2021.06.01
《好久不見》
#特教老師的日常52

前幾週是派學習任務和錄教學影片，
想試試同步教學。

不斷在各群組間和大家一起研究學習，
準備好軟硬體、調查時間、傳圖文教學、用教育帳號開好會議室後，
終於分批和孩子們用meet測試。

我在市區學校，
學生是小三、四的資源班孩子，
登入google要輸入一串英文帳號、數字密碼，
大部份都需要家長協助，
感謝家長的支持，
好多是全家一起連線的，
奶奶、媽媽、兄弟姐妹⋯。
還有傳說中裸上半身的爸爸，
想洗掉記憶⋯⋯。

第一個測試的是小完美，
好久不見呀！
孩子自己操作筆電，
登入自己的學校帳號，
非常順利。

聊到在家做什麼呢？
「老師等一下。」咚咚咚跑走，
原來是去拿昆蟲擾西吳沁婕的書，
他說有六本擾西的書。
我說我也很欣賞擾西耶！
孩子問我有看過本人嗎？
我們聊得很愉快，
我說要合照他害羞地說好，
超可愛！

另位孩子在家做了餅乾，
說回校時要再做給我吃❤️。

有兩位家長說平假日均無法測試，
會再和家長溝通看看。

感謝本校資訊小組幫老師和全校學生建帳號，
俞君沒分紅超完整軟硬體售服，
各群組夥伴一起討論研究也好重要。

觀了一個半小時資源班夥伴同步課，
再議課20分鐘。

不山不市的「偏鄉」，
家長普遍資訊能力較低，
用line上課免下載登入，
開群後即時可上課，
還可同步分享畫面。
利用電子書授課，
隨時cue孩子回答，
抓緊注意力。

另外和很厲害的一年級同事聊，
她用錄廣播的方式，
讓孩子看著課本用聽的，
減少盯小螢幕的時間。

大家一起前進，
沒有絕對正確的方式，
只有相對適合的路徑。

以下是給家長的通知，
歡迎自取，
記得改成自己學校帳密規則喔！
—-
親愛的家長好：
經過問卷調查，安排測試時間表如下，因要測試的學生較多，分批進行，老師較能一一協助，以下為時間安排，若需要換時段請跟思瑩老師說喔！

測試時間/參與學生
6/1(二)09:30璟
6/1(二)
14:30-15:00偉、竣、璇、禔
15:00-15:30靖、晴、新、菱

6/3(四)09:30棠、苡
6/5(六)10:30希

【同步課程meet】
請使用有攝影機和麥克風的載具，
例如手機、平板或筆電，
老師才看的到聽的到你喔!

一、使用電腦(桌機或筆電)
直接點網址就可以使用，不用另外下載安裝軟體

二、使用手機或平板電腦
必須先下載 Google Meet行動應用程式，測試前請先下載好。
可以到以下兩種方式下載
(1)Google Play 商店 https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.meetings&hl=zh-TW&o_ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

(2)Apple App Store
https://apps.apple.com/app/hangouts-meet-by-google/id1013231476?l=zh-TW&o_ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

【操作步驟】
1.若是使用手機或平板，先下載好meet，若是電腦不用下載。
2.請先登入學校給的google帳號，
(1)電子郵件地址為st(班級)(座號)@slps.kh.edu.tw。如三年五班三號則為st30503。
(2)密碼為⋯⋯*

3.點選這個網址，就可以進入測試喔!
https://meet.google.com/⋯⋯

4.若是平板手機，會要輸入代碼，請輸入⋯⋯
可用複製貼上喔!

