廢墟少年：被遺忘的高風險家庭孩子們 - 『階級複製』一直在惡性循環著，在台灣也有一群孩子們生長在最嚴苛的環境下，他們居無定所，抑或處在衛生環境極為不堪的類廢墟中；失去援助、無依無靠、甚至連家人也都是加害的一部分，這也造成他們不知如何求助，徬徨無助的尋找著同伴跟製造屬於自己的落腳點。 - 偶爾在夜間呼嘯而過的飆風少年們，總讓大人們蹙眉想著又是個社會亂源，可卻沒想過你我的漠視、鄙視、無視，正是加深他們進一步的放縱與放棄，人們總說政府應該要想辦法，卻沒想過社工培育跟薪資這一塊，需要的人力與專業訓練，還有相關社福單位的配合與審查，建立完善的機制，那是很長一段辛勞路。而書裏的貧困少女少年們，其實僅僅是冰山一角罷了，我想作者們應該也是盼望著這本書能夠引起更多人的注目吧。 - 書中一開始從雲嘉南的孩子們開始講起，那裡人口外移老化、大量的外配、隔代教養、宮廟文化充斥著生活，缺乏資源下，很多人都是小小年紀就出來討生活，也因為所學有限跟過於年輕，並不懂得保護自己，工作只想找最簡單高獲利、也最無職業門檻的，所以幫老農噴灑高濃度的農藥，成為孩子們的首選，不知道要著裝保護自己，也不知道農藥殘留身上的害處，很多孩子往往身體出了狀態，中毒倒下了，依舊會在休息過後回到原路。 - 畢竟想要翻身太難太難，有太多的同僚誘惑，如果是女孩了話，那更是很容易沉淪到金錢之中，一位滿手洗髮藥劑的女孩，對社工人員感嘆著自己為何要這麼傻，如果像其他姊妹們加入夜晚的行列裡，出賣一下身體就再也不用忍受貧窮與挨餓了，然而已出賣身體的女孩也很容易造就階級複製，還是孩子的她們在社工人員沒關注之下，有時候失蹤一陣子，再度回來時，已是飽受家暴、帶著營養不良的嬰兒狀態了。 - 然而…政府當然也有設置社福單位、兒童之家，但是在這些單位下的機構，其實也暗藏著許多問題，好比說有些問題孩子輾轉待過幾個育幼院之後，就會被貼上標籤，成為所謂的『問題兒童』之後，就難以找到收容處了。就算找到收容處，那也充滿了更嚴重的問題：學長學姐絕對制度下，新進兒童只能乖乖聽命、害怕成為被霸凌、性虐待的對象，當自己年紀大了也自然會對新來的孩子們做出一樣的事情，因為所有人都在睜一眼閉一隻眼，沒有人做出正確的教導。 - 甚至有時候加入霸凌的…還有社工老師們，特教班裡的學生們曾經發生過跟韓國電影『熔爐』裡一樣的事情，社工忍著那些黑暗醜事，終於在離職後鼓起勇氣的申訴，卻被政府壓下來了，上頭們會生氣為什麼要引發外界關注，更可怕的是一旦有了不好的名聲跟醜聞，外界就不會捐款，兒童之家也就再也無法營運下去了… - 大多事情無法攤在陽光下了，然而就算是正派經營的育幼院，曾經在那邊長大的孩子，卻依然有著許多心靈創傷跟不願回想，因為在那裡沒有私人的空間，在那裡一定要學會一種樂器，老師們會強迫你學會表演，每次有政府高官們來的時候，一定要全部的人一起吹奏表演，以取悅示為感謝。 而在十八歲離開之後，基本上也就無人關心了，似乎成年了，哪些高風險孩子就不在了，但這其實也非常需要人力持續的追蹤，從旁協助就業或就學的。 - 在高風險青少年政策上，臺灣似乎只做了半套，比起其他鄰近國家，其實我們有很多的借鏡可以學習參考，好比說是香港、南韓，他們認為在夜間遊蕩的青少年們是未來國家的動力之一，社工們組團在夜裡巡邏著，並與夜歸的青少年們搭話，也把收留他們的地方變得非常吸引人；籃球場、網咖、滑板場，年輕人喜歡的東西應有盡有，為了就是讓他們聚集在這，進行機會教育，也能減少集體犯罪的可能性，另一方面，也可以讓這些已教化的年輕人們再去街上搭訕跟曾經自己氣味相似的孩子們，藉著同齡層的口吻突破心房，會讓更多人們願意來此歇息著。 - 我想一個國家的進步，也包含社福機制，常常願意真正給廢墟少年們作為避風港的大人們，往往來自私家機構，又或者是曾經的大哥級更生人，在社工薪水及培育這一塊，需要更多的政府幫忙，而非政治表演道具，那些很偉大的宗教團體們，若也能試著將他們口中的大愛轉化成這種實際做為就更好了，畢竟常常在閉門念佛，以前曾經跟著去做義工，卻發現所謂的宗教卻會排擠打扮看起來一點也不乖的孩子呢，讓人噓唏著。 - - #reading #bookstagram #dailyreading #閱讀 #看書 #書蟲 #讀書帳 #圖書館 #圖書館借的書 #廢墟少年 #被遺忘的高風險家庭孩子們 #In_Their_Teens #In_Their_Ruins #李雪莉 #簡永達 #余志偉

- 那天開車去高鐵站接媽媽 她突然問我什麼時候考到駕照的 我才想到那段考駕照的回憶  前幾天跟吳達講的時候 竟然感動的哭了 覺得是自己的荷爾蒙作祟，但沒想到吳達也淚光閃閃的說他也很感動  今天平安夜，想把這個小到不行但好長好瑣碎的感動分享給大家 （對不起，真的很長🥴）  - 決定去考駕照的那一年是我正在準備考老師（教師甄試）的一學期 其實這是一個很瘋狂的決定 現在想想我真的時間很多心臟很大  那ㄧ年我還在失戀的低潮走不出來、大學騎了四年的機車被偷走了、整個新竹只剩自己在特教圈代課  日子還是要過 我騎著跟朋友借來的腳踏車一個人在新竹代課 很感人的是，習慣陰雨綿綿的新竹那半年卻沒有大風也沒下雨  上班8小時後我應該要馬上接著去圖書館開始準備教師考試 但那一年的我實在太低潮了 我決定要振奮一下自己去做做自己沒有嘗試過的事  於是我騎著腳踏車去駕訓班報名 然後開啟每一天4:00下班後去駕訓班開車一小時半再回到圖書館讀書到閉館到生活  我以為這是我逃離低潮的開始 沒想到我開車竟然會暈車 下半後累的要死，開始上教練課後又吐的東倒西歪 我真的非常後悔  但好險我沒有放棄 我吃暈車藥練習開車、晚上讀書因爲少讀2個小時所以更加認真  很快的，到了我要駕訓班考試的時候 而那一週剛好也是某一縣市教甄的初試時間 所以我根本沒有空閒準備駕照考試  教練說我都沒有去練習考古題，就算路考過了筆試也不會過的 我又一次覺得想放棄 但後來我決定拼下去，請教練幫我印了6份考古題，那天晚上我硬背題目和答案到凌晨四點  一整個晚上都在自我鼓勵：「你做得很好！妳的決定沒有錯！再撐一下！」  然後我去考試了，路考過關後換筆試 教練就站在門外，他說他賭我失敗，成功了他請我吃飯  最後我低空飛過，分數顯示出來時我真的是在心裏吼叫、腳不停的振地發抖，我好快樂我一直想著感謝上帝  後來教練說他說到做到要請我吃飯，我沒給他請，我怕他想把我🤣  - 這是那一陣子裡發生最好的事了 在這之後我考了好多場教師甄試，每一場都失敗 應該是有一整個月的時候我都在想著我真失敗，我真是不夠努力  直到有一天 我下班一邊騎車一邊因著再次考試落榜流眼淚時 上帝問我：「真的沒有一件好事發生嗎？」 