這本繪本的題材很特別，也不是特別，而是很少有繪本會這樣

教孩子這樣赤裸的現實，要不要讓孩子接觸，端看各位父母的抉擇



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如果，宮西達也曾經讓妳猶豫是不是對孩子來說太殘忍了...

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宮西達也很多繪本的基調是建立在吃別人或是被吃掉的可能上面的，

就算是小熊貓很愛的小卡車兜兜風不用吃人或被吃，卻有霸凌的情節


那麼，小兔子的鋸齒耳朵，就算不是寶寶界的限制級，也有輔導級。



那一天在圖書館，小熊貓嚷嚷想上廁所，我急急挑書後帶他回家，

這一本書的封面是這樣的可愛，翻了幾頁似乎在說小兔子和媽媽溫暖相依的故事，

便借回家了。



小兔子和媽媽一起登場，我很喜歡這張圖畫，都跟小熊貓說:

"小兔子最喜歡跟媽媽一起吃綠色的蔬菜。"

母子相依偎是多麼溫馨的畫面。


小熊貓於是都叫我"兔子媽媽"，命我多吃胡蘿蔔。



接著要介紹鋸齒耳朵的由來了，不用不祥的預感，

想也知道耳朵變成鋸齒狀不會是快樂的回憶。



故事就由兔子媽媽要出門開始，她交代小兔子要乖乖躲在兔子窩裡，不可出來。



小兔子會照辦嗎?

小兔子肯定心癢癢，樹上有松鼠有松鴉好不熱鬧，還有飛來飛去的蝴蝶和瓢蟲，

一派和諧，小兔子一定很想跑出去一起玩吧~



把鏡頭拉遠，小兔子看不見的，是沼澤旁準備游上岸的蛇和對岸草叢裡，

鬼鬼祟祟的狐狸。



小兔子把持的住嗎?我忍不住替小兔子捏了一把冷汗。

這一頁我會提醒小熊貓，他看到的，跟他沒有看到的，是同時存在的，

要小心的是"沒看到，但是很近的危險"。



小兔子很乖很棒都忍住了，直到他聽到了奇怪的沙沙聲，他才忍不住探了一下頭，

就一下，蛇就發現他了。



翻到這一頁，別說小熊貓了，媽媽都嚇壞了，這簡直是限制級畫面，

小熊貓從剛剛的提心吊膽，到緊蹙著眉頭到一個不行，看到這頁已經開始啃手指頭了。




圖書館借來的書，第一次看幾乎都是和小熊貓一起看的，我也無法預期結局如何，

沒想到看起來這麼溫柔的筆調，描述的會是這樣赤裸的故事。


後來看第二遍的時候，媽媽模仿蛇，輕輕叼住小熊貓的耳朵，他緊張得不得了，

媽媽又緊緊的抱住小熊貓，想模擬蛇捆住小兔子的情形，

小熊貓在慌亂中竟然還笑的出來，他問媽媽:

"蛇為什麼要抱小兔子呀?"



接下來是剛好回家的兔子媽媽大戰蛇的故事，兔子媽媽拼命的用爪子抓蛇，

把蛇抓的遍體鱗傷，發怒的蛇張開大嘴想要咬兔子媽媽的時候，

兔子媽媽要小兔子快逃，小兔子掙脫了蛇，跟著媽媽拼命的跳走，

節奏之明快，念完這段都要停下來喘一下氣。


到了安全的地方後，兔子媽媽溫柔的舔了舔小兔子的耳朵，這就是鋸齒耳朵的由來。

看到這裡，後面還有不少頁，我已經開始擔心之後的情節了。要繼續念下去嗎?



硬著頭皮念下去，兔子媽媽開始教小兔子一些趨吉避凶的重要技能，

像是這頁的兔子會隱形，就非常可愛，

兔子的顏色和樹幹很接近，兔子媽媽蹲在樹幹前一動也不動，小兔子就找不到媽媽了。



我告訴小熊貓:"你這隻小兔子也會隱形喔~"

只要，不說話，這樣媽媽就看不到你在哪裡了。

小熊貓緊閉起小嘴，媽媽東張西望找不到小熊貓，直到小熊貓笑出來:"我在這裡啦~"

老實說，在小熊貓聒聒絮絮吵個不停的車上，還挺有用的。

跟蚊子老師的蚊子來了有異曲同工之妙。


(蚊子來了的典故就是小熊貓到吳哥窟的交通車上，非常的健談，

還不吝表演各種音效來娛樂大家，可是每天的行程早出晚歸，大夥在車上只想補眠，

我怎麼也不能讓小熊貓安靜下來，

同車恰巧有一位職能治療師，專業的，她很快就找到辦法，

她告訴小熊貓，蚊子來了可能會飛到嘴巴張開的人的嘴巴裡，

蚊子老師:"嗡~~~~~~"一邊用手指模仿蚊子飛來飛去的路徑，

小熊貓目不轉睛盯著蚊子，蚊子突然飛向小熊貓的小嘴，小熊貓立刻緊閉小嘴XD

小熊貓一向對故事特別有感染力。)



