《About Chinese 》 PART 1 💡about notes（文言文） 📍課堂筆記 上課的時候老師們一定會分析課文 依我們老師的習慣 他會先幫我們標出大標題、主旨 基本上有兩種 1️⃣講述每一段主旨，然後分析哪幾句 是在講同一個主旨、賦予意義相同 （斷句分組） - 🔹以花木蘭為例 「唧唧復唧唧～從此替爺徵」是一大段 講的是木蘭代父從軍的原因 接下來分析小句 唧唧復唧唧，木蘭當戶織 不聞機杼聲，唯聞女歎息 「這四句一組」，講述的是 木蘭即將從軍的心情 問女何所思？問女何所憶？ 女亦無所思，女亦無所憶 「這四句一組」 使用一問一答的方式來鋪展後面情節 - 2️⃣每一短篇的主旨在講什麼，再斷句分組 🔹以幽夢影為例 我們的課本每一短篇 只有以（一）、（二）來標示 所以第一件事老師講的即是 每一短篇的主旨圍繞於何、論述的是什麼 E.g.圖四的課文就在論述 各種朋友對作者而言 帶來什麼影響、如何向其學習 對他們的想法⋯⋯，也就是《論友》 所以我會做的是 準備兩隻不同顏色的筆 一支寫大段、短篇主旨 一支寫斷句分組中的小主旨 🔸我們老師在寫黑板時，常常是寫（如下） （一）木蘭代父從軍原因 唧唧復唧唧～唯聞女歎息： 即將從軍的心情 - 問女何所思～女亦無所憶： 一問一答鋪展情節 1.思、憶同義 =>樂府詩特色—反覆吟詠，不避雷同 2.兩問句設下懸疑 建議大家可以直接將內容寫在 對應的課文內容！ 而不是將板書一模一樣抄寫於筆記紙or課本上 E.g. 1.思、憶同義，反覆吟詠不避雷同 我會拿另一隻顏色的筆 把「思、憶」兩字圈起，或用螢光筆畫記 在兩字旁邊寫下「反覆…雷同」 2.兩問句設下懸疑 我則會把兩個問號用另一隻顏色圈起 並在旁邊寫下「設下懸疑」四字 就會形成如（圖8） 這樣可能一開始會覺得很亂不習慣 但是久了會發現這樣寫 反而更能幫助自己在課堂上 實際理解文章， 複習時能更快找到每一句的重點 寫筆記、重新整理時更好分類 更好條列式將文章清晰明瞭呈現 ——————————————— 前面提到文言文分兩種 其實課堂筆記運用方法相似 但是最大的不同是 假設一課是以很多短篇呈現 E.g.論語選、幽夢影選、詞&曲選等 他鮮少分段，像詞有上下兩片 他不會特別分段而是直接以空格表示 這就造成寫筆記的空間比一般文言文小了 🔶所以這時候分色特別重要！ 在那麼多密密麻麻的字中 要找到主旨、重點內容或是特別修辭 那不同顏色就容易找到自己需要的內容 🔶第二件事是通常講解文言文時 老師常會補充相似句子 E.g. 1️⃣《幽夢影選》（見p5) 論語「友直、友諒、友多聞」 「友直、友諒」可對照「謹飭友」 而「友多聞」則可對照道「淵博友」的部分 2️⃣《為學一首示子姪》 「吾心信其可行，則移山填海之難， 終有成功之日」和「吾一瓶一缽足以」同義 兩文言文皆有補充名言佳句 但是《幽夢影》是短篇 文章旁邊能抄寫空間較少 所以我會選擇抄寫在全文結束 最旁邊的空白處，再加上課文關鍵字(p5) E.g. 🔸友直友諒（謹飭友） 🔸友多聞（淵博友） 而《為學一首示子姪》則直接如前面所述 寫在課文旁邊 - 通常多短篇合成的課文中 每一短篇佔一頁 但是內容常只佔2/3～2/5 其餘空間用來記補充內容 不顯版面雜亂，也能豐富空白♪( ´▽｀) 📍notes 文言文整理筆記 《內容contents/what?》 1️⃣文體介紹 國中會學的各種文體 課本至少都會放一篇作為課文 並在課文最前面（課文前哨站）放上文體介紹 文體是語文常識非常重要的部分 好好的自己整理一遍， 以後複習時，全部知識點才能快速抓取！ 