我知道他說的是考駕照過關的事 但對於當時的我來說那根本不重要，我不以為意 上帝又說：「但是妳那時候很快樂也很感謝我啊！難道現在不感謝了嗎？」 我持續的哭，就覺得上帝袮別來給我沒意義的安慰  但同時我腦中卻一直出現考試前一晚我給自己的打氣和鼓勵 然後再浮現筆試通過後我快樂的樣子  當晚入睡前，我決定無論如何要記得感謝然後再出發 之後每一場考試前，我都像考駕照前一晚的樣子跟自己喊話鼓勵 然後在每次的落榜後依然感謝神讓我有再次願意往前的勇氣  就這樣一路到最後一場的考試，成功錄取上榜！  - 上榜後的快樂比考過駕照的時候快樂太多太多倍了 完全的淹沒過考過駕照的這段回憶  那一天在媽媽問起考駕照的問題時，這一段回憶冒了出來 這真的是一段幾乎要被遺忘的感謝神的事 其實也是因為考駕照到成功，也才能支撐著我那段總是落榜的失落  那麼重要卻完全被我忘記了  - 和吳達講到這裡我就眼睛泛淚 感恩的事大大小小的好多 我最感動的是吳達可以同我所感，是最難得的  每一個當下我們都好感謝好感動 但總有能勝過它的事能夠更勝於此而被記憶保留  那晚我們說好，讓這個回憶成為我們生活中的提醒 持續的用感恩感謝來做每一天日常的結尾 遇到困難也能自我喊話鼓勵後再出發 - 照片是我成功開車去接吳達下班的一晚 那晚我也是在車上一直喊著：「妳可以的！妳做的很好！」 我媽真是快被我笑死了 但我看到的是23歲的自己😌  我喜歡我那一年考到駕照 我更喜歡我現在可以因為有考上駕照而能夠接送我愛的人上下班 我喜歡我自己預備好然後有能力付出 謝謝上帝 我喜歡袮的鼓勵使我滿有預備和勇氣 更喜歡袮給我回憶上的提醒，使我知道袮隨事隨在❤️ 平安夜裡的好消息☺️  #st新生活日常 #captainslovet #pilot #marriage #husband_wife #smile #youandme #friendship #memory #lifestyle #partner 我知道怎樣處卑賤，也知道怎樣處豐富，或飽足或飢餓，或有餘或缺乏，隨事隨在，我都得了祕訣。-《腓4:12》

： 相信小草們對於職治畢業去 TFT當小學老師的憶㤈 都有著許許多多的問題~ 關於TFT更多的資訊 也可以去 @teachfortaiwan 看看 那就讓我們一起看下去吧~ Q：什麼原因讓你決定離開醫院體系到偏鄉當TFT老師？ A：我在大四實習期間，看見了學校系統內雖然有職能治療師，但能使用到此資源的孩童數量卻非常少，有申請到的孩子可能一學期也僅有一次，且內容多半是給予老師諮詢，提供一些訓練方式幫助學校老師執行訓練活動，而專職的治療師僅在特教學校才有，但通常一個縣市也只有一所。而TFT合作的學校都是教育部所認定的偏遠地區學校，這些地方特教資源少，甚至連資源班都沒有，因此根本不可能有職能治療師介入，只有巡輔老師而已。我那時候意識到其實有很多的資源是偏遠地區的學校拿不到的，也因為看見這個問題，所以我期待當我真的成為一個職能治療師時，我能夠不是只待在醫院、診所，用和學長姐相同的方式去改善這個問題，而是能先到教育第一線當老師，體會現場教師的困難，並且觀察這些在高學習需求地區的特教學生，或是曾經遇到創傷與負面經驗的孩子，他們真正需要的資源和需求是什麼，在回到職能治療的專業領域中，找到能夠更貼切回應這個議題和改善問題的方式。 Q：當初會踏進TFT時，有沒有已經想好TFT兩年結束後的未來要怎麼走? 