若有任何操作問題可以傳line或打給思瑩老師喔！
我們線上見。

#停課不停學
#同步課
#測試

【停課不停學：受困其中，體驗豐富的困境】

全國高中以下的學生，在家停課不停學已經進入第二週，能不能終止在家學習的日子，讓孩子回到學校去學習，這週是關鍵。

然而不管這週結束後結果如何，父母們至少還有四＋二天（假日）的時光得熬，這六天對完全不能出門透氣的一家人而言，是真的煎熬。

這兩週，孩子在家停課不停學的日子，父母的角色突然承載了原本不屬於父母的職責，家庭日常，一下子變成了學習場域，對父母而言，真的是成了名符其實的「校長兼撞鐘」的甘苦人。

停課的一週又兩天的時光，我經歷了幾個印象深刻且難忘的特別的經驗與體悟。

1. 驚慌失措的適應期：停課不等於自學，父母變撞鐘：

我在教育部公告停課之前啟動防疫假，因此硬是比全國孩子多了兩天停課的日子。剛開始停課的頭幾天，老師們還在為線上課程佈置做準備，而這段時間卻是我家的孩子在家自主學習最開心的日子。因為我自己帶自學團孩子學習有近五年的經驗，因此在決定讓孩子停課之前，我與孩子們就已經協商出在家自學的內容，也確認了都是他們可以負擔的起的學習方式，我只需要放手讓她們去實踐。

然而到了第三天，老師給的平台、學校的帳號、各科老師發下的作業，一一發下來，數量多如雪花，我與孩子就在漫天的雪花之中，迅速被淹沒了。

我這才發現，停課在家不等於自學，而只是把「家」變成「學校」，相信許多父母也發現自己成了身份多變的尷尬職位：叫孩子起床（父母）、提醒孩子上課（學校鐘聲）、裝置電腦設備（學校工程師）、煮飯（營養午餐廠商）、指導孩子功課（老師）、整理教室整潔（學生）、輔助寫作業（安親班老師）、洗衣煮飯睡覺（父母）……

零零總總的工作量，加上父母自己原本承擔的工作，別說大部分父母會有驚慌失措的感受，就連我自覺已經很能與自己感受相處的人，在衝擊一瞬間來臨時，我連氣也喘不太過來，彷彿泰山壓頂般的沈重與吃不消。

我這才意識到，停課將會造成全國父母什麼樣的劇烈影響。

解方：幾經沈澱之後，我才慢慢緩過來，辨別自己的目標之後，將教學的掌控權，還給學校老師，將學習的責任還給孩子，將家庭的責任與規範切割清楚，我是母親，我作身為母親的工作，至於學校課業與學習，那是屬於孩子的責任，我僅僅是陪伴者，而非管理者或執行者，因此我得信任孩子有能力擔起他的責任，讓彼此的角色回歸正常。

2. 直播上課系統：舉手、舉手在哪裡？

學校老師在停課的第二天，便透過多方管道聯繫父母通知孩子測試線上直播系統。

測試那天，三三用的是平板，前置作業，我先幫三思設定所有帳號與連結，頂著發帳的的腦袋，為了確保測試時軟體能順暢無阻，不停的來回點擊，然而軟體根本是父母的剋星（對不熟悉軟體的老師而言也可能是地雷），帳號時而正常時而無法登入，我也不知道問題在哪裡，只能不停的測試、點擊。

還好到了測試的時間，軟體非常聽話，順利的讓三三進入到「google meet」的軟體，看到了同學也看到了老師。

老師宣布了幾件重要班級訊息之後，開始與孩子談線上上課的規範：1進會議室先將麥克風關閉2. 有問題可以打在留言板上3.上課期間若有問題請務必先按「舉手」4.老師點到名字才能開啟麥克風說話……

三三這時回頭輕聲叫喚我：媽！媽！來一下！

我輕聲躡腳走近三三：怎麼了？

三三：老師說留言板，我不知道阿！在哪裡？

我：喔。

我像一隻老貓一樣，貓凹著身子，靠近在家上學的小祖宗，伸手隨便亂按一通，很快的留言板現身！

我：有了，你可以把游標點一下放在可以輸入字的地方，然後輸入注音，就可以送出去了。

三三：喔，好。

我才剛起身要告退，三三一把又拽住我的衣角。

我：怎麼了？

三三：我找不到舉手功能！

我：那你告訴老師阿。

三三對著平板該使喊：老師、老師！老師，我……老師？老師？老師！我、我、我……
我在一旁看著三三乾著急，卻始終沒有發言成功。因為視訊裡，孩子各個七嘴八舌的講話，一時之間，聲音雜踏，視訊大亂。

