【地動儀惹了誰？千年後遇輿論震動】 地動儀根本無法預測地震，國民自信轟然倒塌變笑話、「國寶級發明被證明是騙局」、「教科書騙了我幾十年」……這幾天，那只寄寓先民智慧的地動儀，在千年後遭遇了一場「輿論震動」。 筆者20多年前上小學，課文中並未說地動儀能預測地震，而是地震發生後，能及時判斷方位。又遍查如今中小學課文，無論是人教版，還是其他省市版，關於地動儀的描述均為：「是世界上最早測定地震方位的儀器」，而非「預測」。 而且，如果單憑「課本中地動儀是後人復原的模型」，就認定地動儀沒用，照此邏輯：課本中秦皇漢武畫像都是後人復原的，所以，整部中國歷史都是假的？ 「中有都柱，傍行八道」的地動儀科學與否，理應在專業刊物上由科學家來回應。如果尚無定論，就動輒訴諸大眾媒體，並拿大家熟悉的教科書「開刀」，則往往會在公眾科學文化素養相對不高的當下，造成認知的混亂。 回過頭來看，這則新聞不過是「炒冷飯」。早在幾年前，有科學界的所謂「打假達人」，就把地動儀和中醫，都踢進「偽科學」的範疇，「中國古代沒有科學」之類言之鑿鑿，也頗有市場。科學需要質疑精神，但得有理有據，如果大而化之、為了質疑而質疑，不禁會讓人質疑其動機來。 這一現象，並非孤例。近年來，教科書批判熱層出不窮，而首當其衝的是語文和歷史課本。在任何一個民族國家，語文和歷史教科書，都擔負著敘述民族國家起源、建構核心價值的重任。這並非說教科書就不能反思、不用修改，因為時代在變，觀念在變。事實上，從2001年教材的壟斷局面被打破後，各地教材內容與時俱進，百花齊放。這之中，也有不少為了改而改，三五年就一大改，唯恐背上「保守」之名，卻讓不少師生無所適從。其實，保持教材適當的穩定性，與教材改革，同等重要。 而且，任何一本教材，難免都有其局限性。比如，上世紀五六十年代的數學課本中，不少與計算新中國成立前地主如何剝削人民有關。再比如，有人指出一些歷史課本中，歷代皇帝長得差不多，不過是同一頭像，換了不同的服飾罷了。這些自然都需要更新、修訂。 但有一些批評，往往啼笑皆非，甚至別有用心。比如，有的認為《魯提轄拳打鎮關西》太暴力太血腥，與法制社會背道而馳，該撤；有的認為朱自清《背影》中，父親翻越欄杆送桔子，違反了交通規則，該撤；有的認為《愚公移山》中愚公太蠢了，為什麼不繞過去呢？有的認為陶淵明是個不稱職的男人，老婆孩子都餓着，還死要面子「不為五斗米折腰」……這之中，固然反映了思想的多元化，但通過所謂一些專家之口和媒體廣為傳播之後，則流毒匪淺。 這些觀點不僅喪失了歷史固有之同情，而且淪落為庸俗的求證主義、批判主義，瓦解着中華民族反抗精神、獨立精神、奮鬥精神、親情倫理等諸多方面的根基。按此邏輯，不少文學和歷史，都可以順理成章地被顛覆：比如李白就是個騙子，誰的白髮，能有三千丈呢？ 如此質疑，不要也罷。 （本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版，特此鳴謝。） ----------------------------------------------------------- #知史 #中國歷史 #張衡 #地動儀 #地震

