下午在高中同學群組聊天，大家都在等疫情解封的那一天…
我跟大家說不然等我工作室用好就約在台南見面吧！
他們的孩子都很小所以他們都在等疫苗..
我傳了房子的外觀照給大家看，這時巨蟹座媽媽說了樓上可以出租，我說我沒有喜歡跟別人一起住，他說可以當民宿，然後我說被檢舉一間房就是三萬，我又說：不要再幫我煩惱房租的問題了😆

巨蟹媽媽說房子那麼大有人比較熱鬧，我回答我很喜歡獨處，她大驚：「妳不是喜歡熱鬧？」
我回答…從來就沒有，是我看起來比較鬧，而且我怕冷場，所以大部分的朋友很喜歡約我….當康樂股長

然後我就畫了這張圖，認識30多年的同學都不了解你了，你期待誰可以真的懂自己嗎？

所以，除了照顧別人心情，學會跟自己獨處很重要⋯⋯愛自己多一點。

前天國中同學說
現在這個年紀的我們就像北風北，打完這場就結束囉⋯⋯
我說：不行！我還沒發大財
他問我：你覺得你的人生是來做什麼事的呢？
我這個處女座同學是比較探討心靈層面的，有付費上人類圖現在在推華德福教育….
然後我跟他說，如果消極的我會跟你說我就是來受苦的，然後他問我那積極面呢你想做什麼？

我回答「一直都想變成有能力的人、幫助更多需要幫助的人吧」

我們聊到塔羅牌，因為她解過我的人類圖 #顯示者，所以我們知道我的文字我的語言可以帶領很多人朝正面的方向，而且最近真的也蠻多朋友會來找我吐露心事的….

就這樣ending會不會太快？
你們是不是開始習慣我落落長的文字啦？

走進 Q 萌插畫的世界，創造可愛人物從自己筆下開始🖍

https://class.lazymeg.com
已經762人報名了，廣告是一定要打的！等破千我就真的唱歌跳舞給你看😆一樣沒有好學校帳號的，可以私我要小優惠❤️

https://www.instagram.com/p/CQnklMzH_nJ/ 7/11直播抽獎 你參加了嗎

每天都有人來問為什麼沒有1080了？我也不好直接回「早鳥優惠就是早買的鳥兒有蟲吃」🤷🏻‍♀️

我出國買東西有一個大準則
就是 #寧願買回家後悔 #也不要後悔沒買到 🎉🎉🎉

在當櫃姐的時候，我會跟客人說「早買早享受、晚買享折扣」
但這句話完全沒辦法🥲用在募資課程上啊！

於是我為課程開了一個LINE群（就是聊天室）❤️專for候課同學享有學無止境的發問還會告訴大家等待開課前可以先做些什麼事….

本來以為我的耐心愛心都給了我的小孩，沒想到現在「我真的是一個超有愛的人」

到底是什麼時候開始轉變的？
到底什麼時候我的耐心變這麼多的

反過來想，就好像有人開始說你xxxxoooo的時候、你不自覺，但其實你早就變成xxxooo的人了….這不是很妙的事嗎？

準備繪圖課程的時候，好像也一直在聊天….每天都有人問觸控筆怎麼選、平板怎麼買？這些常見的問題都貼心的整理到社群的記事本了～

-
我昨天有po一個動態，就是為什麼想成立這個LINE群…. 不管 我要再分享一次。

「老師當然很忙…..但我開設這個社群的用意，是因為我長期以來都是自學，所以如果有人可以讓我發問，我會覺得學習的路上就沒那麼孤單辛苦了～～

所以我當然要讓我的學生感受到滿滿的愛，就這樣哈哈哈，只是我睡覺時間不定，不是馬上回應，但有看到一定會回。

不過也希望大家還是養成先搜尋，找不到答案再來問老師，這樣老師就會超級感恩哈哈哈哈」
-

在社群中我也會分享一些繪圖軟體的使用跟怎麼選購才划算，啊啊啊啊啊其實我的興趣真的很廣泛啊，老網友知道的，這次就是把這麼多年的經驗血淚整合成一個超級簡單容易入門的插畫課，讓初學者無痛學習，我說無痛就是簡單到爆的意思，所有的手殘人都可以看過教學後讚嘆老師的智慧（對 我在自誇）

課程準備中，還是一樣在賣，募資後人數真的跑很慢喔⋯⋯但沒關係，如果你非常有興趣，剛好沒有好學校帳號，可以來跟我要$300抵用券，….這已經是我為大家想到最優惠的方式啦！1080回不去了

課程說明在此🖍 >> https://class.lazymeg.com

已購課的同學歡迎加入LINE社群
https://line.me/ti/g2/bGot14EFy2V6E52LiKkMlg?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default

