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在 多倫多大學科系產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過12萬的網紅江宜蓉 Cammy Chiang，也在其Facebook貼文中提到， 第一篇每日一星， 謝謝所有給我回饋的人， 心裡很溫暖 :) #22號Q演員 Cammy 江宜蓉 13歲的我害怕跟班上的同學不同，所以總是附和別人 14歲的我害怕基測考不好拼命念書還主動報名了補習班 15歲的我在國外，比起念書我更努力地融入各個小團體 16歲的我轉學了，新的學...
多倫多大學科系 在 ?翊倍ωιииιє Instagram 的最讚貼文
2021-09-10 23:25:29
0327 【20190801-20200327】 這段日子是我在大學生涯中最特別也是最重要的階段 高餐最讓人期待的大事，除了海外參訪外，就是大三一年的實習。 一直以來我都是個有明確目標的人，我要選什麼學校什麼科系，我知道自己喜歡什麼，不喜歡什麼，所以在選擇實習單位的時候簡單很多，而且基本上我想要得到...
多倫多大學科系 在 江宜蓉 Cammy Chiang Instagram 的最佳解答
2020-05-01 04:06:26
#Q演員每日星文章（一） 13歲的我害怕跟班上的同學不同，所以總是附和別人 14歲的我害怕基測考不好拼命念書還主動報名了補習班 15歲的我在國外，比起念書我更努力地融入各個小團體 16歲的我轉學了，新的學校大家很努力念書，我很努力的跟上了，但我其實不知道為什麼要這麼努力。 17歲的我跟著朋...
多倫多大學科系 在 江宜蓉 Cammy Chiang Facebook 的精選貼文
第一篇每日一星，
謝謝所有給我回饋的人，
心裡很溫暖 :)
#22號Q演員 Cammy 江宜蓉
13歲的我害怕跟班上的同學不同，所以總是附和別人
14歲的我害怕基測考不好拼命念書還主動報名了補習班
15歲的我在國外，比起念書我更努力地融入各個小團體
16歲的我轉學了，新的學校大家很努力念書，我很努力的跟上了，但我其實不知道為什麼要這麼努力。
17歲的我跟著朋友一起申請了多倫多大學，但快開學前一個月才收到錄取通知，而且還是跟大家不同的分校。我害怕突然的改變，還是選擇了本來已經要去的大學，這件事情我後悔到現在。
18歲的我上了大一，其實當初想申請的是Theatre & Film Studies，但想著應該讀一個好找工作的文憑，於是就填了經濟系。
19歲的我上了大二，經濟系讀起來非常無聊但我也沒有特別想讀的其他科系。我開始擔心，我真正想做的是什麼?
20歲大二暑假我慌了，可以猶豫的時間快要用完，我偷偷報名了演員訓練班在台灣上課，想搞清楚我是不是一個對任何事情都沒有熱情的人，其實我真的很害怕。
21歲畢業回台灣，我想證明我可以養活自己，找了份在貿易公司當業務的工作，這好像是我最後一次逃避了，我真的不喜歡這件事情。
終於我把我所有的選項都做了一遍，我覺得就這樣了，該勇敢一次了。
我開始當臨演，報名表演課、試鏡、接觸各式各樣的人找線索，我沒有跟朋友說我在台灣做什麼，我才發現少了別人的眼光我能更誠實的面對自己，過了大概一年我才敢開始對朋友說，對，我喜歡演戲，我在想辦法做這件事情。沒想到大家給我的回應很正面，超乎想像的正面。
我還記得第一次有朋友說很支持我，我流著眼淚說：「我以為你們會覺得我很笨會笑我。」
我也還記得第一次我覺得受不了了，是不是要放棄的時候，就收到演員錄取通知的email，我邊笑邊流眼淚，朋友也陪著我一起又笑又哭。
接下來的路上有好的時候也有不好的時候，但我一路勇敢到了現在，我還是持續害怕各種大小事，我想我的本質就是個膽小鬼，但沒有人說膽小鬼不能勇敢，我很快樂。
希望你也能找到生命中讓你勇敢讓你有熱情的事物。
#Q演員生活與日常
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多倫多大學科系 在 李佳燕醫師 Facebook 的精選貼文
大家快來啊!這是我們一群朋友籌畫的活動。在台北!!是的，好不容易，在台北了!
這絕對是一場台灣罕見的工作坊，沒有醫師參與的過動兒工作坊!
回歸教育現場，回歸心理層面，回歸人的探討。
快去搶位置了!
講者，有一位還是暑假從國外回台，被我抓到機會，特別找來參與的!
