「１９歲慘淪疫苗孤兒！ＢＮＴ、高端都沒份　網怒：１９歲的命不是命？」
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「１８到２０歲疫苗荒 綠委也搖頭」
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「『１８到２０歲也應同步先打』　英系１１立委幫１９歲請命」
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「搶打莫德納還要ＢＮＴ？李艷秋怒批：第二類怎麼老是打不夠」
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「１８、９歲被放生成疫苗孤兒 低能卡大學生不忍了：蔡英文出來面對」
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「１２～１８歲優先打ＢＮＴ 家長急死灌爆臉書為『這群人』請命」
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「一直給一到十類人，一堆人青壯年第一劑還沒打到，不是說要先普及第一劑的比例嗎？」、「不是說從高齡開始往下打，結果一堆人莫名其妙就可以優先施打，１９～３６歲要等到什麼時候」、「７、８年級生真的很邊緣欸」，「之前疫苗缺貨我忍了，整天罵雙北我也忍，３＋１１還忍得住，現在疫苗沒得打我忍不了，我們是被拋棄就對了」、「投票我們投，稅我們繳，然後被１２到１８歲插隊？」
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辛苦了，指揮中心．
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這次不只民也刁，統媒亂，甚至連一票綠委，也在耍白癡．
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１９歲打不到疫苗，是疫苗孤兒，完全就是假議題．
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１９歲是不可能成為疫苗孤兒的，何解？首先，全世界都是依著年齡排序向下打，如果１９歲是疫苗孤兒，那全世界四處都是疫苗孤兒，依照年齡向下打的科學根據是，年紀越高者，越容易受到感染，年紀輕的，免疫力越強，重症率低，所以，按著年齡順序向下施打，這是專業取向．
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除了高端，ＡＺ、莫德納，１８歲以上都有開放勾選，甚至ＢＮＴ剩餘８０萬劑，也能選，無論你是哪個年齡層，遲早都會打到，不會淪為疫苗孤兒．
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再者，恐怕已經有不少１９歲的人施打疫苗了，如你屬於第九類，是高風險疾病患者，你可能早就排到了，在過去，有２２歲女大生因氣喘而打到疫苗的例子．
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既然有打到疫苗，未來也會排到，並沒有不讓你勾選，那「疫苗孤兒」這種說法，根本不成立．
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台灣屬於１２年國民教育，國小到高中階段，是強迫入學的（當然根據憲法義務教育應是６年），換言之，並不是人人都會上大學，１９歲，也未必都是學生．
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今天因為ＢＮＴ依據研究，可以打到１２歲，如果是以學生作為需求，那麼，強迫入學的階段，打疫苗的必要性較高，相較於大學，義務教育階段的校園是較為封閉的，就學時段，你幾乎不可能離開學校，就等於關在裡面，無論是中午吃便當，還是早自修，午睡，晚自習，乃或是社團活動，你都得在學校裡，他等於是一個小型的社會，更遑論翹課還是選修．校園圈封閉，長時間群聚，換言之，一個人感染可能全部人都中標．
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相反大學生活圈則較廣闊，我們不會把一間大學跟一間小學相比，說他們有相同的感染率，光校地面積就不成正比，或將一個小學生跟大學生相比，他們防疫知識和防護自己的能力是一樣的．在ＢＮＴ研究兒童年齡層的結果出來以前，他們才是真正的疫苗孤兒，直到現在，他們一劑都沒打到，我只看見，當小孩子終於可以被打疫苗的時候，一群人突然自稱自己是疫苗孤兒，實在令人忍俊不禁．
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１９歲就算了，有多少人假裝自己是１９歲，在那邊炒糖吃？因為自己還沒打到，所以借題發揮？看到小孩子，應該保護的族群，好不容易可以打到疫苗，一群人突然變成井上喜久子，每個都在喊我１９歲，不公平，我也要打．
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這應該是泛年齡層的退化．
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所謂相對剝奪感，就是尋求公平的假象，如果你仔細拆解他們的說法，發現每個邏輯都是矛盾的，而若要滿足每個人的需求，會發現那才是真正的不公正．一張嘴有人說要往東，有人說要往西，都想著自己的利益為優先，其實走的目的地根本不相同，甚至是互相矛盾的，不過看起來一樣的東西，就是我反對．
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反對、抱怨、杯葛，讓他們看起來很一致，所以「１９歲」看起來就像他們共同的訴求，其實仔細看，多少人是在自我打臉，互相講屁話．
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一群人罵，指揮中心為何不照年齡施打，為何要讓其他人插隊？另一群人則說，為何我２６歲登記了到現在還打不到？然後是英系立委（自稱）聲明，主張應該讓１８歲到２０歲的年輕朋友也能同步優先預約接種，講白了，這些就是在插隊，爭取「優先」，當你一個年齡層搶先了以後，就會動搖到其他年齡層，照年齡層排序的原意就喪失了，今天讓１９歲、２０歲也「優先」好了，就會動搖到３０歲人的權益，不是把７、８年級都炒成一盤孤兒，問題就解決了，７０年次到８０年次，就是３０歲～４０歲，加上２０歲要先打，等於橫跨２０年齡層的間距，大家都優先，就等於大家都沒優先，這些年齡層的權益，也根本是互相牴觸的．