首先先複習「去仲介化」的概念，在王伯達老師《預見未來》一書中提到大概的概念：「有些仲介者先去以虛擬取代實體，甚至直接省去了仲介。在這樣的趨勢之下，過去很多的中介行業很可能會因此消失或失去大部分的利潤。」⁣ /⁣ 上一篇提到去仲介化-學習，而近期看到許多補教社團或教學社團在擔心實體被線上課取代。⁣ ⁣ 先說我的結論：不會完全取代。⁣ 本質都一樣，但不同媒介仍有不同的市場。⁣ ⁣ 不過今天我想談的是去仲介化-授課的部分。⁣ ⁣ 自從網路時代開始，電腦普及，網路也愈來愈快、愈穩定，更不用說智慧型手機與平板的出現，人人都可以輕易上網與收發資訊。⁣ ⁣ 今天以「補教講師」為題，在過去可能必須跑不同縣市，打響知名度，主要是以前網路使用率不高，2004年臉書在美國興起，台灣則是2008年左右開始，youtube則是2007年，過去多半靠著傳統行銷媒介作為宣傳，更不用說老師多半也必須仰賴補習班或其他實體平台的舞台宣傳。⁣ ⁣ 透過不同縣市的舞台達到全台知名的程度。⁣ ⁣ 當然，在臉書以前的時期有部落格，而後影音教學內容與其他文字創作的平台愈來愈多，更不用說youtube, IG, TikTok等，媒介愈來愈多元。⁣ ⁣ 只要自己有內容，其實都有機會透過「網路」去仲介化，讓你的內容發送到多數人手中（當然要考量演算法以及相關行銷模式）。⁣ ⁣ 這就是「自媒體-we media」。⁣ /⁣ 同樣地，若你今天有內容、有產品，除了實體之外，實際上目前透過網路平台就可以銷售到需要的人手中；若你有好的想法，也可以將好的想法傳遞給更多人。⁣ ⁣ 當然，壞事也會傳千里。⁣ -⁣ 先前已經有分享過我對於實體課/預錄課/直播課程的方法，每種課程都有其優缺點，因此不需要去戰。⁣ -⁣ 這邊我非常認同陳名老師所提到的李笑來老師的一本書「通往財富自由之路」，其中提到個人商業模式有三大類：⁣ ⁣ (1) 一份時間出售一次⁣ -類似實體班跑課，一份時間出售一次⁣ ⁣ (2) 同一份時間出售多次⁣ -就是內容創作者，建立個人品牌，規模化自己的線上課程，建立平台並且透過網路銷售出去⁣ ⁣ (3) 購買他人時間再賣出去⁣ -創業與投資都是此概念⁣ ⁣ 人一輩子上班時間大概40-50年，其實非常有限，換言之就是480-600個月，除了提高單位價值之外，但事實上多數產業都有單位價值的天花板，講師也是；而解套莫過於讓自己的服務效率化並且提高槓桿，銷售給更多需要的人，提高自己的單位收益。⁣ ⁣ 線上許多平台的課程就是如此，其實許多大學生講師也早已在做這樣的事情，提高服務效率化，將一份時間重複銷售，開槓桿，賺取第一桶金。⁣ ⁣ 這確實顛覆了要把課塞滿，但塞滿是其次，是否單位收益有增加？⁣ 講師這門行業其實沒有所謂升遷，也沒有太多的保障，更不用說牽涉到資方制度、利益拆分以及環境限制，不見得有更大的獲利。⁣ /⁣ 當然，只要你有實力、有內容以及個人風格，善於經營，勇於改變，其實不需要擔心完全沒有市場。⁣ ⁣ 在過去比較偏向地域性的狀態，大眾路線當然非常吃香，但，小眾真的很小嗎？⁣ ⁣ 假設你的風格、內容以及課程設計，在一個城市只有10個人的市場，若放眼網路，台灣有22個縣市，也會有至少220個人，小眾真的小嗎？⁣ ⁣ 這其實就是地方小眾的概念，只是轉換到網路上了，但更重要的是，能見度又更大了，除了賣到台灣各地，甚至也可能賣到全世界。