專業講師，擅長「吸睛教學」與「有感表達」，受邀在科技業、製造業、服務業、保險業、醫療業、教育界、餐飲業進行授課，每年授課時數超過500小時。
　
　　經歷：
　　● 培果工作室首席講師
　　● 競爭LEAD教育中心資深講師
　　● 中華康輔協會資深講師
　　● 中華民國荒野保護協會資深講師
　　● 中國育林多元教育發展協會YNDA講師
　　● 中國「我是好講師」百強講師群講師
　　● 中國「我是好講師」比賽最佳演繹獎得主


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【智翔的議會質詢-教育局（4/7）】

＃體育班每天訓練限定3小時

教育部體育署日前修正、發佈了《高級中等以下學校體育班設立辦法》，其中第18條明文規定國中小體育班，每日的訓練時數以三小時為限。

桃園體育班眾多，超設狀況普遍，過往觀念都認為體育班的訓練時數高，針對新頒布的規定，教育局對各校體育班的訓練時數該如何掌握？ 有無研擬針對訓練時數的查核辦法？

教育局則回答會按照新的規定來執行，每年也都有安排體育班的訪視計畫，如果不按照課表來執行，就會依法處分，智翔也認為，體育班的學生在學習上不應偏廢，就如同教學不應為考試服務，把體育、美術、音樂借去上其他科目，體育班學生同樣要注重多元、全面的發展。

至於時數的查核辦法，再請教育局會後提供書面資料。

＃兒童節禮贈品加強審查

近期新聞報導稱桃園部分國小兒童節禮品涉及版權問題，桌遊《髒小豬》竟出現山寨版的《泥巴豬》，主題相同，遊戲目標、玩法一樣，只是圖樣重新繪製，並改了名稱。

另也收到市民提供，有國小學童收到充滿簡體字的智慧手環，是否合格？ 有無安全的疑慮？ 還是針對廠商的查核未盡其功？

局長解釋，今年是授權各校自行採買兒童節禮贈品，也坦言對各校的評選沒有完整審閱，盜版的禮品將會收回更換，所以智翔也質疑，明年將採取何做法？ 有無統一的規範來處理禮贈品的採買？ 畢竟兒童節是每年都有的節令，無論是統一採買還是授權學校自行處理，都應有嚴格的審核，希望教育局能多加注意。

＃停辦全國學生表演藝術競賽

教育部因停辦全國學生表演藝術類競賽團體賽，表示將擴大辦理「好優show學生藝團活動計畫」、「表藝在地亮點計畫」，補助學校與地方政府，邀請縣市績優代表隊參加，提供更多展演機會。

對此，想請教教育局如何辦理相關計畫，無論是參加展演的對象、哪些層級與學校、補助金額，都要有嚴謹的辦法，希望教育局可以好好思考，鼓勵學生把握更多的展演機會，也請教育局會後再提供資料供我們檢視。

＃青少年自殺問題

根據衛福部調查，2019年桃園在14歲以下、15-24歲、因校園學生問題而自殺的通報人次皆為六都第三，隨著科技發展，手機與網路帶來社交型態的變遷，校園內的三級輔導機制是否足夠應付這樣的改變，教育局有何具體措施？

局長談到改善自殺問題，得從生命教育做起，讓學生能珍惜自己的生命，副市長今天在場也表示可考慮以做中學減輕書本上的壓力。

但智翔也提醒，學生的壓力源不僅來自於學校課業與社交，可能也來自於原生家庭，有些過去我們未能意識到的問題，可能正在目前的年輕世代中發生，請教育局一定要好好重視。

包括最後智翔也談到近期有疑似老師霸凌學生的事件，雖然校安室主任說明已啟動霸凌機制，目前正在調查中，但智翔要強調的是，造成學生心理壓力的因素有很多，學生作為長期教育體制下受壓迫的弱勢與被動的一方，若不及早改變，只會有更多的學生以最遺憾的方式來解決自己的生命。

#被害人權利保障 #N號房 #網路性勒索 #未經同意散布私密影像 #復仇式色情
「有人拿我的私密照片來威脅我，誰能幫助我？該向誰求助？」

這是許多網路性勒索、報復式色情被害人第一時間的遇到問題。

隨著社群媒體發達，網路交友管道變化多端，使用者年齡也日漸下降。相對的，兒童、青少年遇害的案件也隨之增加。

本會期我以「非經同意散布私密影像被害人權利保障」為問政聚焦專題
（前情提要： https://tinyurl.com/y8dylue6 ）

我檢視了現行的教材，發現目前的教材有三大問題：

1⃣️ 內容老舊過時
求助管道沒有更新到最新資訊。甚至還以即時通、MSN等早已停用的網路服務為案例。不符合現今學生需求。

2⃣️ 有關求助管道的資訊太少
小學教材內只強調「不拍、不傳」，完全沒有教學生「遇到狀況怎麼求助」。

3⃣️ 教材內求助資訊混亂
國高中教材開始提及「如何求助」。但內容教條、刻板，且只關注「網友見面被害」的類型，沒有針對「私密影像詐騙勒索」的類型說明。因應方式前後錯亂，學生若依照指示操作，反而會陷入難以蒐證、難以追查到犯罪者的困境。

針對以上三大教材問題，我會持續追蹤，要求改善。同時也會要求學校增加相關內容授課時數，讓學生從小學習如何自我保護、遇到狀況該如何求助。

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