沒購課的要加入我也不知道，因為我用公開群組😆😆😆

IG抽獎貼文要來參加啊！這種便宜不佔白不佔， https://www.instagram.com/p/CQnklMzH_nJ/ 抽獎不限報課同學，大家踴躍抽起來，雨天必備啊⋯⋯剛剛去郵局不怕淋濕哈哈哈，一大一小的包 真的很可愛❤️這是福利，下次的抽獎也超讚，是跟老師的插圖結合的商品，容我保留一下下

夢想是一定要有的，萬一實現了呢？

#不嫌麻煩的朋友請多多分享課程
#愛你們喔

【全島媽媽：哀嚎過後，也要繼續快樂】

日前我在個人臉書裡，寫下最近為了孩子視訊學習，處理各個設備的帳號，以及經手孩子學習的龐大資訊，導致我暈頭轉向，頻頻擺烏龍接錯頻道（大概兩次），誤把三三同學的媽媽所發問的問題，錯當川川的同學媽媽，給了錯誤的上課時間。還把三三要交給英文老師的作業（6頁）拍照檔，上傳時，居然傳給了非暴力溝通《好好說話》的作者「賴佩霞老師」。上傳完之後，我只感覺到一陣烏鴉飛過我腦門，還會回頭嘎嘎叫，嘲笑我耍呆。

抖著手，趕緊尋找line的「收回」功能。

找了半天才發現，電腦的line好像沒有收回功能，只有手機才有。

烏鴉又嘲笑的對我嘎嘎叫。

拿出手機，抖著手，花了一些時間，才把所有照片都回收了。

自從停課不停學以來，相信所有父母都和我一樣深陷在孩子在家學習的奇特惡夢裡，夢裡的場景有：

1. Meet會議室外無限旋轉：怎樣點連結，就是進不去，只能看著游標不停旋轉，就是進不去。

2. 帳號吃定你：孩子有學校帳號，但進不去會議室，換了父母的帳號，會議室進去了，但學校記錄孩子缺席。

3. Line軟體學習資料滿天飛：打開line，裡頭裝滿了學校老師各科作業和學習進度，滿滿的資訊，每天早上起床最害怕的就是打開手機。

4. 手機相簿全是作業：以前打開手機的相簿，到處可見孩子可愛的身影，現在打開手機相簿，全部都是孩子的作業，不管是正的反的，清楚的還是糊的，滿滿一堆又一堆，分不清楚誰是誰的。

5. 教學影片多如牛毛：孩子要看的教學影片永遠沒有盡頭，看完一個又一個，已經不知道哪一部看了哪一部還沒看，影片裡的內容不多，要看的時間卻很長，坐不住的孩子心思早已經飄向遠方。

6. 媽媽有幻聽：和孩子24小時相處後，會發現自己不僅有耳鳴現象，還有幻聽現象，不時聽見孩子「媽媽、媽媽」的回音。

7. 平板裡運動遊戲一堆：停課不停學第二週起，平板裡開始多出很多運動軟體，也不知從哪裡來的，有一天就這麼黏著了。

8. 停課第三週老師大復活：停課前兩週，許多老師還在摸索，出的作業以紙本為主，但進入第三週，全科老師都復活了，每個老師都開外掛成為直播主，meet教室連結完全不一樣，孩子們開始有跑錯堂聽錯課的亂象，瘋狂叫媽媽。

9. 老師、朋友傻傻分不清：作業要上傳給老師，解悶找朋友，但群組雜踏，最後把作業上傳給朋友，想解悶卻不小心找上老師，錯頻的結果就是，媽媽瞬間從惡夢中驚醒。

以上現象，你中了幾樣？

如果沒寫到你的窘境，立刻把你的惡夢寫下，讓同島母親一起療癒你。

雖然在家學習一直亂中出錯，但好處是，停課第三週，大家也慢慢適應了新生活，現在不管進不進的去教室上課，我的後母性格上身了，放手讓孩子自主了（不想管了，反正也管不了），孩子們還睡過頭忘了進教室上課（公然蹺課），但至少我們都窩在家裡，還算健康的活著，也還算負責的把自己責任扛住，為社會盡一份防疫心力。

混亂的生活，我們尖叫，我們崩潰，但哀嚎完後，往好處想，我們還能大聲的嚎叫，也算是有益身心健康呀！

跳腳哀嚎過後，我們仍然要繼續快樂的生活，為自己找點樂子。我找的樂子是，我想開直播了！有人想在混亂的生活中看我上線呈現我混亂的心得嗎（笑），如果有人還願意看，下週結束前，立馬開直播和大家聊天。

♥暑期「故事表達營」活動決策已發信給所有參與的家長，未收到信的家長請即刻私訊粉專

教養工作坊：
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1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…

呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom

(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」




【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b

1.雲端硬碟建立資料夾
2.設定分享給五年1班全班同學,使用聯絡人群組設定。


呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
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遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom

(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」




【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b

1.匯出PDF 留存(不能再編輯)
2.建立副本(保有白板功能)


呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom

(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
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【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
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呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
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(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
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【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
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