想法＿昨天好友問我，到底指標系統（signage system）應不應該使用明體／襯線體。這些從字型設計角度出發的分享，可能對大家的工作參考有作用 首先直接跑到答案：其實明體跟黑體都沒問題，那只是風格上的分野。跟使用環境、主題和空間搭配得宜的話問題確實不大。不過這引申到背後更大的問題：怎樣判斷甚麼字型適合用在指標系統上？ 其實我們看字可以籠統分成兩組狀態：看／觀看（referencing）和閱讀（reading）。看指標的範疇屬於前者，由於只求得取資訊，所以辨析度（legibility）就更為重要。而非科學、在日常工作上有兩個方向去做判斷：字的輪廓（word shape）和內白（counter）。我們認字主要是透過這兩組元素之間的互動達成。有些字型像 Garamond／空明朝強調輪廓、把內白外擠，感覺更優雅，排版有味道但不算絕佳的指標系統字型；有些把內白撐到超大的感覺很寬，但是輪廓沒有了，像 Helvetica 也就難認。而有些字型是兩者平衡的，像 Georgia、Frutiger、儷宋體便是很好平衡兩組元素的字型，所以用在指標系統上很適合。 教條派很愛強調在指標系統上只能用無襯線體，事實上這也並無不妥，因為字型上越少雜訊，文字訊息便越易傳達，這在指標系統非常吃重的場合，像機場需要趕飛機、車站需要趕車便顯得尤其重要。但是換個場合，像博物館、藝術館，我們幾乎可以決定來客不會太趕急的話，指標系統就不用完全為功能服務，或許可以更多替場合的氛圍、空間的形象去做搭配。 用襯線體做指標系統，就要注意襯線體的粗細對比。無襯線體很好的是，在背光環境下他的粗細大概是平均的，所以設計師就少個煩惱。用無襯線的話，如果對比過大可能會影響內白而導致辨析度降低，對比過細感覺也會太笨拙影響美觀。有些字型像新細明體，由於本身太細導致遠看不清楚（細的筆劃變更細，看感變不清楚），就算背光光暈效應也幫不了多少，所以並不適合用在指標系統上。過粗的字型也由於內白太小，遠看難看，從另一角度造成同一問題。歐文更需要注意如果因為光暈效應減少了內白，要加大間距補償失去的白空間。 而且也有橫劃很粗、根本以黑體原理設計的明體，也有橫劃很細，整體對比很大的黑體。所以更多需要根據字型的粗細對比靈活應對，而不能純粹按風格一蹴而就。

【字體說明書】不能不知道的中文字體4大基本類型⁣ ⁣ ⁣ 📝你對中文字體熟悉嗎？⁣ ⁣ 字體是資訊傳遞中的重要角色。了解它們的特性，能幫助我們選擇適合的字體，以達到更好的視覺傳意效果。 就讓我們從基礎開始了解中文字體吧！⁣ ⁣ ⁣ 🧐何謂中宮？⁣ ⁣ 在介紹分類前，先來認識一下中宮的概念吧！中宮的名稱源自九宮格正中間的那格。而中宮的緊鬆分佈，會影響到字體的結構造型。在同一字級下，中宮緊湊的字體看起來比較小，外緣輪廓較鮮明；中宮放鬆的字體看起來則比較大，外緣貼近方形。⁣ ⁣ 有了中宮的概念，我們便能更容易理解中文字體的特性！⁣ ⁣ ⁣ ✨ 楷體⁣ ⁣ 楷體的結構方正，筆劃清晰，並秉承了楷書「內收外放」的傳統美學。「內收」指中宮緊湊，靠近中心的筆畫緊扣；「外放」則是指筆畫呈放射式地向外舒展。楷體給人端正的感覺， 常用於企業公告、印章等正式文件。⁣ ⁣ ⁣ ✨ 仿宋體⁣ ⁣ 仿宋體是介乎於書法與雕刻之間的過渡風格。仿宋體的造型較為修長，筆畫粗細均勻，橫筆略帶左低右高的自然書寫特質。