【獎勵還是條件交換？都不是，我們會互相幫忙是因為愛喔！】
　　
我時時提醒自己，在艷寶的教養的過程中，一定要注意不要落入「條件交換」的圈套，但是總是不經意的走入條件交換的陷阱中。
　　
艷寶從1歲開始，一直都很喜歡貼紙，貼紙是我哄她不哭的小把戲之一，所以我的錢包裡總是會準備很多小貼紙，就是診所裡的塑膠桶裡的那種貼紙。
　　
這些貼紙不僅可以安撫艷寶，也幫艷寶在交朋友更順利，因為她會拿貼紙去破冰，甚至有時，貼紙也可以安撫路邊陌生卻正在哭泣孩子。
　　
所以我總是有很多的貼紙(笑)，而我也總覺得貼紙是無傷大雅的安撫工具、獎勵物品。
　　
隨著豔寶長大，小張的貼紙已經不能滿足她，她喜歡拿到一整張的貼紙，然後放進她的小抽屜中當寶物收藏。
　　
針對給貼紙作為獎勵，我也沒有用「妳做好某件事，才有貼紙」的方式，而是用『隨機』的方式，因為孩子無法抓到準確的獎勵規則，那麼行為就會變成內化，而不是因為知道有明確的誘因才去完成。
　　
而且針對生活常規，例如自己換衣服、刷牙、吃飯、收玩具等，關於她應該完成的事情，我從來不給貼紙獎勵。
　　
而是給她大大的擁抱，或是從睡前說三本繪本，變成多四本繪本，我希望用精神超越物質的獎勵。
　　
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最近，我發現艷寶開始會用「條件交換」的方式跟我索求貼紙。
　　
前陣子，當她把玩具全部收好後，會開心的跑過來跟我說她收得好乾淨，要我抱抱她，接著就會跟我拿一張貼紙，一開始我沒有想太多就順手拿給她。
　　
拿了兩三次後，這孩子就開始食髓知味(笑)，覺得自己有收好玩具就可以拿貼紙。
　　
我也驚覺大事不妙，所以立刻改變策略，跟她說自己收玩具很棒，但是不是每次收好就可以拿一張貼紙，一週只能拿一次，媽媽不知道哪時候會給妳，所以你每次都要把玩具收好。
　　
雖然艷寶露出不開心的表情，溝通了兩三次後，她也慢慢能接受，因為我會把這週要送她的貼紙先給她看，讓她有個目標(笑)。
　　
昨天她的小腦袋又有「新高度」，因為煮晚餐的時候，艷寶幫我打蛋、攪蛋、放海苔，吃飯的時後拿碗筷上桌，十足十的小幫手。
　　
當我抱著她說：「我的小幫手好棒喔！謝謝你幫媽媽。」的時候，她居然回答：「我很棒！那可以給我兩張貼紙嗎？我有打蛋喔~還有幫拔拔媽媽拿碗~」
　　
我當下有點愣住，因為2~4歲的孩子幫忙做家事是一種自發的學習心態，豔寶除在廚房幫忙，也會幫忙摺衣服，我從來沒有因為她做家事而給任何獎勵。
　　
我笑笑地說：「我們先吃完飯、洗完澡，妳讓媽媽想一想好嗎？」
　　
這回合我先按了暫停。
　　
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最後，我沒有拿出貼紙，而是在熄燈睡覺前，決定跟艷寶好好溝通一下。
　　
「寶貝，妳知道媽媽好愛好愛妳嗎？」
　　
「知道啊！我是媽媽最愛的寶貝。」
　　
「對啊！因為媽媽很愛很愛妳，所以願意幫妳做很多事情，媽媽會幫妳洗澡、幫妳擦屁屁、幫妳修理壞掉的玩具、幫妳做很多事情。」
　　
「那拔拔呢？拔拔也很愛我嗎？」
　　
「拔拔也很愛妳，他會幫妳洗澡，妳很累走不動的時候會抱妳回家，還會開車送妳上學、接妳放學。」
　　
接著我話鋒一轉問她：「艷艷愛媽媽跟拔拔嗎？」
　　
「我很愛媽媽也很愛拔拔。」 豔寶認真的回答。
　　
「對啊！因為艷艷很愛媽媽，所以妳會當小幫手幫忙，會摺衣服、打蛋、幫我們拿碗和筷子，都是因為妳很愛媽媽。
　　
媽媽幫忙艷艷，是因為我愛妳，艷艷幫忙媽媽，是因為妳愛我，不是因為有貼紙才幫忙的啊！對嗎？」
　　
從頭到尾，我都是抱著她說的，而艷寶也在我懷中點點頭，雖然不確定她是否能完全理解，但是我想我會秉持這個觀念在未來的日子繼續跟艷寶溝通。
　　
我們會做家事或是幫忙對方，不是因為有獎勵，而是因為我們是一家人而且愛著彼此。
　　
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#結果豔寶最後在比較媽媽幫她做的事比較多還是爸爸
#最後當然是媽媽勝出