| 回家功課 |

今天是巴黎小學進入春假的第一天，一早起床看到國中老同學從台灣來的訊息，說她們媽媽群組在討論台灣小學生功課過多，而我女兒二邊小學都讀過，台灣小學生是不是真的功課過多？

看到老同學的簡訊，我趕緊再跟女兒確認這二個星期春假的功課。開始叛逆的女兒不耐煩的說：「馬麻，妳已經問過二次了！就是讀一本書然後寫概述摘要。」

這就是巴黎小學的假期功課，有時候會外加一點點數學或法文功課，不過二個星期的作業量大概是15到30分鐘內可以搞定的。

女兒是先唸了法國小一，再回台唸小一。記得剛回台灣開學的前二週，我們母女倆不習慣這麼大量的回家作業，功課除了寫完還要寫得美寫得好。因此在擦擦寫寫中，常常寫功課到八、九點，母女關係緊張到有在地獄的感覺。

後來我讓女兒留校課後輔導，在學校把功課寫完了再回家。課後輔導是在自己原班級或隔壁班寫功課，有班導在一旁，小孩不敢造次，功課都寫好給老師檢查過。四點半放學回到家，就不用再寫功課了！

台灣小學生的功課的確不少，尤其是國語，要學寫生字、部首筆畫、要查字典、造句、背唐詩、作文、成語...等。回到法國後，我自己教女兒中文，發現要把象形文字的中文學好，就是要花這麼多時間練習、記憶。

法國小學生每天的回家作業大概都在15分鐘內可以搞定，就是複習當天老師教的。作業以法文和數學為主，法文就是複習動詞時態，數學就是寫一題練習題。

聽起來很輕鬆的回家作業，其實在貧富和教育差距懸殊的法國社會，這樣的回家作業是孩子不平等人生的開始。

因為很多人就這麼以為法國孩子輕鬆放養，但其實菁英階級的家庭會在作業之餘大量讓孩子在科學、文化、美術、體育等不同面向發展，因為高中會考的內容，不是只有學校課本裡教的。

轉眼女兒回來巴黎上課快一年了（學年到六月底結束），沒什麼回家功課很開心，但是她的老師特別喜歡抽考，一週至少抽考三次，法文、數學一定有，偶爾還有歷史、地理、科學和英文。

這樣的抽考考卷不會馬上發下，而是一週發一次或老師想起來才發。沒有特別上心的家長，其實不會發現老師常常抽考，平日裡就不會督促孩子隨時（每天）複習除了功課以外的進度。

沒有大量的回家作業，就只能靠大量的閱讀讓孩子的法文進步。有時間、有心思又有能力的家長，就會讓孩子養成睡前閱讀的習慣。到了假期時間，買各種評量讓孩子練習。

再回到台灣小學生功課多的主題，相較於法國小學生，我認為這是一種教育上的平等，至少大家在國小畢業時，在學校老師的督促下，都會有一定的程度。

現在我們覺得孩子的功課多，想想我們以前也是這麼過來的。小的時候，班導師常常把體育、美勞跟音樂課換成國語、數學課趕進度，下課也趕進度不能打躲避球，根本就是懲罰啊！

是不是因為我們小時候默默接受了這些，所以身為大人的我們叛逆反抗不希望孩子跟我們一樣？我可能就是這樣，在台灣時，每次期待颱風放假和沒有功課的不是女兒，而是媽媽。

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下圖：前陣子小學生很流行的法國太空人Thomas Pesquet的漫畫。

亡，音同「王」，失去。(教育部字典)

造句：妳亡八蛋

翻譯：妳丟掉了八顆蛋。

典出《鬼島史．世大運》：
「京兆尹柯哲遇一老嫗，老嫗曰：『妾之卵有十，今存其二，何如？』」
「柯對曰：『汝之卵有失。』」
「嫗奇，請柯解之。」
「柯曰：『妳亡八蛋。』」

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謝謝文哲，讓我們娛樂這麼多。
清德，不跟上嗎？(台南人拜託了。)

註：大家問我這次為甚麼沒有用熟悉的結尾？
抱歉，我這次作圖間距搞錯了，空間不夠。

Hello everyone my name is Josa , I come from Taiwan !

This is my guitar class , and I teach guitar

Hope you enjoy !

Thank you !

Phrasing 中文叫做 造句 (字典 : 措辭)

簡單來說 當我們拿起吉他在彈奏的時候

其實就像我們用嘴巴開口說話一樣

一般來說 我們每個人日常講話應該都是很流暢的

不會卡詞 不會講錯話

甚至你很會講話 開口成金

信手捻來 成語滿天飛 讓人聽的如此如醉

but

你們有沒有想過為何自己講話可以如此"自然"

可是每當拿起吉他要彈的時候

災難就開始了...