⁣ -⁣ 此外，正因為網路免費所打破實體世界的牆，去仲介化，沒什麼壟斷的機制，人人都可以打造平台、使用各項硬體，競爭者也會愈來愈多，而成功與否就是「真正的才華」以及「其他特點」，對於這樣的人，在過去可能需要傳統媒介與中間人介紹，但現在，都有機會透過網路被看到，這確實是一個充滿機會的時代。⁣ ⁣ 而隨著愈來愈多厲害的人加入網路市場，謝謝之前朋友H大提到的：⁣ 「虛擬會愈來愈厲害，而實體會愈來愈珍貴。」⁣ ⁣ 我非常認同王伯達老師所說的，虛擬與實體的競爭愈來愈白熱化，況且這是10年前的書了，看這10年的變化確實也非常大，個人的部分，網路與實體也愈來愈不可分。⁣ ⁣ 兩者絕對相斥嗎？我不這麼認為，只要虛實差異化或整合，懂得欣賞與尊重講師的特色與才華，結合實體的資源與服務，都有機會在合作中走出不一樣的路，甚至推出不同的商品，繼續存在於市場上。⁣ ⁣ 因為網路免費，人手一機造成去仲介化與小眾市場興起，都並沒有改變服務的本質，但卻降低了成本、提高了效率。⁣ ⁣ 這確實也是人類演變的過程之一。⁣ -⁣ 開始打造你的網路履歷吧，保有一致性，同時善用自己的思考能力，展現個人獨特魅力，讓自己擁有不同的契機。⁣ ⁣ 而相信能看到這邊的理性競爭者都相當有器度，良性競爭下的市場無非是有眼光的資方、好的內容創作者以及懂篩選的學習者，三贏的局面。⁣ ⁣ 這，是一場無限賽局。⁣ ⁣ -⁣ 推薦參考：⁣ 1.陳名老師 @cmmath 的IG「補教個人品牌之路」⁣ 2.AB老師 @abovelightlife 的課程「選擇你的現實2.0 」⁣ 3.Xdite_打造超人思維⁣ 4.李笑來_通往財富自由之路⁣ ⁣ ⁣ #林軒英文 #joeenglish #joeshare #去仲介化

🏓️ 把球打上台就好了 林昀儒 ​ ​印象很深刻，有次林昀儒接受國際桌協（ITTF）採訪，被問到一位桌球運動員需要具備的三個條件是什麼？不善言辭的林昀儒吞吞吐吐地回答：「冷靜，苦練⋯⋯」想了好一下子又加了一個「把球打上台就好了」。 這答案聽起來很鬧，但我覺得他沒有在開玩笑。 ​ 今天，這個單純想著「把球打上台就好了」的少年，險些擊敗來自中國的世界球王樊振東，差一點就一拍擊碎中國連四屆男單壟斷金、銀牌的桌球霸業。（明天要對上德國名將奧恰洛夫，有機會挑戰台灣史上第一面奧運男子單打桌球獎牌。） ​ ／ ​ 初次牢記「林昀儒」這個名字，是一次在桌球場上，球友跟我說我們那個「桌球神童」竟然連續打敗馬龍跟樊振東，拿到 T2 鑽石賽（採非正式的 Fast 5 賽制）冠軍。那年他才 16 歲。 ​ 自此之後，我再也不敢忘記林昀儒這個名字。因為，凡是有在關注桌球的人都知道，要打敗這兩位中國桌壇領軍人物，是多麼多麼困難、甚至絕大多數桌球選手一輩子都不敢想的事。 ​ 其實早在 2018 年，林昀儒在亞運打敗中國新生代主將王楚欽，為了捍衛不容一絲動搖的桌球帝國，當時中國開始針對林昀儒展開「防堵」計畫，一度技術性迴避林昀儒到中國訓練的可能——這是中國少見以如此「高規格」對待台灣選手 * 。隔年林昀儒接連打敗國家隊前兩大主將樊振東、馬龍，也讓林昀儒早成為中國的重要假想敵之一，甚至針對這位少年的打法展開特訓。 ​ 在桌球的世界，中國依舊是中國，那個無法撼動的桌球強權。強化訓練後，中國桌壇頭號人物包含樊振東、許昕再也沒有輕易給林昀儒取勝機會。 ​ 而林昀儒也絲毫沒有懈怠，持續精進自己的招牌反手擰拉絕技，並強化弱項正手弧圈及中遠台持球。