#81間學校7548位學生的學習歷程檔案遺失
#范雲持續為您追蹤

9/25媒體獨家披露高中職生學習歷程檔案遺失事件，我辦公室第一時間追蹤教育部處理情形，並提出多項關鍵問題（ https://reurl.cc/0x28Vo ），經過教育部盤整，回復重點包括（原文詳文末）：

📎學習歷程檔案資料有備份機制，但完整資料備份只到9月4日。 #自9月5日開始資料沒有備份。

📎虛擬主機資料目前回復有困難，#資料已回不來。所有受影響得81校、7,854位學生的 #25210件資料必須重新上傳。

📎國教署因疫情影響之前已經行文各校，109-2的資料上傳期限至少延長至9月30日，所以 #目前還是資料上傳期間，許多學生都在持續上傳資料，受影響的學生也可以再次上傳， #不影響公平性。

📎必須重新上傳檔案但自己沒有備份檔案的學生，可由 #教師輔導學生重製資料，國教署將 #補助教師鐘點費。

📎國教署今天(9/27)會有一個「檔案比對平台」上線，學生重新上傳的資料比對和原本一樣，教師就不用重新認證；不一樣的，教師就要再次認證。

#影響已經造成
#正視數位落差
#持續追蹤後續精進改善情形

教育部昨天召開記者會，針對後續精進作為提出「強化備份機制」、「強化資訊安全與監督機制」等作為。

但教育部目前的改善作為還是只關注在「最後系統端」的處理，頭痛醫頭、腳痛醫腳。

我認為應該從這次事件，看見 #數位落差 對學校和學生各層面的影響。

例如有些學校可以分「兩階段上傳」，學生資料先保留一份在學校端、再上傳到中央系統。所以這次雖然在受影響範圍，但可以很快再次上傳學校端的備份。

又如有些學生自己有電腦有設備有網路可以儲存上傳的檔案，這次也可以很快重新上傳。但有些學生可能因為軟硬體不完備，之前用學校電腦製作檔案上傳，自己卻難以保存檔案，這次就必須重新製作。

「學習歷程檔案」的其中一個目標是 #紙本備審資料數位化，但這次的事件顯示，教育部不僅自己沒有準備好，也還沒有給予所有學校和學生 #公平的數位環境。

這次的遺失事件，重挫學生和家長對學習歷程檔案的信心。

如何化危機為轉機，檢討整體流程， #補足師生端數位資源，強化資訊保存及安全等議題，我會持續追蹤教育部，也請大家有什麼建議，隨時跟我分享。

#實質監督
#提出解方

--------
關於范雲委員辦公室詢問相關議題，國教署回應說明如下：

Q1、資料到底有沒有備份？

A：學習歷程檔案資料有備份機制。本次事件，是國教署委託國立暨南國際大學建置提供學校使用之學習歷程公版模組，另為了強化資通安全防護措施而進行「向上集中」作業；暨南大學於 9 月中旬，逐步搬移到新機房內的虛擬主機 VM；暨南大 學團隊於系統搬移到新機房運作十餘天之後，因系統更新而重新開機，發現其中 少數 VM 的硬碟設定失誤，造成部分檔案無法連結。

Q2、到底資料回不回的來？

A：本次事件受影響的範圍如下：
1.受影響的學校，僅限於「使用國教署委託暨南大學招商建置學習歷程公板模組」的學校，且僅限於「資料儲存在該 3 臺 VM 硬碟」的學生資料。 2.前述相關學生受影響的資料，僅限於其「9 月 5 日至 9 月 22 日期間」，上傳到該公版模組的 109 學年度第 2 學期「課程學習成果」及「多元表現」資料。
3.至於前述相關學生的其他學習歷程檔案資料（包括「學生基本資料」、「修課紀錄」、 學生所傳檔案所對應的課程名稱與 100 字簡述）、學生於 9 月 5 日以前上傳到學校 平臺的資料，均已有留存及備份，均完全未受影響。

Q3、如果回不來，再重新上傳是不是會影響公平性？

A：國教署前已行文各校，各校讓學生上傳 109 學年度第 2 學期的截止期限，應至少延長至 9 月 30 日（包括 10 月 1 日以後），故目前目前仍舊處於資料上傳期間，目 前仍有許多學校、學生仍在進行資料上傳；且上傳後之資料，均須經教師認證， 經認證後，均可確認為學生於修課過程中所產出。因此，學生重新上傳資料之程 序，相較於未受影響之學生，並無差異，故不影響公平性。

