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（是／否／其他條件）：是


哪一學年度修課： 104-1

ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

吳明進

δ 課程大概內容

大氣的起源、組成結構
輻射與地球及大氣能量平衡大氣的起源、組成結構
溫度的日變化和年變化
大氣的溼度與凝結
穩定度和雲的發展與降水
大氣運動
區域與全球大氣環流
氣象觀測
天氣系統
天氣分析與預報
颱風
空氣污染氣象學
大氣光學
大氣海洋系統
聖嬰/南方震盪
全球氣候、台灣氣候、全球氣候變遷

Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

閒涼通識★★★★
對天氣有興趣★★★（可能太簡單）
真心推薦★★

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

全都是老師上課的PPT，可以在CEIBA上下載

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

每個禮拜的一開始都會先有「吳老師與你談天」的十分鐘本周天氣介紹
　　接下來就會開始上PPT的內容，老師有一定的年紀，講話有點催眠
　　喜歡問同學問題，但回答要講大聲一點他才會聽到　

σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

　　只有期中和期末，各佔50%
　　我覺得算甜，我全勤，期中89期末應該七八十分，最後A+
　　應該蠻重出席率的
　　據說以前這堂課沒有簽到表，但很多人翹課
　　我們這次有簽到表，助教有言明會看出席率調分

ρ 考題型式、作業方式

　　題型期中40題選擇10題填充，期末30題選擇20題填充，每題都是2分
　　期中考版上有考古題，加上老師的PPT，讀一讀就可以去考了
　　考題基本上會長得跟考古題很像，但不是只背答案，要稍微融會貫通一下
　　比如幾乎都會考節氣，但不一定考哪個
　　或是會考太陽常數，有時候考單位，有時候考數字
　　又或是考雲的種類（幾乎都會出兩題）

　　期末是考整學期，所以可以再把版上考古題讀一次搭配剩下半學期的PPT
　　不過要小心看考古題的時候不要看到另一個老師的天氣與氣候
　　那個老師也姓吳，但兩個人上課內容和考試內容完全沒什麼交集的感覺

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)

　　基本上前兩周都去很容易簽到，每周都有簽到表，稍微遲到也可以補簽名
　　我高中是社會組，很多東西畢業後都還給老師了
　　來上這堂課之後，因為有點無聊很容易覺得想睡，大部分時間都在做自己的事
　　導致期中考前非常焦慮
　　幸好有同學幫忙，幫我解題一些考古題我不會的地方
　　考試的時候也不太有把握但最後寫出來有89

　　因為這個焦慮讓我痛定思痛，下定決心後半學期要好好念
　　這個決心支撐了大概五個禮拜
　　之後為了忙其他期末的事情就還是在這堂課上做自己的事
　　又等到考前才念考古題和PPT
　　但建議是一定要到，出席率對調分一定有幫助
　　因為我期末的填空就不知道空了幾題但最後還有A+
　　感覺就是成功在零缺席率

　　關於上課的部分
　　老師很希望把東西都講完所以很容易忘記下課
　　或是只下課五分鐘，他會問說「只下課五分鐘，有沒有人有意見？」
　　也蠻常講超過下課時間，但不太會超過17:30

Ψ 總結

　　其實老師蠻可愛的，對天氣的知識也很淵博
　　但這堂課實在不能說是很有趣，老師的講話方式和那間教室的氛圍真的很催眠
　　我有幾次試圖全神貫注的聽課結果不小心恍神
　　等我有意識的時候驚覺剛剛過去的20分鐘完全不知道發生了什麼事...

　　據大氣系的朋友說，這堂課的考試算非常簡單
　　我自己去寫，是覺得有寫考古幫助很大
　　請選上這堂課的人考前一定要看一下
　　也可以先把老師的PPT印出來，或帶電腦下載下來
　　直接在上面做筆記，因為有些PPT只有圖表或全部英文
　　因為單純在考前去下載下來複習的話，有時候會不知道上面在寫什麼

　　如果是真的想紮實快樂學習，這堂課真的不算首選
　　因為看到版上沒有評價，故寫下本學期修課之心得供大家參考

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