解放天賦，打開生命之禮
ADHD非藥物治療工作坊
過動兒是教育的重大議題。無論學校教育，或是家庭教育。
這個重大議題意味著的挑戰是：我們要如何保有這些孩子那熱情、好奇、勇於探索、無畏冒險、不守成規、急於投入世界甚或不怕打亂世界而可能帶來創新與改變的美好特質，卻同時要面對社會化的要求、現有教育環境的成規、聯絡簿上的評語以及禮貌等舊有文化的期許。
很多時候，人們選擇犧牲部分特質，成就團體需求，避免掉衝突與麻煩，卻留下部分遺憾。而之所以選擇埋葬部分美好特質，也可能是因為缺乏對其他可能性的理解，另一種可能是，避掉了前段所提到的挑戰，直接歸順於現實環境。
我們想，能再直接點面對這挑戰，設法提供合題的可能性，讓美好特質得以發揮。這些美好特質，都是生命的禮物，但需要一個好方式來打開它。
因此，舉辦這場『工作坊』，邀請大家一起來，解放天賦。
歡迎中小學教師、各大專院校教育、特殊教育、諮商輔導、社工及醫學相關科系師生、醫師、心理師、社工師、民間教育團體工作者及一般民眾參加，名額有限，額滿為止（168位）。
時間： 7月9日（周六）上午9點30分~下午6點
7月10日（周日）上午9點30分~下午3點30分
地點： 國立台灣師大附中多媒體教室／台北市大安區信義路三段143號
【工作坊流程】
7/9（六）
9:00 報到
9:30~12:00 我的小孩不吃藥，飛更高
米米／ㄧ個資深過動人帶著兩個過動兒的精彩人生，沒有專業背景，但365天都是實務操作。
13:00~15:30 過動兒的照護
宋玟靜／出生、成長於台灣。在台灣大學心理系學習期間，開始對病人的經驗，醫學知識的建構有興趣，後在哈佛大學取得社會人類學博士學位。現於多倫多大學任教。
養育孩子，需要投入整個村的力量（It takes a village to raise a kid）。對有特殊需求的兒童跟青少年來講，尤其如此。孩子的健康成長，需要家庭，學校，專家（醫生，治療師）等不同支持資源的連接，更需要社會的理解與接納。另外，與以大腦中心（brain-centered）的干預方式相比，全身體（whole body）的關照更適合作為所有孩子的長期療癒模式。講者將從“接納”，“連接”跟“全身療癒“三方面來討論ADHD的照護。
15:40~18:00 <布拉姆的異想世界>電影欣賞+映後座談
★ 2012荷蘭國際兒童影展觀眾票選最佳荷蘭影片
劇情大綱：
布拉姆是個好動的七歲小男孩，喜愛幻想，對周遭的世界感到無比好奇。
他要上一年級了，對此相當興奮的他卻遇到了費許老師。
費許老師非常嚴格，講求紀律和秩序，他不在乎愛作夢的布拉姆天馬行空的想像力，還想盡辦法要求布拉姆凡事按照「正確」的方式來做。
布拉姆的爸媽很困擾，擔心兒子要怎樣才能適應環境，而不會變得超級悽慘。
還有布拉姆和費許老師，差異這麼大的他們要如何找到平衡點……。
7/10（日）
9:30~12:00
從對話賦權：給孩子的積極聆聽
從醫療對話：由ICF觀點形成減少障礙情境的互助團隊
翁士恆／東華大學諮商與臨床心理學系暨碩士班助理教授
我們將以『對話』為核心，從二個面向著手。一個面向是家長老師和孩子之間的互動方式，也就是透過對孩子的積極聆聽，讓彼此的互動是種正向關係的發展。另一個面向是如何與醫療對話，從ICF觀點去形成一個能夠減少障礙情境的互助團隊。由不同層次的觀點去形成與醫師的對話方向，例如，如果沒有藥物，可以怎麼合作。
13:00~15:30 動一動，專注不一樣
蘇鈺茹／舞蹈治療師、諮商心理師。曾任新北市種籽實驗小學教師、英國倫敦Westminster區兒童中心舞蹈治療師、高雄市教育局學生諮商中心專任心理師。喜愛與孩童/青少年工作，一同探索世界與認識自我。
身體，是我們最初的語言，也是我們與世界接觸的開始。孩子透過身體探索與認識世界。身體和心理是互相影響和形成的。此次分享從講者的實務工作經驗出發，結合舞蹈治療的專業觀點，引導大家思索，「過動」與孩子身心發展上的關係，以及在孩子學習上，肢體／動作探索經驗所扮演的重要性。
本次活動酌收講義費用，每位新台幣200元，請事先報名，費用當場繳交。
線上預約│http://goo.gl/forms/r7vc0OyVPeGbu3Nz2
洽詢電話│02-23661906 #302
主辦單位│人本教育基金會、還孩子做自己行動聯盟、國立台北大學師資培育中心
還孩子做自己行動聯盟：http://www.letchildrenbe.org/
人本父母學苑 臉書專頁：https://www.facebook.com/hefparents
人本父母學苑 課程網站：http://hef.yam.org.tw/edu/parents.html
國立台北大學師資培育中心：http://tec.ntpu.edu.tw