首先你可能不知道要彈什麼 就像你講話不知道要講什麼

然後開始彈不久就彈錯音符 就像你開口就講錯話一樣

接著你彈的音跟曲子很不搭 就像是你講話文不對題

左邊的狀況應該很常發生吧

而右邊的狀況 日常對話應當都不會發生吧

是的 這就是因為 從你生下來在世界上的那一刻開始

你已經開始在學習怎麼講話了(Phrasing)

所以你可能已經學著用嘴巴講話20年 30年 甚至40年了

想當然 講話一定很自然阿 都養成習慣了 !!

那麼 想像一下你的吉他學習道路上

有沒有真的認真在學習 怎麼用吉他講話 ??

怎麼用吉他來造句 , 想想屬於吉他講話的詞

屬於吉他講話的語氣 , 態度 , 口吻

如果你一直都沒有學這些 那...

請問你到底都在學什麼 ???

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這個影片是我幾天前拍的 , 是即興的

但是這段彈奏 我盡可能讓他聽起來像是編曲過的

呈現出來的 是有旋律性 有記憶點

並且符合這個音樂的氛圍跟感受的

當然有一些些音可以再微調一下

但整體來說 不知道你們聽起來

有沒有感覺滿自然的 ??

甚至會懷疑這不是即興 是我先編好的 ?

在此說明 , 真的沒有喔

我大概即興了幾次 就錄影拍下來了

只是我在即興的同時 , 頭腦都是有在想的

以下三件事情 是每次我即興都在想的

"旋律" "和聲" "律動"

也就是 "Melody" "Harmony" "Rhythm"

所以籠統地說 你聽到我彈出來的每個句子

就叫做Phrasing

而Phrasing就同時包含著上面三種融合的表現

這樣聽得懂嗎 ?

這段影片我打算拿來上課教學生

所以有來找我上課的同學們

可以自行先抓一下我彈的內容喔 (無論是Solo還是Chord)

那麼跟大家分享這些觀念之後

也請大家好好享受一下這段彈奏吧 !!

無論你喜不喜歡 都請留言告訴我感想喔 ~

最後也記得幫我分享出去吧

謝謝大家 !

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學習KK音標最大的好處之一是幫助我們發長字的音，但長字的拼音一定要劃音節。音節是聲音的一個段落，一個比較長的英文單字，可能就有兩個，三個，四個或是以上的段落，就是所謂的音節，組成這個完整的英文單字。

劃分音節有三個重要的觀念要先建立：
第一個觀念：你要先會拼音
第二個觀念：音節是以母音做為計算
第三個觀念：知道英文音與形的關係

劃分音節三個步驟：
(1) 找出單字裡所有的母音
(2) 母音往前抱第一個子音
(3) 分配母音前後的子音

只要掌握這三個步驟，大部分英文單字的音節都可以劃分出來，比較難一點的地方是剩餘子音的分配。劃分音節時如果有卡住，找有聲字典來聽發音，只要有聲音，音節很快就能劃分出來。在分配剩餘子音時，如果子音沒有影響前後音節的發音，可以憑自己的感覺，分配給前一個音節或是後一個音節。

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我是Gina，我來自台灣，我是一位英文老師，我喜歡學習英文和教英文。我的職業生涯大部分都在教授文法，但是當我真正想要說英文時，問題來了，我不太能自然表達自己。我開始改變自己的教學和學習目標，我想說英文，這時我才知道文法閱讀與聽說可是很大的不同。我發現口說卡住的是自然造句的能力以及口語發音。我慢慢研究口說語音的變化，透過外師的幫助，我的口說和聽力都變好了！：)

我的影片課程，是我對於英文教學的熱情與成果，我的目標並不是幫助你發音跟美國人一樣，我自己也做不到，因為區域性的口音就不同，每個人都帶著自己母語的影響在說英文，這很棒，這是我們的identity(身分認同)，不要不敢開口。我的課程目標是幫助我自己以及大家，可以輕鬆的發音。了解口語的語音變化，學習時會踏實有力量，開口說英文就會有信心！

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英文拼音的學習：
你學習了KK音標的母音與子音之後，要如何把單字發音拼讀出來呢？這支影片，我把拼音變得很簡單，只需要三個步驟，就能輕鬆不費力拼音：
1. 找母音 (媽媽音)
2. 母音往前抱子音 (媽媽往前抱小孩)
3. 處理母音後面的子音 (媽媽背小孩)

拼音就是母音拼讀前後子音形成一個單字或是音節的發音。可以簡化成這個原則：媽媽抱小孩和背小孩，媽媽是母音，小孩是子音。所以，是不是就是媽媽抱小孩和背小孩這麼簡單呢！

語感在拼音時很重要，要多聽外師的發音，聽久了，有了語感，拼音就會變得容易！學習拼音的初期，建議同學要聽有聲字典，一段時間後，就會進步很多喔！

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