三三看著我，問：怎麼辦？

我：在留言區打字問。

三三：媽，我、我、我……來不及在留言板打字，老師說如果沒問題的話就可以下線了，怎麼辦？

因為平常工作用習慣筆電輸入，一時要幫三三以平板打字，瞬間氣勢就矮了半截，等我打完提問，一半的孩子已經下線了。

老師：三三，舉手的功能，在畫面的最底下會出現有個手的圖。

三三（我）：平板裡沒有手的圖。

此刻一些還留在視訊裡熱情的孩子和父母回應：平板的舉手功能，只要點擊畫面，就會出現了。

然而不管我和三三怎麼按，三三的平板就是沒有出現「舉手」功能。

那天晚上，我將問題詢問了家人、朋友，收到最多熱心的回應都一樣「點擊螢幕」或「螢幕最下方」就會有「舉手」功能。

於是就看到一個母親（我）不停的用手指頭「戳」著螢幕，像個喪屍一樣。

唉，捻死一隻螞蟻都比不停戳螢幕來得帥氣。

我告訴家人：沒有舉手功能耶。

二哥安慰：沒有也不會怎麼樣吧！可以上線聽課就好了吧！

我：嗯。

沒有舉手功能，我其實一點也不介意！因為介意的，是孩子呀！

但這些話，一來沒有身在其中的人，是無法體會的，二來是家人已經釋出能力所及的善意與安慰，我又何需將問題丟給家人，讓她們感到困擾？

解方：想通這件事之後，我便決定做兩件事，1.告知三三，明天正式上課可能不會有舉手功能，我們得接受。2.將困境告訴先生，讓電腦能力比我好的先生來協助處理。

只是沒想到我這一傾訴，就把我先生拖下水了。先生為了幫忙孩子解決「舉手」功能，那一夜上網查資料、裝外掛軟體，一直弄電腦設定弄到半夜都還處理不好。隔天凌晨，先生不死心，又早起床花了三四個鐘頭設定，但怎麼弄都弄不好，先生最後也放棄，接受自己失敗，讓孩子也接受設備是沒有「舉手」功能的。

但正式上線課時，我給三三換了一台電腦設備，不知為什麼，舉手功能居然出現了！各方猜測是「不同品牌的設備影響舉手功能的正常」或「邀請上線的主事者是付費軟體，就會顯示出舉手功能」。

這些都是猜測，答案是什麼，始終是個謎。

隔兩天，二哥也嚐到沒有舉手功能的苦楚，輪他自己的女兒上網課時，老師說有舉手就可以加分，女兒卻因為設備沒有舉手功能，而眼睜睜看著同學都在加分，唯獨自己不能，因而大喊不公平，二哥才感覺事態嚴重。

3. 親師聯繫平台：表單選擇性開放

在去年初，疫情剛進入台灣時，學校老師就已經先做好停課的準備，設置了classroom的親師聯繫平台，因此各科老師發佈功課，也是透過這個平台作業。停課第五天，也是線上課正式上線第三天，原以為一切都步入軌道，不會再有麻煩的設定困境，直到孩子們收到某科老師要求的作業，以google表單形式完成，但無論孩子怎麼點擊表單，系統都顯示「沒有開啟權限」。

