再見瀘沽湖，雲南麗江我來囉！

#中國大旅行回顧 day21
2017年4月3日｜瀘沽湖-麗江

在瀘沽湖住了五天，雖然非常的舒適與愜意
也發自內心喜歡這個遺世獨立的女兒小國
但身為一個背包客，終究還是得起身
往下個目的地前進的吧！

這一天清晨六點半就從瀘沽湖離開了
第一張照片是用影片截圖的
我很喜歡這張的意境
還記得那時候我先跑到對街馬路架設Gopro
然後背著前後大背包站在馬路邊
等著旅館幫我叫的小貨車前來接我
旁邊坐著三位摩梭族的老先生老太太在那兒聊天
突然有種灰矇矇而孤單的感受
與前幾日瀘沽湖的溫暖宜人有所不同

山路很顛頗搖晃，路程約六七個小時
我在車上一直思索著接下來要去哪裡
與友人約定在稻城相見的日子還有十八天
總不能只待在麗江與大理吧！

打開百度地圖，開始研究我在雲南的路線
往南？往西？還是先回到四川咧？
隨意亂滑著地圖的我，最後瞥見一條名為「怒江」的河流
似乎是在高中地理課本有學過的名詞
但對此的印象僅只於溜索（似乎是某年學測題目）

在 #背包客棧 查了一下，發現鮮少有台灣旅人前來此地
真心好奇究竟這是什麼樣的一個地方
除了溜索，他應該還有些什麼東西吧！

怒江需要從南邊進入，到達最北邊後反而是一條死路
需要原路重返
不過算準時間，剛好可以在十八天後來到稻城
路線就這麼被決定好了！

不過，在搖晃不止的山路看著狹小的手機螢幕
實在是快要吐出來了啊！

🚶 #阿勳
📍 麗江, 雲南, 中國

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▍在路上，找到自己喜歡的模樣 ▍

110大學入學指定考科指引：

地理科部分，新北市板橋高中地理老師李柏翰表示，考生對 #地形等高線圖，需要較有耐心去判讀等高線的數值與呈現出細部地形的特徵，進而去應用可能出現的現象或 #災害的類型；另每年考生較難掌握有表格資訊的題型，只要一開始先圈劃出極端值（最大和最小值），再用排除方式一一判斷即可。

李柏翰老師表示，新冠肺炎疫情延燒，題目可能會出現應用地理上的「#環境與疾病」的單元外，如何利用資訊媒體、地圖資訊平台與 #地理資訊系統 作為教學工具的應用，也可多加注意。

歷史科部分，新北市板橋高中歷史老師吳書萍表示，109指考結合民主議題、歐洲中古瘟疫、艋舺青山宮（新冠肺炎）、大憲章（#香港議題）、冷戰（#中美貿易戰），110 學測則結合人群移動，情境知識點是在課本範圍內已發生事件，學生不需太緊張。

吳書萍老師也表示，非選擇題是拉開分數的關鍵，因非選難度往往偏難，作答時勿單純抄錄題文，要融會貫通、敘述精準明確，題型過去常並列幾段資料，108課綱傾向呈現一段長文題，也可能結合地圖判讀，讓試題內容變得更活潑。

台中市文華高中公民老師李佳浤表示，由於新冠疫情的爆發，衍生而來的因施打疫苗產生集體免疫的概念，可以連結經濟學「#外部效益」觀念，另「3級警戒」導致內需、貿易下滑的經濟損失，將使我國 #GDP下滑。

李佳浤老師表示，疫情衍生出許多跨領域議題，如強制居家隔離對於 #行動自由 的限制，可連結到憲法 23 條國家對人民自由權的限制的界限，也可思考「法律優位」、「法律保留」以及「比例原則」等概念。

【日本學測考題出現「珍奶」　提示寫「發祥於台灣的茶飲」】#哲看新聞學日文
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■共通テスト、タピオカミルクティーの出題も…

■共通考試，珍珠奶茶的出題也…
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🇯🇵初めてとなる大学入学共通テストでも、世相を切り取るなどした特徴的な問題が出た。

🇹🇼第一屆的大學入學共通考試中，也出現了擷取時事等特徵的題型。
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🇯🇵地理Ａでは、若者を中心に流行したタピオカミルクティーに関しての出題があった。原材料であるキャッサバ、サトウキビ、茶について、生産量上位５か国とその割合を示した円グラフを三つ示し、原材料名とグラフの正しい組み合わせを選ばせた。

🇹🇼地理A的試卷中，出現了有關年輕族群中流行的珍珠奶茶考題。題目中列出了3個圓餅圖，寫有珍奶的原料樹薯粉、甘蔗及茶的生產量前5國及其比例，要求考生選出原料名及圖表的正確組合。
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【新聞小檔案】

▌タピオカミルクティー（たぴおかみるくてぃー）：

・珍珠奶茶，是1980年代起源於台灣的茶飲，做法為將粉圓（珍珠、波霸）加入奶茶中。由於口感特殊，所以受到廣大歡迎，也成為台灣最具代表性的飲食之一，並從台灣流行至周邊國家地區甚至世界各地。

