#我家阿班真的很瘋狂

因為在ig上面獲得小剛的認同
所以我來發一篇
給阿班點鼓勵，
這麽怕章魚和花枝的他，
居然肯為了嚇孩子們做到這地步，
我真的服了...
不過他沒有吃啦..大家請放心😂

不過看到大家回覆我的ig留言
也是非常勁爆，
自己覺得吃過最可怕可能是鯨魚肉
因為某口油
可怕的蟲類以前出外景就吃不少，
什麼螞蟻/蟋蟀/蜘蛛/樹蟲/天竺鼠肉/馬肉/蛇肉/蝙蝠肉....
都是一片小蛋糕，
甚至兔頭/牛大便/豬胎盤...
都看過或是試過
所以沒有太多感覺，
喔，四川的辣味兔頭是吃過還不錯的，
在德國超市也可以常常看到被剝皮的全身兔子
放在冷藏庫裡賣，
還有美味的豬生肉也不賴，
你們呢？還吃過什麼可怕的食物呢？
來分享一下吧。

老鼠驚魂記！

從來沒想過有一天我會需要在家裡面抓老鼠！
目前為止我除了在寵物用品店內看過各種黃金鼠、天竺鼠還有一般的老鼠之外
還有一次在紐約離開一家酒吧
經過紐約街頭擺放的一大堆黑色的垃圾袋時
看到一整群老鼠 (至少有二十隻) 快速奔跑之外
沒有在其他地方看過老鼠。

之前就看到過我們這棟大廈公寓樓上有住戶反映有老鼠
但因為相差好幾層樓
再加上我平時幾乎每天都會擦一到兩次地
垃圾也都是天天處理也從沒擔心過老鼠問題。
然而前幾天似乎在家裡看到影子
更在沙發旁邊發現幾顆老鼠的大便之後
覺得可能真的有隻老鼠與家裡的兔子球球當朋友了。
週五晚上洗澡洗到一半聽到 "有老鼠有老鼠"
馬上不顧頭髮上面都是泡泡趕緊跑出來
一開始以為老鼠在鞋櫃後面
設置了路障陷阱
弄了半天發現鞋櫃後面只有一小坨老鼠的大便
卻不見老鼠本尊。
看了一下覺得老鼠應該躲進更衣室裡面去了
於是就拿了封箱膠帶把更衣室門下方的門縫整個貼起來
想說等隔天再來看看老鼠會不會還在更衣室裡面。

隔天星期六中午左右要出門
拉開更衣室的門準備要拿衣服時發現！
老鼠還真的在更衣室裡面
正把頭塞進門口小小的縫隙中
整個腰部跟屁股還有尾巴都在外面！
這可怎麼辦？
當時準備要出門
樓下的管理與工程部門要到星期一才會上班
而且又怕好不容易關住的老鼠看我們出門又會滿屋子亂跑。
商量了一下對策之後
拿出了前幾週在 Costco 買的威士忌禮盒
當時每一罐威士忌都放在精緻的透明聖誕球中
拆掉全部的包裝我留下兩顆聖誕球
其他為了避免占空間已經通通丟掉。
打算抓住老鼠之後塞進這顆聖誕球中轉緊
再想要怎麼處理。

從小我最怕的就是蟑螂跟蜘蛛
其他昆蟲要看長相
像是蚱蜢我就非常喜歡
在學校沒事都會去花園抓蚱蜢。
螳螂我也覺得很可愛
可以直接用手抓起來玩。
小時候在台灣下午天路上有蚯蚓跟蝸牛
我也可以拿起來放在手上玩。
不過蟑螂我不行
尤其是大隻的台灣蟑螂
如果突然看到真的會驚聲尖叫！
猶豫了一下決定戴上一次性的橡膠手套
徒手抓老鼠！

捏住老鼠露在外面的屁股想把老鼠抓起來
結果沒想到老鼠的頭死命往牆縫裡面鑽
又不太用力捏
拉了半天又試了尾巴跟腰部
通通拉不出來
老鼠一邊掙扎往裡面爬
一邊搖尾巴亂蹬後腿
弄了半天決定噴一點之前買的 The Laundress 的清潔噴霧
往地上的縫隙中噴了一下。
才剛噴完不久老鼠似乎就不動了
稍微用力一點就可以把老鼠拉出來。

