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[爆卦]大創計時器是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇大創計時器鄉民發文沒有被收入到精華區：在大創計時器這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 大創計時器產品中有13篇Facebook貼文，粉絲數超過5,092的網紅Janie的愛生活，也在其Facebook貼文中提到， 各種好用的計時器，便宜又用途多多。💖 最近陪柔姊唸書，因為高年級以後課業更多， 我們也更重視她的用眼習慣了。 本來給她一個計時器，昨天靈機一動給她兩個， 免得她唸到累了忘記改時間。 一個是用眼30分鐘、一個是休息10分鐘。 覺得清楚明白~ 想到以前我們跟計時器很熟呀哈，練習寫題也會用到。 晚上...

　同時也有3部Youtube影片，追蹤數超過17萬的網紅艾比的小日常，也在其Youtube影片中提到，#廚房好物 #無印良品 #IKEA 分享我天天在使用的廚房好物 或是只要一出現在影片就會一直被詢問的產品 其中包含了無印良品MUJI、IKEA、特力和樂、生活工場、鈴木太太... 是我很認真的的收集每天進廚房的習慣跟使用頻率 歸納出來的生活選物 也是買了就幾乎不需要替換，一直用到天荒地老的寶貝們...

「大創計時器」的推薦目錄
  • Janie的愛生活

    大創計時器 在 Janie的愛生活 Facebook 的最讚貼文

    2021-01-09 13:54:33
    有 12 人按讚

    各種好用的計時器，便宜又用途多多。💖

    最近陪柔姊唸書，因為高年級以後課業更多，
    我們也更重視她的用眼習慣了。
    本來給她一個計時器，昨天靈機一動給她兩個，
    免得她唸到累了忘記改時間。

    一個是用眼30分鐘、一個是休息10分鐘。
    覺得清楚明白~
    想到以前我們跟計時器很熟呀哈，練習寫題也會用到。

    晚上看她很累有點心疼，今天來煮湯補充元氣吧！

    是說小小孩一開始練習看電視控制時間，或罰站（現在比較少了，不過就算站我也只讓她們站歲數的分鐘數，不能太久。）等等也都很好用喔哈哈哈，因為給小小孩看著時間倒數，她們會冷靜得比較快，可能容易了解又有點有趣的療癒效果。XD

    所以我要再去買幾個，煮菜用的讓給柔柔了~燉湯時有點心慌哈哈

    （結果今天跑了大創和無印都賣完了嗚嗚）

    #計時器 #Janie的教養日記

  • 我是Maki

    大創計時器 在 我是Maki Facebook 的最佳貼文

    2020-04-21 12:48:00
    有 37 人按讚

    大創16款商品開箱！！
    是的姐又去大創購物了，不得不說大創真的是主婦好幫手
    許多商品價格可愛又實用
    不過也有買回來覺得蠻普通的商品😝
    大家有什麼口袋名單可以推薦我嗎

    ❤️影片 https://youtu.be/oop4CEA19XE

    #大創 #daiso #開箱 #收納 #新品

  • 口羊太太

    大創計時器 在 口羊太太 Facebook 的最讚貼文

    2020-03-28 20:00:15
    有 415 人按讚

    當孩子哭鬧不願離開公園時｜透過9個正向方法解決教養困境！

    延續昨天公園的話題，
    不知道大家有沒有過以下的經驗，
    每次都開開心心的來到公園，
    但離開時不是帶不走，就是哭著說還想玩（疑？不是一樣嗎？）
    最後的收場不外乎打罵、懲罰、威脅、獎賞、利誘。
    今天來分享對於這樣的情況，
    如何以正向的方法解決教養上的困境。

    1️⃣事先告知離開時間，並說明原因，例如：「現在是3點，我們最晚4點要離開，因為我需要回家煮晚餐。」時間安排上盡量寬鬆，並多預留時間，一方面滿足孩子玩與動的需求，另一方面避免時間太過緊湊而產生緊繃的感受，以至於無法溫和堅定的面對孩子。