Q4、萬一學生未保存上傳檔案或資料，要如何補救？

A：針對可能有部分學生原已上傳資料，但已無備用檔案可重新上傳之情形，得由教師輔導學生依其參與課程學習之相關原資料素材、內涵予以重製，國教署將補助教師輔導學生衍生之鐘點費。

Q5、老師協助再認證的程序怎麼處理？

A：1.針對學生原已上傳並經認證的「課程學習成果」，國教署刻正開發「檔案比對平臺」， 預計於 9 月 27 日（星期一）上線，讓相關作業更簡化。
2.於「檔案比對平臺」上線後，請學生將原「已經」教師認證的「課程學習成果」上傳至該平臺，平臺逕予比對確認，比對結果與原上傳資料相符時，無須再經教 師重新認證；比對結果與原上傳資料不相符時，由學生依據原程序於學校平臺重 新上傳，並經教師認證即可。

Q6、教育部一方面說正在想辦法回復資料，一方面又通知學校協助學生確認資料、 重新上傳。但，這一來一回的時間差，會不會又產生新的問題：
(1)資料重複不知道要用哪份？
(2)新資料會不會覆蓋舊資料（但明明應該是以最原本的資料回復是最公平的方法）？

A：目前要回復虛擬主機 VM 之資料，尚有技術上困難，故應無本題所詢之爭議。

「你是一個什麼樣的人，就會看到什麼文字，遇到怎樣的人，找到什麼樣的工作。」

迷走2020 實習生計畫，報名延長至 5/15

「 98%的球員在這裡被打敗，然後變得更強。」這是第 100 屆的夏季甲子園標語。你知道嗎？關於疫情和未來，不只你牽掛，我們也很緊張。

#一起來當生存者

這個月，我們與怪奇事物所合作的桌遊，集資已突破 140 萬 https://zecz.ec/39BrfZv

但即使如此，以原創開發為核心的我們，面對高競爭、高風險的未來，我們只能一起拼、一起闖，疫情過後的世界是什麼，只有活下來的人才看得到。

#2020實習生計畫啟動 對企劃行銷、平面設計有興趣者歡迎加入。

🆗申請資格：應屆大一至大四或碩士在學生。時間彈性，積極有耐心的同學，較適合此計畫

☑ 履歷請寄信至 ckj0214@gmail.com
☑ 主旨請打「申請迷走實習＿學校系所年級＿姓名」
☑ 附件履歷表一份，限定pdf檔（須含照片、學經歷及自傳、作品）
☑ 履歷中若有註明語言測驗成績者，請附成績掃描檔
☑ 不接受電洽、私訊、留言、親送方式應徵。
☑ 信中請簡述希望來迷走實習的動機

#迷走是誰 做過什麼？

＊商周 LA Vie 評選年度創意新星，與草東沒有派對並列
＊國發基金天使計畫通過企業
＊連三年金桌布獎，玩家最期待出版獎項
＊原創作品授權美國、日本、韓國
＊四度參加全球最大桌遊展德國Essen Spiesls，十二度參加日本桌遊展，具有邁向國際潛力的桌遊新創
＊成立三年桌遊集資超過 3000 萬，台灣第一。
＊與蔣渭水基金會共同主辦國內唯一桌遊徵獎：WSBA蔣渭水文化桌遊獎
＊我們擁有豐富多元、成功且具深刻影響力的行銷跨界經驗。

#迷走曾經跟誰合作過？

樂團：滅火器樂團、閃靈樂團
藝術家：雷光夏、陳青琳、水晶孔、詹朴、諾米、厭世動物園等
設計師 鄭司維 葉忠宜 賴柏燁

👨‍🎓我們需要的實習人才

✅設計實習生：設計相關科系，熟習AI、PS操作並有作品集，關注網路動態及社群行銷、有影片剪接專長者佳。

✅企劃實習生：具天馬行空創意，對文案撰寫、行銷提案、活動執行有興趣，抗壓性強，有外語能力、樂於學習、可獨立進行專案者佳。
-
既然你都看到這邊了，給你個參考 #暗黑系老闆不會告訴你的履歷表秘訣 https://reurl.cc/K2eKn

■ 申請時間：5/15截止收件，5/20前通知合適者面試
■ 實習期間：三個月，表現優者將加薪並長期合作，未來有機會轉正職。
■ 需求人數：各類型一位，若無適合者將從缺
■ 實習班表：每週至少二天，每次至少 6 小時，將按實際情形個別討論　
■ 實習待遇：160/h
■ 實習地點：台北市大同區赤峰街71巷四號四樓