有過類似「有執照的醫療相關人員可能比較容易回到醫院體系，所以可以先花個兩年到偏鄉看看」的想法嗎? 沒有。我那時候其實有想過要不要先到醫院兩年PGY完再出來，因為我怕我回來的話沒有人會收我(笑)。但我其實也擔心我在醫院兩年PGY沒有太大的收穫，之後就會甘於現況而不願意離開醫院了，所以我畢業當下最初的想法就是年輕有本錢，我可以先去試試看，做我真正想做的事情，但也因為我很喜歡職能治療師的工作，所以在一邊實習的時候，也一邊申請計畫。而在實習時我也不斷累積人脈，以防我之後想回去臨床工作時還能有工作的機會。而我那時候也沒有想說一定可以回去，因為即使我有那張license，但以目前臨床醫學得不速度，在兩年計畫結束後，回到職能治療的工作我可能還是要從頭來過，但有些事情就是「你現在不做，就會後悔一輩子」，所以我覺得就是需要一些衝勁。 Q：醫學院體的訓練通常是以實證醫學(evidence base medicine)的方式，透過實驗來驗證，治療的一些方法是否真的對病患有幫助或是對於預後好不好，那你認為這些醫學院或職能治療師的訓練對於你現在帶小孩抑或是加入此計畫有甚麼幫助與結合應用？ A：我自己覺得TFT很常談的系統思考能力，在大學期間或是醫院實習時就蠻常提及，因為當你在評估病人的主要問題及寫治療計畫時，你不會只看到一個很單一的面相，就像我們在看病患時，會是以一個全人的角度去看，所以當你在看學生時，也會以一個全人的概念去看他們，你不會因為一個學生今天不會這題數學就全盤否定整個人，你會深入了解他的家庭背景、環境是否對他造成了影響，又或是站在職能治療的角度，你會去思考這名學生他可能沒辦法寫字或是閱讀，是否可能是因為生理上的能力受限以至於他無法達成任務，因著自己有醫學方面的背景，你可以更同理學生，這就是醫學背景學生的優勢，當你到現場看到一名個案時，你能更迅速的篩選、整理出他可能有的狀況，使你更有同理以及耐心去等待、了解他，呼應了我們在面對病人，不會只看到他的病，而是看見他的人。另外tft也有成立研究追蹤組，定期追蹤現場老師做得如何，以及對於教師的訓練是否真的有幫助TFT發揮我們所期待的影響力。 Q:那以一個想申請TFT計畫的人來說，有沒有什麼建議，或是他們需要什麼事前準備?他們怎麼樣確定自己適不適合這件事情?你是怎麼發現你想要做這件事的? A:我本來就有志工服務的經驗，也因為志工服務的經驗才認識TFT。至於為什麼要申請TFT計畫是因為TFT在談的東西有六大特質，包括溝通協調、系統思考、擁抱挑戰……等領導力，在填寫申請系統的過程其實就可以更了解自己，也更知道自己適不適合參與tft計畫，不管最後有沒有錄取，都能更了解自己。其中印象最深刻的題目是請我分享最近的遇到的挫折，與它帶給我的影響，在這過程中去反思你如何思考與回應，以及是不是符合TFT所強調的領導力，也從中思考你到底是誰?為什麼會想要參加這個計畫?因此我覺得在填TFT履歷的時候是個重新了解自己的過程。 這次訪談結束後 一葉草也從憶㤈身上 學到更多不同的思維 在這邊分享給大家~~ 最後 只要留言 + 限動分享tag @onegrassmednote + @teachfortaiwan 就有機會得到精美小禮物喔~~ #老師 #醫生 #職涯 #一葉草的白袍手札 本篇為TFT 為台灣而教合作貼文