・日本約在1990年代後半從台灣引進了「快可立」等手搖飲店，引起話題；2000年代初期在學園祭上能看見販售珍奶的攤位，於2008年出現了第2波熱潮；2018年到2019年間，年輕族群透過Instagram等社群媒體上傳好看的珍奶照片，吸引同儕爭相效法，使全日本掀起了第3波珍奶熱潮。

・不過到了2020年，因為珍珠的原料樹薯粉進口驟減，加上春天爆發的新冠病毒疫情影響，在緊急事態宣言的發布下，人們因自肅而不得外出消費，第3波珍奶熱潮便漸漸消失，林立在年輕人聚集的東京原宿等地的珍奶店也跟著倒閉。（來源：維基百科）
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【新聞單字片語】

★共通テスト（きょうつうてすと）⑤〔名〕：大學入學共通考試
★出題（しゅつだい）⓪〔名〕：出題
★世相（せそう）⓪〔名〕：世道
★切り取る（きりとる）③〔動五〕：剪下
★特徴的（とくちょうてき）⓪〔形動〕：特徵的
★地理（ちり）①〔名〕：地理
★原材料（げんざいりょう）③〔名〕：原料
★キャッサバ （きゃっさば）②〔名〕：cassava，樹薯
★サトウキビ（さとうきび）③〔名〕：甘蔗
★上位（じょうい）①〔名〕：前…（從上往下數）
★グラフ（ぐらふ）①〔名〕：graph，圖表
★組み合わせ（くみあわせ）⓪〔名〕：組合
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【新聞關鍵字】

#共通テスト｜#タピオカ｜#タピオカミルクティー｜#タピる｜#珍珠奶茶｜#珍奶
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【新聞連結｜#読売新聞】

https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20210116-OYT1T50185/
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《 #八年級生》青春版姊妹悄悄話，八年級生想什麼聊什麼玩什麼
看完這集的你.......有喚起你考學測的回憶嗎😲😲😲

主持人：控ㄅX哈妹
來賓：表哥

【快速點選】
00:00 史上最難學測登場
03:37 控ㄅ一開場就對來賓爆氣啦
09:03 這艘小舟考倒全員啦
14:07 以前不用考公民與社會
17:53 表哥講解時間
19:12 後悔提議考學測啦
23:57 史地題組控ㄅ大反攻
30:14 達爾文要生氣囉
33:20 最後結果公布
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題目底家，跟著三個文組一起來答題！
《國文題》
施先生參加朋友舉辦的宴會，贈詩一首：「桂已飄香菊作花，門前遙駐七香車。競傳丰度誠端好，定卜咸宜到室家。」依據詩意，最適合這場宴會的題辭是：
( A )珠聯璧合
( B )椿萱並茂
( C )君子攸居
( D )望重桑梓

關於下列新詩，解讀最不適當的是：孤獨的小舟都是歪斜地擱著／全世界的沙灘都是如此的／而如同歪斜的頭／裡面充盈著悲哀（方旗〈小舟〉）
( A )以「舟」喻人，凸顯生命被擱淺的悲哀
( B )用「沙灘」的單調，暗喻生活千篇一律
( C )「都是如此的」強調人舟孤獨的普遍性
( D )兩次「歪斜」描寫人舟頹然無力的姿態
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《社會題》
公民與社會課堂中老師介紹幾種民主理論如下：
甲：多數決無法顧及公共政策品質，重視決策過程的對話與討論才能提升決策品質。
乙：人人都具有理性且平等，因此應讓所有人積極參與政治並藉此培養德行。
丙：人人參與政治在實務上有困難，因此應將政府決策權力交給專業政治人物。
丁：利益團體是民主政治的主角，應由各團體競爭爭取選票，以獲得決策權力。
政府與民間團體針對較具爭議性的公共議題，近年來曾舉辦過多次公民會議。此做法與上述何者最為接近？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

有人回憶：當時，食物都要配給，沒有咖啡，但有糖和紅茶。每次參加茶會，都要自備糖和茶葉。原本商店中還有牛油和乳酪，大多來自紐西蘭或加拿大，現在也少了。經常一個月也吃不上一斤肉，天天吃鱈魚。有一段時間，政府領導人還提倡自己種植糧食作物，解決糧食短缺問題。這最可能是何時何地的景象？
( A )一次世界大戰時的德國
( B )二次世界大戰時的英國
( C )文化大革命時期的中國
( D )首次石油危機時的伊朗

◎某國為興建首都，從統治的各地徵集材料，包括：來自黎巴嫩的針葉林木材；埃及的銀、銅；印度的象牙。請問：
文中某國徵集木材之來源區，其林地最可能具有下列哪種環境特色？
( A )夏乾冬雨，樹叢低矮且枝幹堅韌，利於林木砍伐
( B )氣流對流旺盛，終年有雨，林木樹冠寬大且茂密
( C )位居北極圈附近，多灰化土，林木枝幹筆直高大
( D )山地攔截西風水氣，降水豐沛，利於林木的生長
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《自然題》
有關達爾文的演化論，下列哪些敘述正確？（應選2項）
(A)親代競爭力較強的性狀在後代族群中出現的頻率會提高
(B)達爾文提出天擇說時，未參考孟德爾的遺傳定律
(C)越常使用的器官會越發達，且此優勢會遺傳到下一代
(D)當環境資源有限時，可經由突變提高優勢並增加個體數
(E)特有種皆是由不同地理環境的不同始祖演化而來
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