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換言之，１９歲優先，７、８年級的順序就會被排擠，更難打到疫苗，我不知道這些人是在喊什麼燒？為啥要一邊喊和自己訴求相反的東西？７、８年級是１９歲嗎？
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「不是說從高齡開始往下打，結果一堆人莫名其妙就可以優先施打，１９～３６歲要等到什麼時候」
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這個網友意見就更奇妙了，可以說是一種悖論的總和，我相信這人應該是３６歲，硬要把自己跟１９歲掛在一起，大家一起上車．高齡往下打，就是１９～３６歲照排序輪流等，１２～１８歲優先打不是莫名其妙，而是一開始根本沒有他們打疫苗的份，連選都沒得選，現在有單獨適合他們的疫苗，還有家長的需求，更重要的，她們未成年，是更需要保護的對象，我不知道「他們可以我也要」，這種前運思期的邏輯是怎麼來的，如果因為這種理由，所以優先施打，這才是莫名其妙．
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１９歲納入１２～１８歲打ＢＮＴ疫苗，也無不可，但要注意這也是「學生防疫需求」的延伸，不是什麼「疫苗孤兒」，前者是合理的，後者叫做政治炒作，所以才會一堆打不到的也以為自己是孤兒，以為自己１９歲．在這邊還要界定的是，大學教育，相較於半強迫的義務教育，是較有彈性的，而且並非必要性，所以很多大學可以自己延遲開學，而國小國中多半統一跟隨國家政策，兩者以教育的急迫性而言，也不可相比擬，教育方法也完全不同，大學遠距教學，分組實驗，小組討論，寫論文報告，甚至沒有老師，也可以獨力完成．小學生則必須要有老師帶領，疫情期間，大學生遠距教學，自主學習較為容易，小學生遠距教學，進度和老師監督，制訂作業等等，較為不容易，不如問問，大學生見到自己導師一個禮拜有幾次？小學生可是天天要跟導師打小報告的．
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以學習急迫性來講，７０幾歲還可以讀大學，小六年齡多幾歲，便算晚學了，他們的語言／數理，都在發展階段的關鍵期間，錯過關鍵期間學習就困難了，甚至成為發展性學習障礙，沒讀大學，還可找到工作，小學沒畢業，根本不能在社會上立足，甚至家長還會被告的．
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以瑞典來說，在疫情期間，他們關閉大學／高中，小學生／國中生卻一定要入學，原因在此，真的不要哪壺不開提哪壺．
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而１９歲早就有人選擇工作了，而不是上大學，這就要以一般社會人士視之．
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至於某些綠委，不管你是英系（自稱）還是正國會，老話一句，沒有政策辯護能力，也不用火上加油，別人都要蔡英文出來面對了，你英系還在為１９歲請命，這英系不知道怎麼當的．請正確的分析民意，而不是像個草枝擺，與其在那邊跟國民黨炒作１９歲，不如試著理解國民黨一流在幹些什麼－李艷秋說「好不容易扣除學生之後，還有剩下８０萬劑ＢＮＴ疫苗，卻又是從一、二、三類開始施打....第二類人就已優先施打過了，麻煩指揮中心公布這批人到底是誰？怎麼老打不夠？這次又要膨脹多少人來跟老百姓搶ＢＮＴ？」
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我不知道這秋是怎麼乘著１９歲的浪潮在那邊胡亂質疑的，不過他講到一個重點，１９歲如果納入，８０萬ＢＮＴ一般人恐怕就沒得打了，如果你真的那麼想讓年輕人優先，或許先想想如何抵制老屁股在放屁，到時８０萬ＢＮＴ學生打光了，這群人的矛頭又會指向誰呢？
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現在在那邊跟著搖旗吶喊，只會讓人想到，別人在忙著維護防疫的信度，而你們自己卻在忙著選舉，別人在救火，你在騙選票．
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在想著自己之前，麻煩考慮到公眾利益，每個人都只想拿走自己的部分，然後反對的代價由別人承擔，你多拿了必然有人減少，你搶先了必然會使其他人落後，沒有那種大家一起贏，大家一起先，這種直覺式的思考，恐怕連小孩都不如．
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談論公共議題，不是這樣談的，若真想爭取自己的利益，最好的方法應該是試著說服其他人，被削弱福祉的人怎麼辦？被破壞的規則又如何？今天說的是１２－１８歲優先，而不是你們不能打，而他們優先，有十足的正當性和理由，他們這個族群，打過疫苗的人一個都沒有，說白了，１９歲以上者，依舊可以登記，但他們不想照順序排，認為不公平．
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今天因為１２－１８歲優先，才會產生所謂相對剝奪感，原本順序的平衡，好像傾斜了，人人勾起了自己也想打的慾望，想到了自己還打不到的窘境，藉由１９歲的議題進行宣洩，那麼，把１２－１８歲取消，這樣問題就解決了嗎？恐怕１８歲以下永遠等不到可以打疫苗，唯一可以打得又照排序被前面的大人打完了，他們變成真正的最後一名，然後他們都未成年，這，才是真正的不公平．
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有人說大學生活動力最強、社交活動最多，容易跨縣市，這也挺有趣的，真要說的話，小學生、國中生，都還沒獨立自主，每個人上完學都得回家，不更容易造成家戶感染嗎？現在台灣疫情情況，究竟是家戶感染嚴重，還是所謂跨縣市感染嚴重？一個一般成年人，四處去旅遊，享受暑假自我解封的快感，這沒有跨縣市和活動力最強的危險性嗎？獅子王不是年輕人，他的社交活動又如何呢？超級傳播者的年齡分布又是怎樣？死亡率最高是哪個年齡層？
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而那些喊著１９歲是疫苗孤兒，又痛罵１２～１８歲的人插隊，當真是在為年輕人著想嗎？
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要我說的話，神父會這麼說，不用急，照著順序排，大家一定都打得到，ＢＲＯＴＨＥＲ．

