《2021第二題作文大要》
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———第二題———
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第二題分為事物類、新詩類、名言類、圖畫類、開放填充題目、動作類
回觀多年的擬題方向。事物類出現兩次,新詩類出現一次,名言類一次,圖畫類一次、開放填充一次。
簡單回顧題目再加上拆題方向如下:
1、2013《孩子成長》,可以用角色法,看待成長之中被...
《2021第二題作文大要》
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———第二題———
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第二題分為事物類、新詩類、名言類、圖畫類、開放填充題目、動作類
回觀多年的擬題方向。事物類出現兩次,新詩類出現一次,名言類一次,圖畫類一次、開放填充一次。
簡單回顧題目再加上拆題方向如下:
1、2013《孩子成長》,可以用角色法,看待成長之中被動填滿,主動探索,以帶出教育孩子應該因材施教,而非專制教育、高壓控制等等
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2、2014《夢想看似不切實際,其實很有意義。》需要論述為何不切實際以及夢想本身的意義所在,最後帶出夢想必然是不實際,不實際才會有意義,導引人類往前發展。
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3、2015《陽光與陰影》需要結合圖像來論述出陽光與陰影關係,從而帶出人生順逆之中自處之道,且帶出陰陽共生,順逆本無執著,也是人生之一環,從而帶出安然自處順逆,才能釋懷得失,看破成敗,豁達逍遙人生。
按:重點是不停回扣圖片的孩子不同處境之心情,從而帶出哭笑之間不過被外境所牽引,我們何須執著一時的成敗得失,且哭後從容出發,終究尋覓那人生艷陽所在。
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4、2016《我從_____尋覓快樂。》重點不是填充的字眼,重點是如何藉助三個片段、或三件事、抑或舉出三件事後縱橫議論帶出快樂的意義,最重要的是帶出三個層次,從純粹快樂、感官快樂、遞進成精神之樂,或是實踐自我、協助他人、甚或更大快樂是逍遙之樂、精神思維快感之樂。需要學生從三件事,帶出自己快樂所在,快樂因人而異,但是可以寫到三個層次就足夠,最後可以帶出快樂是簡單的,只是營營役役的人們都忘記了。
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5、2017《足印》,事務類的題目有許多拆題的方法,只是因為其開放性質,而促使許多學生誤會所有題目都可以用以下技巧。
→階段式:帶出不同年齡中,不同足印之意義,童年之足印是探索,青年之足印是追夢,成年之足印是跟從,中年之足印是恰意從容之人生觀,老年之足印是智慧領略。
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→層面法:人世間的足印是寶貴之回憶,文學之足印是慰藉自我,知識之足印用來承先啟後,歷史之足印用以反躬自省,文明之足印是人類之探尋。最後帶出最重要的足印是「我在」帶出對於生命之期望。
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→探究法:定義足印是實在,也是虛幻的,從而帶出其正面和負面意義。正面意義要寫三個,負面意義可以寫一個,最後帶出自我看法。簡單行文下,就是:足印是我們人世間之回憶,承載我們悠悠回憶;足印是人類知識記載,承先啟後;足印是人類在文明之探尋,象徵科技之發展;足印是指引,也是限制,我們要打破足印之限制,繼而尋覓到自己方向所在。
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→三境法:從王國維《立守得》中帶出不同人對於足印之看法,從而帶出立志者的足印是追尋理想之印證;守志者的足印是困境中砥礪心志之明證;得志者的足印是驀然有所得之領會,是智慧之總結;唯獨留意王國維參照了尼采人生三階而整合成三句詩詞,且其本質是儒家的,最後一階段用辛棄疾的《青玉案》的「驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。」是以應用儒家之入世實踐作為分析,帶出對於事業、目標、志向之實踐。要是忽然寫道家之出世無為,釋懷人生,就未必扣合。原句大有用淋漓血肉灌溉出之鮮花,或畢生精力鑄造之大廈之盡其力無悔人生之志。
按:曾教授此法,學生大多誤用了此法,而變成搬弄文辭,務必小心,不應用既定框架寫文,除非真的出了對於「夢想」、「志向」、「信念」之追求,否則不應該亂來。
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6、2018年《禁區》也是事物寫法,可是我會用另外的思維來作思考,以彌補上面的方法不足之問題。
→階段法:帶出不同階段,禁區之不同意義:童年之禁區意義為保護,應安然接納;青年之禁區意義為限制,應該打破;成年之禁區意義為尊重,應該相敬如賓;中老年之死亡禁區意義為讓領略智慧。
→實虛法:定義禁區,繼而帶出現實的禁區是為了保護和限制。虛寫的禁區為人性之禁區、社會之禁區、法律之禁區、道德之禁區、自然之禁區、宇宙之禁區。從而帶出其不同意義和分析如何自處。
→探究法:定義禁區,為何會有禁區,禁區之意義(正面和負面),如何面對自己的禁區呢?