🔸重要書籍選錄時通常除了介紹文體 也會好好介紹一番書籍、文選 這時就不要分兩個主題整理了！！ 以「介紹文體」為主題、標題 條列式時以「代表書籍」為小標 再好好介紹書籍即可！(p4) 2️⃣作者介紹 重點作者以國中為例 e.g.歐陽詢、蘇軾、孔孟、劉鶚、 劉禹錫、孟浩然、李白、陶淵明… 重要作者一定要好好整理！ 每篇課文前面都有一篇作者介紹 如前面所說認識作者是很重要的 作者重點的部分有 文風、年代、別名、代表書籍、 特色&專長文體，有些甚至還有經歷 E.g.蘇軾「黃州蘇州到儋州」的貶官之路 不用擔心沒抓到作者的特色 認真聽老師講的關鍵字就能抓到的！ 段考、會考也常考人物的文言文判讀 請大家判斷作者、人物，所以這很重要！ （P7 我之前的段考題目供大家參考） 🔸一些內容不多的作者 E.g.羅貫中、崔瑗 可在寫課文標題時在旁邊附註即可 （湖海散人羅貫中、崔瑗（東漢)…） 🔸代表書籍也可放入作者介紹！ (代表書籍—作者&文體介紹皆可放入) 3️⃣艱難字詞、特別字義 每次考試前我都會拿一張便條 （約A5大小，可見p3 post-its) 把考試範圍的難字詞 以及一些特殊字義、詩詞古文 翻閱課本一一寫下，做一個大統整 這樣能很快找出自己缺漏、不足的部分 也便於考前最後幾分鐘複習翻閱 🔸我不會把字音字形寫在 每課整理的筆記上 這樣複習時要每課逐一翻閱 就失去了自己重新整理的意義 🔸會考字音字形我有特別做累積筆記 下篇文介紹！此法用於段考更適合 會考範圍大不太建議！ ⬇️更多見留言區（塞不下了(´･ω･`)）

天氣開始回暖， 春節的氣息開始濃厚， 今日我地去左賞花， 見到花兒開得燦爛， 心情都會開心起來， 忽然就想起了一首唐詩： 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風雨聲 花落知多少 是唐代詩人孟浩然的 《春曉》， 這首唐詩距今已經有一千多年， 我在想，到底為什麼我仍要學這些不會用於生活上的詩詞？ 溫故知新， 我再上網尋找春曉的詩析， 很多資料都說， 這首詩是詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯想，生動地表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。 然而， 我總感到字裡行間， 詩人是用不太開懷的心情去寫首詩， 所以我又再了解一下詩人的背景一生， 原來這首詩他是在落選科舉後， 決定隱居深山時所寫… 我總覺得詩詞的表面是說春天， 但真正所表達的卻是另一意思， 在網上找了好耐， 終於找到一篇詩析， 正是我想找的答案！ 我簡單解釋： 眠：詩人青春年少時的隱居 鳥：詩人的朋人成為一種力量推使詩人上京赴考 風雨：詩人仕途坎坷的遭遇 花落：時間過去自己的知識才能卻無用武之地 這首傳頌千年的詩詞， 雖然字詞樸素， 就好像是詩人一篇日記， 原來卻是寫出了詩人對自己一生的描述與嘆息！ 然後我又發現， 原來很多唐詩都是這樣， 表面寫景， 卻有無限隱喻， 這才是我們真正要學的寫作(說話)投巧。 #隱喻的確要學 #亂世中的生存之道 #唐詩 #春曉 #溫故知新 #妹妹19m