[莊智淵與我的人生幸福可能有關]

2002年莊智淵在亞運男單決賽局時，我盯著電視幫他加油，當他落敗時我也感到非常的沮喪....
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出社會工作後某次不經意問起老爸：為何會想買桌球桌放在家裡? 才知道老爸怕我們用眼過度，聽說打桌球不容易近視，也覺得孩子一直往外跑看不見不太好，所以甘願忍受家中不停的乒乓聲也要買一張放著。

小六的我跟老哥兩個人想到就打、球來就打，常常一個用力就把球噴到後方的神桌，不小心打歪神主牌或者在佛像金身上彈個兩下是常常發生的事，每次爬上去拿球都要心懷敬意拜拜一番。

沒有上過課，也沒有誰來教，當純就是兄弟倆自行摸索，上國中剛好念雲林的桌球名校，有專用的桌球館，就這樣一路高中大學打下來，體育選修當然是桌球，因為打贏老師後就可以得到90分，翹課也沒關係。
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桌球是有點小冷門的運動，大學時覺得系上沒有桌球隊實在是太可惜了，就跟志同道合的朋友創立系桌球隊，我理所當然就是擔任教練，各位！在陰盛陽衰的日語系，擔任系隊教練是多麼一件富有深遠想像力的位置啊！
(高中男女分班，同學聚會時有人問：「你就像高爾夫球教練一樣，貼身教學妹揮拍的嗎?」還帶著"你懂得"的眼神)

結果這是一個陽盛陰衰的系隊。

我就是像高爾夫球教練一樣，貼身教學弟揮拍....事後想想怎樣都不太對勁！學妹呢?

曾經有帶著羞赧表情說「學長，你先不要驚訝，我有重要的事情要跟你說。」的學妹，拜託我傳情書給跟我一起打網路遊戲的死黨，也就是系籃隊長，我就知道學妹們都去追系籃了。

系桌的招生一直都不順利(持續陽盛陰衰)，身為教練想到最好的辦法，就是在校際比賽中得名，終於苦等到某屆的大日杯在東吳舉辦，率隊騎車殺到外雙溪，一番麝戰之後，終於突進到男單冠亞軍戰，以及團體冠亞軍戰，許多學妹聽到消息後來桌球館加油！

當時看到竟然有八個學妹前來，這可是史上最高紀錄！我在輸了首局後為了緩解緊張的僵硬手感，竟然狠狠的用球拍敲了自己的腦袋一下，旁邊觀賽的學生都覺得我瘋了，但還好最後贏了，男單冠軍與團體冠軍都到手，終於沐浴在學妹們崇拜的眼光之中！

但歡呼聲才剛停沒多久，學妹們又跑去幫系籃加油，我也跟著去幫死黨打氣，但最後在16強的時候輸了，現場超過50個學妹紛紛跑上去安慰系籃選手們。

我當時心想：如果莊智淵能夠一路拿冠軍就好了....