    2️⃣時間快到時預告孩子還剩多少時間，同時善用手機計時功能，從孩子們一歲左右，我們就會利用手機的計時功能幫助孩子建立時間感，越小的孩子設定的時間越短，可以先從一分鐘開始練習，告知孩子「再一分鐘鬧鐘響就要離開囉！」接著設定時間，大部分的孩子喜歡在時間到時幫忙把鬧鐘按掉，也可以變成一種離開的儀式。當有這樣的習慣，等孩子大一點也可以詢問孩子還需要多久的時間，或是孩子也會主動告知還想玩多久，更大的孩子可以給予專屬孩子自己的計時器（我們是買大創的，便宜又好用）讓孩子練習設定時間，當孩子感受到自己有能力與責任時會更願意協力合作。

    3️⃣當鬧鐘響起孩子還是不願意離開，先觀察孩子的需求是什麼，通常兩歲開始孩子會有作主的需求，可以給予「同樣結果的兩個選擇」，例如：「你要自己走還是我牽你走呢？」同時我喜歡加入一點遊戲增加趣味，例如：「你要學小兔子走還是學大象走呢？」「你要快快跑還是慢慢走呢？」如果是有作主需求的孩子，這時就會開心的做出選擇，因為作主的權力被滿足。

    4️⃣也可以使用啟發式提問，例如：「你知道我們要怎麼回家嗎？你可以帶我走嗎？（孩子喜歡主導，可以善用這一點）」

    5️⃣如果孩子的需求是關注，可以告訴孩子「我很期待回家吃完晚餐之後，我們的遊戲約會時光。」當然如果在公園時能專心陪伴孩子，正向關注的部分滿足了，或許就不會出現負向行為的關注。

    6️⃣如果孩子還是不願意離開，有可能孩子還有玩的需求，同理孩子並使用我訊息或者非暴力溝通告知自己的需求，同時找到雙方都能接受的解決方案：
    #觀察而非評論：「現在4點要離開了，我看見你還在玩溜滑梯。」
    #感受而非想法：「我感覺有點緊張，因為太晚回家我會來不及煮晚餐。」
    #需要而非想要：「我需要趕在6點前煮好晚餐。」
    #請求而非要求：「我知道你還想玩，有沒有什麼辦法你覺得可行，我也能順利在6點前煮好晚餐？」也可以用啟發式問句：「希望你能幫助我一起想想看如何能在6點前煮好晚餐？」
    #請求使用正向語言_要做什麼而非不要做什麼

    7️⃣當孩子願意去理解我們的需要，並願意合作達成共好，別忘了鼓勵和感謝孩子，「謝謝你能理解，謝謝你的合作。」「你提議再玩一分鐘再離開，時間到你也能說到做到，遵守約定，媽媽覺得你很有責任感，也看見你有解決問題的能力。」

    8️⃣對於較小的孩子，尤其是2-3歲自主意識正值高峰的階段，很有可能方法用盡孩子還是不領情，這時可以提出另一種兩個選擇，「已經4點了，媽媽要回家煮晚餐我們才有晚餐吃，請問要我抱你離開，或者跟我牽手離開呢？」（小撇步：你希望孩子選的選項放在後面，一般孩子會重複最後的選項）當孩子不願意選擇，我會告訴孩子他不選就我選囉！通常孩子會寧願自己作主而做出選擇，如果還是不願意，就溫和堅定的將孩子抱離，重點在於 #溫和堅定。溫和是對孩子的尊重，堅定是對自己的尊重，如果只有堅定沒有溫和，孩子感受不到愛也會有受傷的感覺。反之如果只有溫和沒有堅定，孩子會覺得大人的話不用信，間接影響到親子間的信任。（這個方法是參考羅寶鴻老師在書中所分享的）

    9️⃣當行動並非孩子的意願，孩子有情緒是正常的，這時只要深深的同理，淡淡的處理即可。「你還想玩不想離開是嗎？我知道了。」人有情緒的當下是聽不見任何道理的，溝通什麼的等孩子冷靜後再說，同時孩子的情緒屬於孩子的課題，成人可以陪伴但不過度介入（我們很容易有父母應該解決孩子的問題，或者父母應該讓孩子好過一些的迷思）讓孩子有機會面對、練習及處理自身的感受與情緒。 #每個人都對自己的感受負責 #相信孩子有調整自身情緒的能力

    以上9個方法是我個人時常練習與使用的，
    也希望能幫助到許多父母，
    在面對孩子離不開公園（或是其他地點）時，
    能以正向的方式面對孩子。

    #阿德勒正向教養 #非暴力溝通 #PET父母效能訓練

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