老師我想要準備多益考試，您的課程會有幫助嗎？

首先我就來做簡單的回答，下方會有詳細的解釋。
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✅如果您不了解時態，不懂得句型，沒有基礎單字量：非常適合（因為考試需要基礎，下面會解釋）

❎如果您已經了解如何運用時態在生活中，有基礎單字量：課程可能對您來說太過簡單
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您還是可以點開我的課程連結去每一課試看過再做決定😁

多年前我在台北的美爾頓成人美語教過幾年。那是介於2008年的前後，我會記得年份是因為美爾頓的學生本來非常多，在歷經2008的經融大海嘯之後從此人數開始往下滑。那時候美爾頓的成人美語班都是有分級數的。從基礎的一級一直往上可以一直開到八級，每一級都可以開班有時候甚至一個級數會有兩個班。除了基礎英文的級數以外，當時還有多益班。那時候都會有許多想要報名多益班的學生。在進入班級前都需要先做測驗。但是有些學生到最後測完之後都發現，沒有基礎，必須先上我們的基礎班。從適合的級數開始上起，上到大約第七級就可以跳到多益班。

無論你參加什麼樣的英文考試，它考得都是你的「實力」＋「考試技巧」。實力就是你的文法能力有多好，聽力有多好，單字量有多大。實力靠的是你投入的讀書時間隨著時間慢慢累積而成的，你需要練習文法句型，有耐心的去閱讀英文文章，背英文單字，常聽英文訓練聽力，多方面累積而成的實力。考試技巧的確是可以快速訓練。教多益不是我專長，但是我帶劍橋英檢班多年過。我可以拿這個來舉例。

劍橋英檢班上課的模式就大約是一個小時文法課，一個小時教科書，教科書裡面會有單字，會話，閱讀的綜合練習，最後還會補上國家地理雜誌所推出讀本，也就是加強閱讀。這些都是用來增加「實力」的步驟，首先我們必須提升學生的實力，他們才能上戰場。經過了多個月的「實力」提升，考試的前兩個月，我們會開始上模擬考本，也就是考題。學生要熟悉考題，考試模式，口試要怎麼回答，每個考試都有它的模式，喜好考學生的形式。帶領學生好好了解這些，會對於考試非常有幫助。實力好的學生，上個幾本考題就可以去參加考試。但是「實力」差上再多的考本也沒有用，反而學生會感到非常吃力，進步也非常有限。（有些學生會只想上考本）

我的課程可以帶給你們的就是基礎「實力」，但是您還是要自行加強您的閱讀，聽力還有單字量。但是如果您有把我的「自然發音」課程「如何拆音節」課程好好唸過，背單字就不會再是痛苦的。如果您熟悉了時態句型，看一篇文章，您就可以理解它真正的含義。如果您有好好的念過，寫過課程的句型練習，考口試跟聽力的時候講出來的句子就會有正確的時態跟文法。

上完我的基礎英文課程之後，考任何的英檢都還是有好長的一段路要走（我指的是要考得非常好）。我的基礎英文課程不是萬能的。但是它會帶給您對句型很好的理解能力，基本的溝通能力，基礎單字量還有自學能力。

「基礎英文課程」會帶著您走學習英文“最前面”的這一段路，之後的路，您可以選擇自己走或是找別的老師走下去。

重點是，要一直的走下去，不要放棄。

別忘了，沒有任何一個課程是萬能的。英文好不好純粹在於您願意花多少時間在它身上。「大量聽讀」「一直使用它」才是讓英文變成你真正會使用的語言的最佳方法。

『VoiceTube 零元挑戰分享文』

真正的來到英語的世界生活才著實地發現，英文，似乎不是這麼容易，又或者，是以前根本沒有認真的學...

幾年前，為了工作想提升語言能力而到了菲律賓遊學將近三個月，在那邊一對一教學的訓練下，從對於把英文說出口的恐懼到平日可以輕鬆地與老師們打鬧，志得意滿的覺得我的語言能力似乎有蠻大的提升。

殊不知，爾後幾年真正地在英語國家流浪，才發現，其實那幾個月的訓練，只是把自己從懵懂無知拉拔至會講話的嬰兒，應該說，許多在地人用語與教科書上學到的相差非常多，因此剛開始，常常無法意會對方要表達的意思，總是要再花時間在腦袋裡重新組織單字並排列組合後才能懂整句話的意義，於是常常會在發話者面前出現類似當機的情況然後眉頭深鎖的樣子，接下來他們就會覺得我聽不懂英文轉身離開。

這樣的窘境，也讓我深深的理解到語言程度的不足，於是每天養成一定要閱讀英文相關的文章雜誌並嘗試用英文寫下生活，工作上盡量的使用英文與顧客交談，聽起來似乎非常務實且認真，可惜，一年多過去，沒有太大的進展，依然無法在較為深入的話題上有所反應，而且有時對方只要換個說法不是正規的文法，我就會跟不上了。

