[爆卦]大考中心心理測驗是什麼?優點缺點精華區懶人包

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大考中心心理測驗 在 高均數學/升學帳 Instagram 的最讚貼文

2021-09-24 18:58:12

【學測數學選A?選B?】 108課綱學測分為數AB兩科 許多同學會私訊老師 「如果只準備數B可以嗎?」 「我想要的科系不看數A,那要準備嗎?」 之前老師也有調查大家的意願 考數A、考數B、數AB都考的投票比例 差不多是1:1:3 以下老師提供5個數AB都考 以及3個只考其中一科的理由: 一、數...

  • 大考中心心理測驗 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最讚貼文

    2021-01-30 08:00:01
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    學測後,最想把命題老師塞進新冰箱!
    #社論

    大學學測落幕,考生一片哀號。許多老師、學生和解題團隊普遍反應,今年除社會科外,幾乎科科考題都太難;國文被認為「近五年最難」,數學更被評為(舊課綱)「史上最難」。因此,成為熱議話題的國文寫作題目「如果我有一座新冰箱」,就有考生嘲諷:最想把命題老師塞進新冰箱裡!

    去年學測題目因太過簡單,缺乏鑑別度,導致大考中心主任張茂桂請辭負責;因此,考前許多老師和學生已預期今年一定會變難。沒想到,今年面對的是鐘擺大幅擺向另一個極端,幾乎科科「難到爆」。儘管客觀的難易分布情形仍待分數出爐統計,但以數學考科為例,不僅許多考生哀嘆不絕,不少老師也坦言自己未必能夠限時完成解答。

    前兩年學測考題太簡單,今年考題又太難,兩極擺盪,讓學校師生無所適從。前年學測因試題缺乏鑑別度,加上採計科目五選四新制,引爆了「超篩之亂」。這不但增加大學端的選才困難與負荷,也讓許多考生高分落榜,沒把握的學生往下搶填志願,高分群的混亂往下遞延,人數最多卻被忽略的中分群學生備受擠壓,惶惶不安。至於低分群,則早就放牛吃草,反正不愁沒大學念。去年學測試題更簡單,數學滿級分暴增,透過校系新增分科篩選或增加參採科目等方式,才略為減緩超篩問題。

    但今年學測風向驟變,艱澀無比。這雖有助於鑑別高分群考生,讓菁英學生容易「各就各位」;但對廣大的中等程度考生卻很不友善,且不具鑑別意義,各科級分恐怕「糊成一片」。可以預期的是,後續的繁星推薦和個人申請,許多中分群學生只能蒙眼打混仗。尤其,這一屆是舊課綱的末代考生,明年與新課綱配套的考招新制上路,重考將面臨更大的不確定性。也因此,學生莫不希望今年學測一役定江山,心理壓力已經很大,卻還得面對史上最難考題的打擊。

    大考中心已有多年辦理學測與指考經驗,也專責研發精進試題,命題竟然忽易忽難,穩定度不佳、鑑別度不夠,讓每年的考生只能像賭博般碰運氣,實令人難以想像。學測作為大學選才的重要機制,試題如此難易擺盪,顯然研發不備、檢核不足、題庫不彰。許多老師和教團更指出,命題教授不熟悉教學現場,不僅有超出課綱的現象,並與近幾年來為銜接新課綱作準備的教學與命題趨勢背道而馳。

    試題太難或太易,都會失去鑑別度,備受煎熬的學生無法適才適所,大學端也增加許多選才的困難和成本。試題難易不均,影響最大的,就是教學現場無所適從的師生。在難以擺脫考試引導教學的宿命下,接下來,更將對新課綱的教學方式與學習方向造成干擾。

    對明年的考生而言,他們已經是新課綱的白老鼠,面對考招新制,也會因此變得更加前景未明。尤其,這屆考生出了學測試場,還可準備直攻指考。但明年指考改為分科測驗,不考國文和英文,如果考生學測國文英文受挫,面對參採這兩個考科的校系,就只能徒呼負負了。

    大學考招幾乎年年變革,年年在不同環節出問題,年年引發考生焦慮。今年學測國文寫作主題「新冰箱」引發熱烈討論,有人說「舊冰箱沒壞,為何要換新冰箱?」當然,如果因為容量、功能、節能、環保等理由,的確應該考慮換新冰箱。不過,也許應該塞進新冰箱裡的,不只命題老師,還包括那些高喊改革卻眼高手低、脫離現實的專家吧!