三三：媽，這個東西打不開。

我：點開就好了吧？

三三：我點啦！

我將三三的電腦拿過來，親自點擊，表單果真打不開。

不得已，我只好在班級群組裡求問同學的父母：今天表單作業，你們點的開嗎？

一個母親很快的回我：可以！

這一句可以，讓我意識到的是「難道是我電腦設定錯誤，所以造成表單打不開？」

母親解釋：要用學校給的mail設定帳號才會打的開，不能用自己的gmail。

我這才恍然大悟。

為了這麼一句話，我找出三三學校發的mail，想要重新設定帳號，然而這一設定，就花了我一整天的時光，始終無法設定成功。

過程曲折離奇，設定的困境讓我整日頭殼隱隱作痛。

因為太專注，導致腦袋回路出現損耗性的頭疼。

最後，其他孩子的母親紛紛表示，自己的帳號也無法開表單，而他們的帳號不是自己的，而是孩子的帳號。這個答案一出，讓我多少有點釋懷，至少找到解決問題的方法了。

於是我向導師求救，請導師聯繫該科老師開放表單權限，讓每個知道連結的點擊者，都能順利開啟表單。

沒多久，我的帳號能順利開啟表單了。

我：三三，表單可以開了喔，你用你的電腦再開一次。

三三按著電腦幾番操作。

三三：還是不行阿。

我將三三的電腦搬過來一看，用三三gmail帳號，還真的開不了表單，但用我的gmail帳號，卻是可以開啟的，這是怎麼回事？表單已經進步到有人工智慧？還有選擇性權力？

解方：最後，就在我快放棄的時候，我突然成功的以三三學校的mail重新設立chrome帳號，讓三三得以用學校帳號登入系統，成功開啟表單連結。

至今我仍不記得我自己是怎麼設定成功的，總之蒙對了。

在學習的種懂體驗之後，我在短短一週內，歷經了一次肩頸緊繃，一次類中暑性頭痛。

當我內在不平靜時，我會回到「一念幸福」的正念裡，細數自己擁有的事物，體會幸福。

會將這些在家學習的混亂經驗寫出來，是想告訴所有的爸爸媽媽，我們不是老師，家庭環境也不是教室，我們為了停課不停學，做了許多努力，我們都盡力了，你們此刻經歷的停課不停學的混亂過程，我也從頭撤尾走過一次，因此我比任何人都知道這個學習的過程異常艱辛。而我已經是個長年學習與自己相處的大人，長時間不曾發生過頭痛緊繃的情況，但歷經了這次停課在家學習的混亂經驗，我都已經感受到如此大的困境，更何況其他家庭的父母，混亂可想而知。

然而，在家上學最混亂的情況已經過去，爾後再來的學習，該設定的、該測試的，都已大抵完成，不會再比前期更混亂的時刻了，現下就讓我們好好的將剩下的六天學習歷程完成它，做好最壞的打算，也永遠不放棄懷抱對未來的希望。

我會陪著你們走這一趟停課不停學的理想與現實殘酷之路。

教養工作坊：
🔥 2021年9月台北親子教養工作坊：https://reurl.cc/1gGbAX
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊：https://reurl.cc/WEgL6Z
🔥 2021年12月台中親子教養工作坊：https://reurl.cc/e9g8rb
以上工作坊三人以上團體報名另有優惠，請洽「長耳兔心靈維度」https://reurl.cc/kV2VZn 私訊詢問

【免費的程式學習國外平臺：code.org介紹】

之前有提到均一平臺上有放程式設計的教學
但內容沒有很完全
還沒看過的可以往這裡去
👉https://reurl.cc/qdjYag

臺灣現在實在太多補習班安親班，打著程式設計的名號有點過度收費了
#學習不是貴族式教育
#程式設計加入新課綱也不恐怖
其實就像我們以前學電腦科
要上一點電腦概論
還有用BASIC語言寫出簡易的小遊戲

當時我對於寫程式有一點點興趣
用BASIC語言寫遊戲，寫到老師推去校際比賽
但還是比不過資訊科的，沒有得名，但又如何
#有趣的事情有了開端之後再度遇到就不會怕
#這就是課綱中要加入程式設計的用意

以前求學時要考打字
我爸給我一個沒接線的鍵盤就這樣練打字了
因為父母症頭都一樣，會焦慮
怕我打字速度比賽不過就慘了
但，那學期也這樣安全過關了
我到現在還是只會注音打字
其他甚麼倉頡 無蝦米打字法還是不會
現在工作打字夠快就夠了啊