#2020年1月誠品中文選書（誠品獨家書衣封面版） #2020年1月博客來中文選書（博客來獨家限量作者親筆簽名版），2020年12月27日起預購！ #電子書同步上市！ #2020年第28屆台北國際書展，哈金將親自與讀者暢談李白的故事！ ＃https://okapi.books.com.tw/article/12406（博客來Okapi／〈權力腐濁時，詩歌有清洗人心世道之效──陳榮彬讀哈金《通天之路：李白》〉 王德威（中央研究院院士、美國哈佛大學東亞系暨比較文學系Edward C. Henderson講座教授）：哈金自己也是詩人。他曾經夢想從詩歌裡建構他的「自由生活」。世事多變，他竟然以英語小説創作在歐美掙得一席之地，但一種屬於「詩」的悸動恐怕從來縈繞他的心中。他曾經出版數本詩集，多年之後，終於直面李白，叩問作爲詩人在唐代──以及當代，或任何一個時代──的可能與不可能。 哈金所要描寫的李白與詩歌，卻不是紙上文章而已。詩言志，歌詠言，詩是華族文明的底蘊，抒情表意以外，早已滲入生活的肌理。尤其盛唐，詩是士人相互交流的暗碼，也是才華性情的表徵；是興觀群怨的知識，也是乾謁晉陞的管道──或天梯。李白憑詩才出眾而得周遊天下，也因詩酒酬酢廣交四方同道。公元第8世紀前半葉是怎樣的風流盛世？大唐水道四通八達，陸路暢行無阻，物產豐富，華夷薈萃。李白這樣的詩人墨客絡繹於途，各有各的追求，各有各的際遇。賀知章、高適、崔宗之、王昌齡、孟浩然、崔顥、王維、杜甫……都是同代人。他們之間有成爲知己者（如李白與孟浩然、杜甫），有不相往來者（如李白與王維），但他們的詩歌在傳鈔吟唱中形成了綿密的文字網絡。那是一個「想像的共同體」，一個壯麗的抒情時代。 通天之路，一場浪漫卻注定墜落的逐日之行 盛唐最傳奇、浪漫的詩人李白，其詩句在華文世界幾乎已成朗朗上口的日常用語。由於詩人才氣超群，作品傳誦已久，關於李白的生平與逝去，總有許多穿鑿附會、媲美神話的浪漫傳說：據聞太白金星下凡的他，是中國第一位大量使用月亮意象的詩人；他飲酒作詩的信手拈來、自由奔放，為他贏得詩仙的美名；關於他的死，更是眾說紛紜…… 當代英語世界最負盛名的華裔小說家、美國國家書卷獎、美國筆會／福克納小說獎得主、旅美華裔作家哈金，傾情深度力作 書寫古代最具傳奇色彩的詩人傳記──詩仙李白 哈金綜覽漢學相關研究，用作家之筆融入情節鋪陳和生動對話，同時以學術研究之清晰論述加上嚴謹考究，完成了一部宛如小說般有趣易讀的非虛構傳記。從史料上記載李白各個時期經歷事件之轉折為軸，輔以李白流傳後世之詩作，在千年後，還原創作當下的時空背景，勾畫出一個完整鮮活的李白。 哈金以自身在英美詩歌方面的訓練解讀李白詩作，力求簡潔，但維持敘述的流暢性，進而將盛唐的李白和作品與現今世界連結，讓讀者感同身受，並得到理解上的欣賞和情感上的體認。歷史真實的李白、詩人自我創造的李白、歷史文化想像所製造的李白，都在此書中娓娓道來。 #通天之路：李白（The Banished Immortal：A Life of Li Bai） 哈金著，湯秋妍譯，2020年1月4日上市！ 聯經→https://tinyurl.com/to5e2ko 博客來→https://tinyurl.com/sfyfwo3 誠品→https://tinyurl.com/uz97ctd 金石堂→https://tinyurl.com/relbd5r 讀冊→https://tinyurl.com/uzvpeam 三民→https://tinyurl.com/t2eq5km