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7、2019年《想想別人》屬於新詩題,就著新詩啟發也好,必然要引用其中詩詞以作延伸用。簡單的做法如下
→探究法:定義想想別人,如何想想別人,想想別人之意義。
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→層面法:定義想想別人,個人層面如何有所想想別人之心,社會中如何想想別人,國家之層面如何想想別人,未來之層面如何想想日後之人們。
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→角色法:代入不同角色,寫寫他們如何想想別人和想想別人之意義。為人子女→社會的人→國君→人類之整體。
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8、2020年《微笑以對》屬於動作+場景之題目,不應反向說微笑是負面的意義,正如你不會說讀書是無用之做法,應該正面入題,帶出不同層面之意義就好了。
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→階段法:童年的你微笑以對生活未知,可探索萬物;青年的你微笑以對生活困境,可自強不息;成年的你微笑以對複雜人事,可保護自己;中年的你微笑以對人生收穫,可初心不改;老年的你微笑以對生離死別,可釋懷無常;
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→三境法:從「立守得」中帶出微笑以對不同人生之追求,最後帶出向陽意志,心之所向,素履之往就好了。
按:此題目寫階段最好,但是務必小心陷入階段法之迷思,不能被技巧控制,我們是掌控文字的人,而非是被文字掌控的人。
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總括而言,第二題發揮性比較大,其不應亂用技巧,凡事都直接寫題目對於你的啟發的意義就足夠了。
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加油,希望這篇2102字文章,IG可以出得了。
夢想看似不切實際其實很有意義 在 藝文青 Facebook 的精選貼文
「夢想看似不切實際,其實很有意義。」當公開試的考卷要求學生力陳夢想的價值,一眾年輕人早已發現「夢想」的另一面向──「夢想」往往不如一般勵志故事那麼簡單直接、那麼「正能量」;「追夢」可能兜兜轉轉,更可能徒勞而回,是場與現實有血有肉的搏鬥。
商台節目主持阿檸和Oscar、歌手張惠雅(Regen) ,聯同一眾年輕學生們共同創作了音樂劇《隔離絲打勁好打》,並於十月上旬起於不同校園巡迴演出。音樂劇結合了歌舞以及武術的元素,劇中的對白、歌曲及歌詞譜寫,乃至服裝和道具設計全由學生主導和創作。阿檸和Oscar更邀來舞台劇演員陳慧心、作家王貽興等星級導師,帶領一眾學生親身體驗一趟現實夢想的過程。
《毒檸王國》之戲呀戲呀hey 《隔離絲打勁好打》於十月上旬起於不同中學巡迴演出。逢星期二、四叱咤903《毒檸王國》節目中亦會同時播放外傳舞台廣播劇《金木水火》。
#毒檸王國 #隔籬絲打勁好打 #舞台廣播劇 #金木水火
阿檸 - 毒檸王國
《毒檸王國 》之 戲呀戲呀hey
Regen Cheung 張惠雅
SuperGirls Jessica
夢想看似不切實際其實很有意義 在 董嘉儀 Lulu Tung Facebook 的精選貼文
「夢想看似不切實際,其實很有意義」定係 「夢想看似很有意義,其實不切實際」?
我信夢想係要投入同犧牲,堅持未必一定得到,唔堅持就一定得唔到!
夢想看似不切實際其實很有意義 在 謎米香港 memehk.com Facebook 的最讚貼文
【不切實際?很有意義?| 文人多說話 | 謎米生活】
「夢想看似不切實際,其實很有意義」?「夢想看似很有意義,其實不切實際」?
電影《五個小孩的校長》可以給你一個答案。
以電影中的姜皓文為例,他的夢想是成為一個運動員,可惜一次意外令他斷腳。這個夢想看似不切實際,但還是很有意義,因為他還有一份富足的精神,驅使他在人生中繼續向前行。
Playlist【文人多說話】http://goo.gl/eioxY8
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