希望你的參與，讓我們找到不世出的人才，開發不世出的作品。

🧩美育一起提升。插畫家作品的美國Mudpuppy拼圖～
🔺即日起～2019.05.20止
🔺單筆滿$2000免運費
🔺詳細表單 https://gbf.tw/mck7j
🎁前50筆滿$2500訂單，送英國Sass & Belle環保購物袋！
💁🏻‍♀️ 廠商客服/（平日9:30-18:00）
台灣樂貝特 在line上搜尋@lepetitroyal
————————
之前分享了幾次小獸、金寶拼圖的狀況
好多媽媽來問我怎麼引導孩子拼圖？

其實，我透過臉書的回顧
才知道小獸一年前的拼圖能力才10幾片那種！🤣
她根本在3歲前，拼圖的開關還沒被打開😂
那是什麼讓她在一年內，從10幾片進步到獨立完成100片？

拼圖是個很好的靜態教具👍🏻
在拼圖的過程，孩子會提升多種專注力
尤其是視覺的專注，再來就是「部分與群體」的連結
還有提升邏輯脈絡的功能👍🏻
我自己本身就很愛拼圖，除了覺得完成有成就以外
其實在投入拼圖的過程，是能讓頭腦冷靜思考

我們家小獸跟金寶的個性差很多
基本上金寶是比較靜得下心的孩子
所以她從一歲多開始，自己摸索研究拼圖
在2歲前就獨立完成約20片的拼圖😄

小獸其實本身的專注度不高
所以3歲前在拼圖方面沒有特別的表現
但是3歲後，我們在日常活動中，一直在訓練她的專注度
比方在書本設計的遊戲中，找出2張圖片不同的地方
或是寫下/畫出某個字、圖形，讓她比對出哪裡有一樣的
而這個看似沒什麼的日常訓練，對於她的觀察力提升很高
因此3-4歲這一年，她在拼圖過程裡面的成就解鎖很快

金寶跟小獸都不是什麼拼圖天才
而是在不同個性的發展引導下
她們都花了時間在提升自己的專注度、配對能力😊

美國Mudpuppy拼圖的形式內容很多元👏
幼兒階段的各年齡層幾乎都能找到適齡的拼圖
加上他們的圖案都是插畫家作品，我都很喜歡
不是那種卡通炸裂的，孩子的美育也能順便提升😆
我們實際體驗了幾款拼圖，拼圖本身質感也很好
拼的時候也好按壓下去（劣質的真的有差！）
再來就是都檢驗合格，孩子玩、摸、拼都安心😊

❇️重點！本團拼圖價格真的很實惠！
我之前在書局買的莫名奇妙拼圖都比這個貴欸🤦🏻‍♀️
———————————

我大概簡述心得
👧🏻開始接觸這些拼圖前，她們的拼圖能力～
小獸獨立完成100片/金寶獨立完成20片左右

📌造型人物拼圖片數雖不多，但因為非傳統方框，一開始小獸確實抓不到要領；我只有出一張嘴，鼓勵她先從一樣顏色的拼圖開始試看看，她研究一下子就真的完成了！

📌夜光拼圖是一百片的組合，但我刻意挑了兩款用色上很多相近的圖樣，小獸這兩塊都花了好幾次的嘗試失敗才成功，她其實對於色彩差異鮮明的拼圖掌握度比較高，因為透過顏色分類就能拼出許多區塊再組合；這種顏色相近度高的，變成她視覺專注度要更高，因此她前面幾次嘗試都容易灰心放棄！
這時候，我跟S就陪她先一起完成一次，她看見全貌拼圖，有了信心，再嘗試就能獨立完成😁
關上燈看見夜光效果，小孩感到很新奇新鮮😬

📌4層木質拼圖～這個我強推給1-3歲小孩，因為大部分拼圖是平面式的，金寶第一次碰這組立體4層堆疊的拼圖，可是花了快1小時都無法掌握！後來我引導一次，她依然略有障礙，畢竟立體跟平面的拼湊思路不一樣🤣我十分喜歡這個，給小孩的思考換個不同方式

📌隨身拼圖這個拜託真的要買，外出好好用😂
我們上週出門小旅行，恰逢梅雨😭我就抓隨時拼圖出門，果然在下雨無法出門的時候，小孩就玩這兩個拼圖渡過一個晚上😬。
36片的隨身拼圖對小獸來說不難，自己可以完成
但第一次嘗試36片的金寶，花了不少時間研究
她自己可以依照顏色拼出不同區塊（部分），但無法掌握區塊結合成大圖（群體）的技巧😲
這個部分花了些時間牽引她完成
就在昨天，她睡醒跟小獸一起拼圖，就獨立完成了！

這回團購的各種形式拼圖都有
學齡前幾乎都能找到適合的拼圖🧩
拼圖是爸爸媽媽的救星，孩子會安靜好久🤣🤣🤣