#不要小看孩子的學習能力

現在我們的孩子都是有電腦手機的科技時代
不求每位孩子都會成為矽谷工程師
比爾蓋茲也只會有一位

程式的概念就是邏輯的延伸
基本邏輯先搞懂了
再往下學才不會學習不扎實
相關文章：【圖形規律&程式設計初階 的關係】
👉https://reurl.cc/lVzv4Y

很多孩子學了所謂的程式設計
但那都是人為已經先設計過的程式
程式的產生，原本是解決問題的工具
沒有思考，沒有解決問題的能力
就無法再自行創作

跳一下回到今天要介紹的網站：code.org
👉https://code.org/
✅須申請帳號登入
✅可選語言
✅免費
✅課程分齡設計完整
以臺灣的學程來看✅適合國小階段

Code.org 是一個非盈利性組織由Hadi Partovi兄弟建立的與該組織同名的網站，其宗旨在於支援美國的學生學習電腦科學以促進和提高其學校的電腦科學課程的目的，免費提供編程經驗

看到非營利，就知道這網站一定是免費
其實我去年就看過這平臺
但當時還在觀望臺灣的線上程式學習狀況

但臺灣的速度不及國外的完全
Code.org是我目前看過
免費且課程分齡完整的學習網站
網站英文的不用怕，一開始網站會先讓你選語言
1️⃣下拉到最底有個繁體中文點下去
網站的介面就換成中文了

2️⃣帳號可以用FB或是google帳號連動登入

登入後
3️⃣點課程目錄
第一次學
4️⃣請先把網頁網下拉，看到計算機科學基礎

🔸『計算機科學基礎』
這裡的內容就有分齡的合適課程
第一次不要被適合年齡逼到了
都先從課程4-6的課程先開始
按部就班，一課課學，就能完成
課程設計都有穿插 『不插電學習』

🔸『不插電學習』
有影片和學習單，看到密密麻麻英文會頭痛的，記得按右鍵，翻譯成中文，就可以了解大概的意思

🔸『速成課程』有合併不插電學習+線上學習
這網站偶而會出現適合兒童的速學課程(但目前沒有)

🔸『一小時玩程式』
適合已經有程式基礎的創作學習

再往下
🔸『為國高中準備的工具（英文版）』
不過這裡的課程不太適合臺灣
臺灣近期國中以上都是教Python
但想透過App Lab 還有 Game Lab 學習怎麼用 javascript 創件應用程式，可以在這裡學習。

線上學習有個好處是
忘記了，不會了，還能再回去看
順便練練英文耳的聽力，
年紀還小或低年級也想嘗試的，要家長在旁邊輔助喔

希望孩子們在這裡都能學習愉快

喜歡這篇文可以分享出去，並給我一個大拇指鼓勵喔!

#線上學習資源 #程式設計 #小學 #國中
#初階程式設計
========近期新文章=========
【小學生的短篇科學故事 】 👉https://reurl.cc/D95b1N
【認識昆蟲一定要認識的法布爾老爺爺】👉https://reurl.cc/1xNL8p
【學程英文輔助學習免費資源】👉https://reurl.cc/vDNm4j
【 臺北、新北市圖_網路借閱證辦理】👉https://reurl.cc/QdQVpb
【 聊聊暴力性侵 成為重要他人】👉https://reurl.cc/3DVb2j

01如何登入GOOGLE論壇？
02如何申請GOOGLE論壇成員？
03如何審核通過GOOGLE論壇？
04如何啟用帳號並上傳作業到GOOGLE論壇？

常有同學因不知如何登護到AUTOCAD論壇，而無法取得論壇上的資源，因此錄製四段教學影片，只要看過再操過過一次，應該就可以知道該如何加入論壇。也歡迎學員加入其他的論壇，甚至自己開論壇，因為GOOGLE論壇完全免費，並提供上傳資料的服務，給依般學校或是中小型公司來用就非常的好用。

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