  • 大考中心心理測驗 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最讚貼文

    2021-01-29 09:01:00
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    學測深不可測 學子進路難測
    王延煌/高中校長(彰化市)

    一一○年學測甫落幕,等不及下個月成績公布,數學科即被斷定為九九課綱實施以來最難的一年,對比史上最簡單的一○九年學測,這樣的鐘擺效應超出預期甚多。一項已實施廿七年的考試,專業能力年年被質疑,實在不堪。明年的新型學測,挑戰更艱鉅,大考中心似乎要重新思考以下幾個問題。
    問題一:學測定位與計分模式。依據目前學測所訂的目標,其主要目標在測驗考生「是否具備高中生應有的基本學科知能」,其次是了解考生「是否具備接受大學教育應有的學科知能」。明年學測開始適用一○八課綱,就十二年國教的精神,應優先評定高中生「基本」的知識和能力水平。既稱之為「基本」,比較適合採用「標準參照」模式來進行分數處理,畫定基本線,訂定標準分數;目前的學測係受託於大學招聯會,是為招生,於是採行常模參照來分高下,但因級分設計之故,常被批評無法精確篩選。一一一年的大學申請入學,學測占分比將不會超過百分之五十,沿用現行計分模式,是否有助於大學選才及學力監測?值得深思。
    問題二:素養試卷與信效度。一份專業的測驗至少要有良好的信度與效度,也就是可靠性(穩定度)與正確性(準確度)。學測在測知考生的學科「知識」和應用學科知識的「能力」程度,以目前的學測試題取材自課程綱要,要測出知識與能力,其信效度沒什麼問題。但明年的新型學測首重素養導向題目,不只要評知識、能力,更要評態度。依學理要測驗個體的態度、素質、涵養、意識等心理特徵,通常都用標準化測驗。一一一年仍要用入闈兩周編製的「非」標準化紙筆成就測驗,來評定出具備三面九項的素養程度,其信效度恐怕不容易讓人信服。況且還要用在大學選才,難度真的不低!
    問題三:試卷品質與鑑別度。作為升學之用的學測試卷品質,除信效度外,難易度與鑑別度尤其關鍵。近年數學科滿級分人數忽而兩千人、忽而一萬四千多人;好幾年的國文科頂標與前標分數都一樣,且有近九成的學生分數集中在八到十三級分;自然科也高達八成八的分數集中在五到十三級分。級分制本意在模糊化原始分數,舒緩升學壓力,卻因欠缺鑑別度,造成壓力倍增。一一一考招連動,可說是這波教改的最後一哩路,新型學測居其關鍵,再不提升學測的專業性,奢談學子能夠「適性揚才」。

  • 大考中心心理測驗 在 你運動對了嗎? Facebook 的最佳貼文

    2018-09-12 18:00:01
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    #編輯推薦
    文/謝至平(臉譜出版主編)
      
    大家小時候應該都有上過體育課吧?但我們對體育課的印象,可能大多停留在打球、跑步、做體適能測驗等運動相關的活動,以及在大考前被其他「主科」老師借去考試、趕進度……,但體育課真的就只該是這樣嗎?而除了運動以外,體育課又能上什麼呢?
      
    其實,曾帶領國家隊、已經近20年運動健護教練經驗的KENNY甘思元教練認為,我們從小上的體育課,都只是「運動課」而已。體育課在英文裡稱為「PE」(Physical Education),也就是「身體的教育」,除了運動之外,我們更該學會如何動可以健康不受傷、如何恢復/保養疲勞的身體、運動前中後該如何飲食……,這些我們本該在體育課中學會的知識,卻都在學校的體育課裡缺席了。而《KENNY甘思元運動健護全書》這本書,就是要幫所有人補足這塊重要卻被忽略已久的知識。
      
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    在台灣,我們已進入了高齡社會(65歲以上人口占總人口比例達14%),且很有可能在十年內成為「超高齡社會」(上述比例達20%)。但如果在步入超高齡社會前,社會可以建立起運動健護的觀念,將可能幫我們避免社會極大的醫療照護負擔,以及身心疾病對個人及其家人的煎熬。「運動健護」或許將成為未來十年內在健康領域裡的熱門關鍵詞,想理解到底運動健護是什麼、可以如何幫助我們,還有要怎麼從內到外打造專屬於自己的健護生活?這本書將是你我必讀的絕佳指南。
      
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