看到被砍光的樹幹，就知道人類出場了，我不禁對兔子一家的命運感到擔憂，

但這可是兒童繪本耶，總不能上演兔子滅門血案吧，不過驚心的情節肯定閃躲不了。


沒有了大樹的屁護，小兔子跟媽媽說好冷喔~

雪上加霜的是，兔子媽媽一直沒找到理想的新家，母子倆窩在遮蔽不足的窩裡瑟縮著。



結果終結者是狐狸，狐狸出現的時候，小兔子正在睡覺，

兔子媽媽察覺有異，輕輕用臉碰觸小兔子的臉，想叫小兔子起床。

講到這裡，我用氣音告訴小熊貓:"如果有人這樣跟你講話，你就要小聲一點喔!知道嗎?"

小熊貓大氣都不敢喘用氣音回答媽媽:"知道。"


可是小兔子沒有防備，他睡眼惺忪問媽媽:"什麼事啊?"

已經來不及了，狐狸迅速襲擊了兔子一家，

兔子媽媽用聲音轉移了狐狸的注意力，擋在小兔子的前面，

又假裝很容易被抓到的樣子，吸引狐狸去追她，幫小兔子爭取到寶貴的逃命時間。


鏡頭被兔子媽媽以及狐狸帶到了沼澤畔，

飄雪的薄暮裡，無路可逃的兔子媽媽選擇跳進沼澤裡。

無論她打的是什麼主意，目的只有一個，就是希望小兔子活下去。


好殘酷的故事，我腦海裡轟然，不能接受這麼痛苦的橋段。

這本書我和小熊貓看了非常多遍，看到後來小熊貓跟著我一句一句的念著，

到了這一頁的最後一句，小熊貓一直不肯念出來:

"兔子媽媽跳進了浮著冰塊、很冰很冰的水裡。"



更揪心的還在後頭，小兔子逃走後又回去找媽媽，他到處找都找不到媽媽，

最後一句讓我在第一次讀的時候默默留下眼淚:

"鋸齒耳朵在雪中不斷地叫著媽媽，可是，兔子媽媽再也沒有回來了。"



怎麼可以這樣寫，這可是繪本耶，怎麼可以寫得這樣殘忍，

就連宮西達也寫小豬和大樹的友誼也沒有寫死啊，讓我有一絲希望大樹有一天會醒來，

可是媽媽怎麼會放下寶寶呢!



後來小熊貓學著唸書念到這一頁時，他已經很坐不住問我:

"兔子媽媽為什麼死掉了呢?"



我想著，讓小熊貓這麼小就接觸到這樣的題材，好嗎?

是不是該保護小熊貓讓他活在自己的小世界裡，沒有生死的小世界。

可是，什麼時候接觸到生死，是我能決定的嗎?

除了生死，還有奪走生命的不管是惡意還是無意的力量。



我勉強小熊貓念完這本書，因為故事的結局是小兔子勇敢的長大，變成了兔子爸爸，

他把媽媽教給他的一切，教給他的寶寶們。


好犯規的一本書，我又鼻酸了。


發現面對困境，我是多麼容易悲觀，我想著，沒有媽媽的小兔子也活不下去吧，

就算活下去的小兔子也過得很痛苦吧，沒有想到還是有不同的可能。


小兔子很勇敢的過得很好，而且他還保護他的家人們，一起過得很好。

活下去，教別人活下去的勇氣。


我又想起了"風起"的結尾，第一次看風起邊看邊滑手機，心不在焉，

直到看到這句結局，沒頭沒尾的擊中了我，立刻又認真的重看了一遍。


過世的太太在先生夢境裡的草原跟先生輕輕說了一句:"活下去。"

https://www.youtube.com/watch?v=u-qG9Rq2I-k





要不要讓孩子看這本繪本，對父母來說，也是抉擇。

不過這個抉擇也不會太難啦，這本絕版了。


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真羨慕~出版的大穎沒有粉絲團，但是為小兔子的鋸齒耳朵寫序的編輯

有個個人粉絲團，我上去問她還是未果啊，只能留下記憶了


邊打邊掉淚啊~>_<~


是媽媽想看呢?還是想跟寶寶一起看?^^

圖書館應該可以搜尋看看~
※ 編輯: mux3520 (180.176.48.254), 01/06/2015 17:34:57