仔細看了一下發現本來全身毛髮蓬鬆的老鼠
身體的毛似乎看起來沒了精神
黏貼在身上
身體也從圓滾滾的變成扁扁細長型的
不知道是我在努力把它拉出來的時候不小心捏死了
還是被噴霧噴到窒息
但可以輕鬆把老鼠放進了聖誕球中關緊。

最後幫老鼠取名 Rambert
連同聖誕球、手套還有貼在門上的封箱膠帶一起丟進垃圾管中
完成了此生第一次抓老鼠的經驗。

隔天發現家裡的兔子球球似乎有點失落
飼料也沒有吃完 (貪吃的她幾乎不會晚上沒有吃完飼料)
不知道是不是已經跟 Rambert 當上朋友還會留飼料要給它吃？
這天沒看到 Rambert 有點難過呢？

*Rambert 在聖誕球中的照片我放在留言處
丟掉之前突然想到應該要拍幾張照做紀念。

#一個孩子就有一個亮點 #多元智能
#詹志禹教授好文分享 #發現孩子的亮點 🌟
　
　我見過一個大約十歲的孩子，學校成績科科低落，就連打躲避球也無精打采，經常受到老師冷落與同學奚落。他的導師打電話給家長，家長抱怨：這個孩子都不寫功課，對讀書毫無興趣，只會養寵物，家裡養了一些貓、狗、蜥蜴和天竺鼠，簡直把家變成一個動物園。
　
　導師聽了之後，將孩子的長處記在心裡。恰巧班上配合自然科課程，在教室裡養了兔子和一些孔雀魚，有的同學怕兔子大便很髒，有的同學會伸手進魚缸撈魚，讓老師很頭痛。於是導師宣布：讓班上最懂寵物、最善於照顧寵物的人，來擔任寵物管理員，其他同學都必須聽他指揮。
　
　不出所料，這個職位當然是由這個「寵物經」一大堆，活像個動物小百科的孩子來擔任。他每天悉心照料寵物們，把兔子和孔雀魚照顧得活潑又健康，讓其他同學非常佩服。原本在學校無精打采的孩子，自此以後，眼神開始明亮，對學校不再疏離，對各科功課竟也開始用心。
　
#每個孩子只能有一個亮點？
　
　不！一個亮點只是一個起點，一根槓桿的支點，就像一把鑰匙打開秘密花園之後，往往後面還能看到百花齊放。原因在於，孩子除了恢復學習動機和信心之外，他還能利用這個強勢智能來提升弱勢智能。例如：利用體貼寵物的智能來練習體貼他人；利用照顧寵物的知識來拓展動物學、生物學、甚至醫學知識；利用觀察寵物的技巧來觀察自然、生態、甚至萬事萬物。這就是「多元智能」教育的核心觀點之一。
　
　然而，「月暈效應」（halo effect）畢竟有限，周圍量輪也會比中心亮點黯淡很多。換言之，大部分的人都只有少數一、兩項智能特別突出，其他智能雖可進步，卻要甘於平凡，這也是多元智能理論的核心觀點之一。
　
　例如：愛因斯坦的強勢智能在數理、畢卡索在空間、艾略特在語文、葛蘭姆在舞蹈、達爾文在自然觀察、甘地在人際智慧、佛洛伊德在自我理解、莫札特在音樂等等；但他們在其他方面的智能都相對弱很多，若要求愛因斯坦去跳舞、畢卡索去做實驗、達爾文去做政治改革、甘地去寫歌，並期待他們都有傑出的表現，那就不是培育人才，而是賠掉人才。
　
　#家長和老師若過度貪心，
　#往往替孩子召回挫敗感受，
　#抵銷成功經驗。
　#偶爾挫敗，#可以增強挑戰性；
　#若經常失敗，#就會導致逃避與放棄。
　
　每一個孩子即使不是一顆星星，也應該是一隻螢火蟲。有亮點，才有起點，才可以照亮黑暗、產生正向月暈效應。
　
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　本文作者詹志禹博士為國立政治大學教育學院教授，是我們在大學時期非常景仰的老師，本文節錄自詹老師的著作《發現孩子的亮點》，由親子天下出版。
　
讀讀本書 📖 https://tinyurl.com/yczuctte