後來朋友推薦Voicetube的零元挑戰，因為我本身也有在看TED及 Voicetube 學習，於是一直覺得，何必花錢呢 ? 網路上其實很多可以學習的影片呀，小資的心態不斷地在腦袋裡作用著，對，只要有自制力，不需要靠這樣的條件來逼自己吧！！

於是....遲遲都沒有下手，一直一直到了這次疫情封鎖下的無聊時刻，我下手了！！

半年的挑戰，一個禮拜有12堂英文課要練習，整套課程不僅僅是要完成新主題也要複習舊主題，要完成零元挑戰必須每一個主題上過一次並複習兩次，總共就是三次。

挑戰的初期，其實覺得很輕鬆，應該說，防疫期間，時間真的很多，可以慢慢學習，一個月後，又開始工作了，時間開始壓縮，漸漸地明白，為什麼稱為『挑戰』，時間分配管理真的很重要，還要克服自己的惰性，時間拉長，真的有點不容易。

然而，課程內容不僅要求學生要聽得懂，也要學生要可以講出來，因此也須要學生錄音，然後系統裡會有一段老師錄製的音訊提醒學生重點發音，讓學生可以自主地去糾正自己的發音及重音位置，另外針對句型結構以及文法上也會有些練習，整體來說蠻全面的，只是有紀律的自主會是學習最重要的部分，因為如果想要敷衍了事也是沒有問題的，這算是有時候惰性發作的我覺得不夠完善的地方，不過想想...學習本來就是非常需要自我要求的事情，不要為自己的惰性找藉口了。

後來VoiceTube 推出新版的課程系統，添加上了AI語音辨識，每一句都要唸到AI系統能夠辨識，才可以過關，忽然覺得....我好需要這個，但是，已經上了幾個月的課程，無法直接更換系統了，真是可惜，只能硬著頭皮與自己的惰性戰爭了，所以現在新版的課程，超推薦！！

至於成效的部分，個人覺得六個月的效果是『非常好』，整套課程涵蓋的主題範圍非常廣泛，政治、科學、哲學、生活、減肥、歷史、科技、能源、建築、血型、星座、旅行、戀愛、求職...等等全部都有，不僅可以讓你多方面的了解更多領域的用語，而且很多課程是非常生活且口語，可以讓學生知道更多可以活用的道地用法，我選的是中高級課程，一開始上在不熟悉的領域上真的很吃力，很多單字都必須一查在查，但辛苦過後重新複習原主題時，那種聽過就懂的感覺，真的會讓自己很有成就感，然後就會發現，那些單字語法其實已經深深的烙印在腦海裡了。

有時候在自己讀一些文章的時候，都會想，哪有人會用這些片語講話，都麻是考試才會遇到的，後來才發現，很多用法，其實真的是會在當地人口中聽到的，只是以前讀過就已經在腦中自動略過了，所以一直都沒有記起來，在這段學習的過程中，每當我認真地記得一些新的單字新的片語新的語法後，都會很驚奇地在當地廣播或新聞報導中聽到這些詞，就覺得...其實很多自己過往忽略的，是一直都存在當地人的對話當中的普通用語。

至於我在英文裡最弱的一個項目應該是聽力，之前因工作關係想增加自己英文聽力，不管開車到哪裡，車內總是ICRT的廣播節目，當時儘管節目裡頭播放著的是非常簡易的一些內容，我竟然連大綱都聽不懂，只聽得懂某些單字，無法將意思連貫，記得有一次播著新聞提要，車子後座的同事忽然說金馬獎這禮拜六耶，我說你怎麼知道，他說剛剛廣播說的啊⋯我竟然完全沒有聽懂，當時覺得，天呀，我聽力真的是弱到爆⋯然而，現在在聽力上，自己有非常顯著的進步，儘管有時候聽比較長的句子還是會分心，不過，進步就是要慢慢來，畢竟年紀也大了.....

最後要說，其實語言是一種習慣，習慣後，就會變成一種自然而然的反應，很多也許聽不懂的單字，忽然之間，也會明白那意思，多聽多用多學，重點是自我的紀律真的超級重要。

謝謝VoiceTube 這套課程，真的讓我在短短六個月內，英文能力快速的提升，重點是，真的『超有感』。

我的好友推薦碼 『v_0lcxab』，如果要報名，可以有85折優惠，如果挑戰沒過的話，痛苦也可以打85折，但....我想，如果挑戰沒過，我也許會被先打到骨折吧....哈哈哈

Hashtag : #VoiceTube #VoiceTubeHero #HERO
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https://bit.ly/2Syv7V8

#出國對語言進步真的有用嗎 #凱蒂講故事

每年到寒暑假前夕總會看到不少遊學的廣告，也常常看到一些親子社團在談要不要送小孩去國外念語言學校，或是送出國念書，到底在國外待過英文真的就會變好嗎？

在我高一結束後，我去美國當了一年的交換學生，今天我想用我的經驗跟觀察來談談這個問題。

先來談談我去美國交換前大概的學習過程以及英文程度，這樣比較可以比較前後差異。

學習過程

國小：斷斷續續補習英文約四年，其中一年左右是全英上課的外師。

國中：三年。國一是跟學校進度的文理補習班，國二國三是比較不管學校，就是在學英文的補習班

高中：沒補習，就聽學校加靠自己

英文程度

國二下考過英檢初級、高一下考過英檢中級(為了寫出這一行，我還特別去翻以前的證書XDD)