去年，他「深入敵營」，征戰世界最高強度的「中國乒超聯賽」，並一舉拿下亞軍，引發不少中國乒乓球迷疑慮。無論身在何處，他一天天超越過去的自己，用情報追蹤不及的速度不斷進化，才有今天差點一舉打敗世界球王（總得分甚至平分秋色）的絕佳表現。 ​ ／ ​ 還記得初次聽聞這名「天才少年」，看了他打球的影片，覺得既羨慕、又充滿疑問。羨慕的是他那彷彿渾然天成的球感（同是打桌球的人，或許可以說是嫉妒成分更高），充滿疑問的則是他那冷靜異常的場上表現。 ​ 林昀儒打法很全面，比起中國兩代球王張繼科與樊振東近台弧圈的驚人爆發力，林昀儒起拍速度快、拍與拍之間銜接流暢、力道控制收放自如，更難得的是，他對於比賽時球路的高度理解力，既能巧妙運用各式套路製造機會且執行到位，更能在剎那間判斷、並準確應對對手來球。 ​ 最最強大的是，林昀儒向來波瀾不驚、不慌不忙的心理素質——這或許是他少一根筋的個性使然，也或許和父母為教授與校長的家庭養成有關，但無論如何，在場上總是神色自若、不顯露任何情緒卻能狠狠秒殺對手的模樣，也讓他在桌壇有「Silent Assassin」的封號。 ​ ／ ​ ​最近的代言廣告片裡，林昀儒說：「很多人說我是天才，但他們不知道，我唯一休息的日子，是上場比賽的那一天。」 ​ 自從打出好成績受媒體關注，英雄出少年的林昀儒身上多了「神童」及「天才」標籤。然而，他在數次接受媒體專訪時都一貫靦腆冷靜地說，自己既不是神童，也不是天才，是因為從小從未間斷的全心苦練，才有今天的他。 ​ 天才仍須苦練，聽起來像是老生常談的心靈雞湯。不過，事實上，林昀儒那種幾乎不休息的努力程度，國內桌壇皆知（或許可以問問搭檔鄭怡靜 @chengiching.tt XD）；他從小學三年級開始，就天天練超過上萬顆球、搭配體能訓練，未曾間斷。在家裡與國訓的規劃下，他求教於多位國際等級的桌球教練，透過反覆操練及聰慧的領悟力，逐步揉合國內外多位教練的獨門技術，其中，師承張繼科師父練就、且較張速度更快的反手擰拉尤為一絕。 ​ 繼莊智淵、蔣澎龍、張雁書後，台灣男子桌球因林昀儒的出現於國際桌壇再掀風雲，甚至有機會在今年奧運就創下男單前所未有的奪牌佳績。 ​ 而曾經在桌球男子世界盃奪下史上最佳第 4 名（這個成績在2019年世界盃被首度參賽的林昀儒以銅牌打破）的蔣澎龍，不但早已認可台灣男子桌球後繼有人，這次出任東京奧運指導教練，兩代相承的意義非凡。有趣的是，在這屆東京奧運賽前的國內模擬對抗賽，國內第一男雙莊智淵／陳建安曾出戰林昀儒／鄭怡靜，最後竟以 2:3 吞敗。莊智淵笑稱原先說要打爆後輩，結果被打爆；標準嚴格的他，也稱讚後輩小林同學是這個世代「比較突出」的選手。 ​ ​ ／ ​ 林昀儒今年未滿 20，若按照這樣的步調持續精進，相信未來這位「沉默殺手」還會繼續冷靜、苦練，然後專注地一球、一球把球打上台——在 3 年後的巴黎奧運，有機會從中國手上拿下二十年來第一面奧運金、銀牌的，有可能是這位來自宜蘭的靦腆少年，小林同學。 @lin__yun_ju_ （照片來源：體育署） * ​ 後註：林昀儒 2020 年曾完整參與中國乒超聯賽、2021 年初也有到中國訓練，在奧運前，這道「防堵」似乎並沒有那麼明顯。 #林昀儒 #linyunju #東京奧運 #tokyo2020 #銘彰看奧運