#就這樣看了20年
莊智淵，你是我的神，你不是一個人

他轉學到我們班上的時候，其實我有點擔心。看到註冊組組長給我資料，漏漏長的紀錄讓我看傻了眼，那時班上有兩位身障的孩子需要照顧，我擔心自己分身乏術。

在他的資料上滿滿的寫著他的豐功偉業，看起來像個無惡不作的壞蛋，說謊、勒索、威脅、缺交功課、翹課、逃學....但是再看他的家庭背景，我也訝異一個孩子竟然承擔了這麼多一般孩子不需要面對的狀況。

一進教室就看到他張開雙腿半斜躺在椅子上，斜著眼看著我，我直直地看著他堅定的告訴他：「腳要伸進去坐正，看人要直視。」站在我面前的時候，他的三七步架式十足，我也是直視著告訴他：「站要站好！」都只是直接告訴他而不帶情緒。

三不五時找他來聊聊，「在前一個學校上課上到哪裡?」「現在的課程聽得懂嗎?有沒有需要老師幫忙的地方?」只要有要送東西到辦公室就找個同學帶著他，告訴他：「這個文件我想送去教務處，可以請你幫忙嗎?」我們聊了很多，就是沒提過他的那些紀錄。

他其實很活潑、好動，但是剛轉來有點害羞，我請班上人際關係最好的男生要下去打球時揪他一起去，也鼓勵他去參加球隊，很快的他就跟班上的男生打成了一片。

我常常拜託他幫忙照顧特殊生，上科任課鐘響，我看到他從一樓衝上來，氣喘吁吁地推起同學的輪椅說:「走，我們去上課!!」知道他從小缺乏家庭照顧，父母都不在身邊，我常常帶點心給他，常常噁心的跟他說：「老師最喜歡你了!」他也常跟我開玩笑，說：「你當然喜歡我呀!!全班我最帥氣!」

有一次他考英文單字作弊，我趁大家都去上科任課把他留下來，看著他的眼睛，握著他的手，我告訴他:「你知道老師有多喜歡你，老師在意的不是100分，只要你努力過，考幾分我都很開心，但是我不想要看你用這樣的方式得到100分，我真的相信你背得起來。」

看到他流淚，我的眼眶也紅了!我清楚他知道我是真的關心他、在乎他，很讓我訝異的是這孩子在我班上，從來就沒有之前紀錄上的那些狀況。那一年多，他是我照顧特殊生的最佳幫手，是我上課時的開心果，他那無厘頭又噁心的自誇，常常惹得全班哄堂大笑，也讓我一邊翻白眼一邊笑到肚子痛。

我知道他渴望被關愛被需要，也知道他想要被重視、被肯定，所以對於他這樣想引起大家注意的表現，只要不太誇張、影響上課，我只告訴他:「不是每個老師都喜歡開玩笑，在科任課的時候要收斂一點，不要惹老師生氣了。」

他也真的收放自如，科任課很乖巧，上我的課又開始耍寶....尤其是國語課上到最無聊的時候，他的天外飛來一句話，讓快睡著的同學都笑到都醒了。

畢業好多年了，他偶爾會傳訊息跟我聊聊天，跟我說說他的近況，告訴我他考上大學了，告訴我他還是那麼帥。

孩子不能選擇家庭和天分，有時候在一個環境裡陷入困境，不管怎麼努力都改變不了別人對待的態度，不管做什麼大家都覺得就是廢物，不管心裡有多苦都沒有人知道，連自己都想要放棄自己的時候，讓孩子換個環境重新開始，生命也許從此不同。

看到賴馬老師的這本新繪本｛我們班的新同學斑傑明.馬利｝，突然想起這些年轉學來我班上的每個孩子，轉學生面對新的環境都會忐忑不安，每個轉學生都有他背後的故事，但是只要新的環境釋出善意，透過老師的引導，孩子們很快就能打成一片。

放下別人給他的評價，引導孩子們尊重每個人的不同，去看見孩子真正的價值。

我們班的新同學~斑傑明.馬利
圖.文作者:賴馬
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#一樣不一樣 #不一樣又怎樣 #我們班的新同學斑傑明馬利 #斑傑明馬利
❤️❤️❤️❤️