聽：自己覺得聽力還不錯

說：國中有多次參加英文朗讀跟背稿演講的經驗，雖然表現都不怎麼樣，哈哈。沒有辦法想講什麼就用英文講什麼，都要先想過，或是背稿。

讀：閱讀速度不快，高一程度的英文課本或中級程度的英文雜誌大概可以懂8成

寫：可以寫一點簡單的東西，或是稍微簡單表達自己。

好，就在這樣的程度下，我去美國交換囉！

剛到美國時，因為還有三週的語言文化營，讓交換學生們有機會了解文化跟趕快習慣全英文的環境，可能老師也都知道大家英文的狀況，所以講話並不快，也沒有用太多難字，所以適應的都算好，不過之後到了接待家庭跟正式去上學之後，一切就不太一樣了XDDD

我那時的狀況是聽得懂7-8成的生活對話，然後覺得大家講話的速度都很快。說則是幾乎沒有辦法講，因為我會想非常久要怎麼講，所以溝通上是有點問題的。我當時會把聽到的東西翻成中文，再用中文想要怎麼回答，再把想好的回答翻成英文，所以等我想好，人家早就不在那個話題了QQ 讀的話，看懂課本的內容對我來說難度很高，因為有滿滿的單字，而且我看的速度非常慢。我當時因為看得真的很慢，我還會請我的轟媽(host mom)唸課本給我聽，我用聽得理解比較快。每週就是在查單字、讀懂課本、繼續查單字、繼續想辦法讀懂課本的循環中度過。寫的部分，因為我當時的老師比較重內容，對於文法錯誤比較不要求，所以在適應上問題不大。

大概從我去上學到終於可以換成用英文思考，大概花了一個半到兩個月，之後才開始比較懂大家在做什麼，也比較能夠跟其他人做比較有效的溝通。等我真的覺得比較融入，英文能力夠我日常使用，大概是半年後的事了。

回來台灣之後，我寫了幾回中高級的模擬試題就去考了。雖然考過了，但是我自己知道題目對我來說難度不低。除了考中高級，也考了多益，雖然聽力只掉了5分，但是閱讀掉了快100分，哈哈！

以這樣的狀況來看，出國交換那一年幫助我最大的是口說，再來是聽力，另一個是常用的生活單字，或是一些俚語。對於閱讀跟寫作，我自己覺得幫助並不顯著。我回來時從高二繼續唸，跟著大家一起背4500單字，我當時蠻驚訝的我沒有全部都會，只會7成左右，至於文法、寫作及更多單字量都是在高二以及高三時練習出來的。

我也有觀察其他交換學生的學習狀況。在出國前英文底子就不錯的人，在一年後，程度都變得更好；而英文底子原本普通的人，在一年後可以明顯發現聽力跟口說變好，但是閱讀跟寫作或是單字量就不一定了。

我曾經收過一位學生，他在零基礎的狀況下去美國唸語言學校快一年，之後來找我上課。他除了比較敢講跟能夠進行簡單的生活常見對話之外，狀況並不好。我還是從自然發音、基礎的文法開始教，搭配分級讀本，幫助他在閱讀跟寫的能力上，可以趕快追上來，同時也讓他練習聽懂連在一起講的英文，跟讓他多講話。他說他在語言學校時因為什麼都不會，所以常常不知道老師在教什麼，也因此很多基本的東西他都沒有學起來。

看到這邊，你還覺得出國待過就代表英文程度真的會突飛猛進嗎？

我是覺得，如果能長時間待在國外而且願意跟當地人接觸，語言能力當然一定會進步，只是進步的多寡取決於本來的程度，跟適應全英文環境的速度。如果本來的程度並不好，會花更長的時間適應全英文的環境，等適應完才會開始進步，那就看適應完到回國有多少時間囉。如果本來的程度不錯，去待個半年，應該就會有不少進步。那如果本來程度沒有到很好然後去的時間又不長，我是覺得就把出國當成去旅遊或是去認識不同文化就好，真的不要對英文能力的進步有太大的期待，因為那蠻不切實際的。如果能因為遊學兩三個禮拜而有什麼語言上的收穫，我想敢練習講出英文就很棒了！

以我自己的例子來看，可以發現我其實除了口說之外，聽讀寫的能力都是在台灣培養出來的，所以真的不要覺得沒有把孩子送去遊學英文就會學不好。至於口說能力，也不一定要有出國才會好，在台灣一樣有在台灣可以練習的方法，那這就等其他篇再來討論囉！

#凱蒂英文 #交換學生 #語言 #學英文 #進步 #聽力 #口說 #閱讀 #寫作 #星期日

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