📌各處室分機列表📌

📍學校總機：02-2257-6167、2257-6168

📍註冊組：註冊、學分抵免問題（分機:1205 ; A棟行政大樓3F）

📍生輔組：就貸、學雜費減免問題（分機:1213 ; A棟行政大樓1F）

📍事務組：機車停車證問題（分機:1217 ; A棟行政大樓1F）

📍出納組：學費繳交問題（分機:1216 ; A棟行政大樓1F）

📍課務組：第3階段選課、人工加退選、校際選課問題
（分機:1204 ; A棟行政大樓3F）

📍通識教育學部：通識課程選課問題（分機:2316 ; K棟人文大樓3F）

📍跨領域學習中心：學分學程、微學程選課問題（分機:1807）

📍體育組：體育課程選課、重修問題（分機:1232 ; C棟信義大樓1F）

📍語言中心：英文分班、分級測驗問題（分機:2378 ; K棟人文大樓4F）

📍技能檢定中心：證照與檢定問題（分機:1522 ; A棟行政大樓3F）

📍管理資訊組：Gm帳號、入口網站問題
（分機:1286 ; E棟綜合大樓6F）

📍衛保組：疫苗施打諮詢（分機:1248 ; C棟信義大樓1F）

📌教學相關單位分機列表📌

（新生課前輔導問題及各系選修課程問題請洽各系及各學院）

🔷商務管理學院：4203（E棟綜合大樓3F）
🔹財金系：1237（E棟綜合大樓4F）
🔹行管系：1358（E棟綜合大樓2F）
🔹企管系：1238（E棟綜合大樓6F）
🔹會資系：1240（E棟綜合大樓3F）
🔹休閒系：2325（K棟人文大樓1F）

🔶商貿外語學院：4201（K棟人文大樓2F）
🔸應英系：2241（K棟人文大樓6F）
🔸國貿系：1239（E棟綜合大樓5F）
🔸應日系：2353（K棟人文大樓5F）

🔷創新設計學院：1367（圖書館5F）
🔹資管系：1313（圖書館5F）
🔹多設系：1360（D棟和平大樓1F）
🔹商管系：1366（圖書館3F）

#處事分機 #教學單位分機 #致理科技大學

#雅靜提案成功爭取

雅靜成功爭取👏
高雄市立空中大學開辦📝
【客家相關課程學分學程、客家文化推廣教育課程】

▶️雅靜期盼將具有傳承意義的客家語言、文創與文化產業透過各種管道發揚與傳承！

#高雄市議員李雅靜關心您

【雙語大補帖：讓兩校互相承認學分學程的 #雙聯學制】

是什麼魔法，讓原本對上課興趣缺缺的孩子，變的「很踴躍」？王銓形容，#AP課程 不趕進度、注重課堂討論的上課方式讓他很自在；還能同時獲得台灣與美國學歷，透過國際教育獲得不一樣的學習經驗，因而決定參加雙聯學制計畫。

那麼，他們平日參與的課程具體有哪些？↙
cplink.co/1xLLYqZe
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📝雙語政策｜我有話要說！
>>cplink.co/oPkCUHLd
✨點擊報名｜專家面對面，親師必修的雙語教育課
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本集主題：「練習不快樂？！：不快樂是一種本能，快樂是一種選擇」介紹
　　　　　　　
訪問作者：蘇益賢
　　　　
內容簡介：
　　😢什麼？為什麼要練習不快樂？
　　😂活著已經夠辛苦啦，這本書到底想做什麼？
　　其實，真正的快樂常藏在我們意想不到的地方。
　　
　　我們總是認真地尋找快樂，
　　卻忘了問問自己，這些方法有效嗎？
　　為什麼認真之後，快樂壞掉了、痛苦更苦了？
　　
　　本書將陪伴大家一起重新思考快樂／不快樂這件事。
　　
　　喜劇演員卓别林說：「如果用特寫鏡頭看生活，生活就是一場悲劇；如果用長鏡頭看生活，生活就是一場喜劇。」
　　
　　生命的本質，像是一塊塊馬賽克拼貼，每一塊都有自己的顏色與質地。一塊塊馬賽克，慢慢組合拼湊，構成了整個人生。
　　
　　偶爾，我們會忘記這件事，誤把「某塊馬賽克」當成整個人生。中樂透時，我們想著「這輩子發了」；生大病時，我們喟嘆「這輩子完了」。
　　　　
　　像這樣，我們常把「片刻」當成「永恆」。一直用著卓別林所說的「特寫鏡頭」過日子，用一塊小小的馬賽克來定義自己的一生。
　　
　　時間會陪我們走過很多很多路，給我們一些智慧。有天，我們會突然回首，而時間會提醒我們把鏡頭拉遠一點，把「整幅人生的畫」都看進去。
　　
　　〈你在煩惱什麼〉的歌詞最後，青峰說：「片刻組成永恆。」一刻一刻，有苦有悲、有喜有樂，不用懼怕，也無須執著。大大小小的人間悲喜劇，慢慢拼貼而成的那幅畫，其實才是人生，才是永恆。——蘇益賢
　　　　　　　　　　　　　　
作者簡介：蘇益賢
　　諮商是我的工作；書寫與演講是我的興趣。
　　和不同人交換一點想法和故事，是讓我滿足的事。
　　藉由心理學讓更多人能過上自己真正想要的生活，是我覺得最重要的事。
　　
　　蘇益賢臨床心理師，政大心理所諮商與臨床心理學碩士、創新與創造力研究中心創意學分學程畢。
　　
　　現任初色心理治療所專任臨床心理師、新竹市生命線員工協助中心特約講座、社團法人中華民國工業安全衛生協會講師、中華民國臨床心理師公會全國聯合會公共關係暨政策委員會委員、美國情境行為科學協會專業會員。
　　
　　經歷：教育部特殊教育團隊兼任臨床心理師、佛光大學心理系兼任講師、教育部未來想像與創意人才培育計畫領航子計畫研發長、政大創新與創造力研究中心創意實驗室研發長。
　　
　　專長為成人與青少年心理治療、情緒困擾之心理治療（憂鬱、躁鬱、焦慮、強迫、憤怒等）、親密關係、人際議題、自我／意義與價值觀探索、企業員工協助諮詢、接納與承諾治療。
　　
　　除臨床工作外，亦擅長透過講座、工作坊等形式推廣心理學知識；執業後陸續獲邀至各大企業、大專院校、國高中與公部門等單位擔任講座。
　　
　　著有《練習不快樂?!》（時報文化）、《練習不壓抑》（時報文化）、《奶油融化了》（雄獅美術），譯有《走出苦難，擁抱人生：接受與承諾治療自助手冊》（合譯，張老師出版）。