仿宋體常見於文學印刷品，如用在詩集、短文及引言。⁣ ⁣ ⁣ ✨ 明體⁣ ⁣ 明體又名宋體，是起源自北宋雕版刻書，成熟於明代的雕刻風格字體。明體筆畫橫細直粗，橫筆收筆處有突起的小三角，「點」呈水滴狀。誠品書店的商標字體就使用了明體，呈現富有人文氣息的品牌形象。⁣ ⁣ ⁣ 🤨三種字體有點像？⁣ ⁣ 橫筆的斜度是判別三者的一個重要元素。其中楷體具最明顯的書寫感，感覺最為傳統；明體的橫筆則完全水平化。其應用範圍在三者中最廣，能呈現權威、高雅、文化氣息等多種感覺。⁣ ⁣ ⁣ ✨ 黑體⁣ ⁣ 黑體的筆畫在視覺上粗細一致，起筆收筆平整，外型方正。黑體的字型通常包含多個字重，能營造多種變化，並滿足多種裝置的螢幕顯示需求。而黑體的設計簡潔俐落，常用於展示具現代感的產品。
⁣ ⁣ ✨ 特別字體⁣ ⁣ 除了上述基本字體外，坊間有不少特別字體因應社會文化需求、字體設計師的風格而生。特別字體多具有鮮明風格，適當的應用能加強所傳遞的意境。例如恐怖明朝體搖晃不定的造型，能營造詭異氣氛，適合用作恐怖題材的標題字。⁣ ⁣ ⁣ By Kate 👧🏻
💬 對於中文字體，你還有更多想知道的嗎？⁣ 留言告訴我們吧！⁣ ⁣ —————————————————⁣ ⁣ Reference:⁣ 《Typography 字誌：Issue 03 嚴選字型401》⁣ Justfont Blog 更多字型小知識請看👉🏻 ⁣ @justfont ⁣ —————————————————

妳會計那麼爛，怎麼沒有被當啊 前陣子與朋友們聊起讀書時的往事，聊到高一時把會計讀得一蹋糊塗，連段考都只有三十幾分那種程度。 我的腦袋似乎與這個科目八字不合，就算一整晚在書桌前反覆朗誦那些名詞，直到睡時都一直默念直到睡去，隔天考試依然寫得支離破碎，老師一個叉一個叉地用紅筆劃去，我勉強寫對的題目寥寥無幾。 當時某個朋友看著全班的會計成績，笑嘻嘻地對我說：「我是全班前三高分耶！」我漫不經心地應一聲，她看著我的分數接著說：「然後妳是全班倒數前三。」 「那妳當時怎麼沒被當啊？」講到這裡，朋友忍不住問我。 「嘿嘿。」這就有故事了。 高一剛開學沒多久，小考沒有一次及格的我，很快就被會計老師盯上。會計老師是個年屆退休的女老師，差不多是阿嬤的年紀。小考過後，她總會誇獎幾個考得不錯的同學，而我自然只有被她念一頓的份。 最害怕的，莫過於上課聽不懂的時候，老師忽然說要點人回答，此時此刻都在祈禱千萬不要叫到我。尤其每每老師叫到我的名字，就是準備挨罵的時候。 幾次雖然幸運沒被叫到，但看到上台答題的同學寫錯了答案，被老師罰青蛙跳教室一圈；知道如果是我肯定也會答錯，看著受罰的同學各個尷尬地跳教室一圈，總在座位上暗自慶幸沒被點到。 隔天會計課，台上的老師講著講著，忽然又叫了我的名字，我的腦袋瞬間冰涼，全身的腦細胞頓時死光，「妳雖然看起來很認真，但都考不好，知道為什麼嗎？」 這句話刺中我的要害，全班的眼神都看了過來，我有種被公開處刑的羞愧感，奮力忍著眼淚，下課後躲起來哭了很久。 總之，無論是對這個科目或這個老師，我都抱著厭惡又害怕的心情。每回看著課表，發現下堂課又是會計，我就胃痛頭暈，想要原地消失。 回家寫作業、讀考試內容，內心總是怨聲載道，十五歲的心靈充滿怨懟──今天又挨罵了，好難過，我就是念不好啊！老師只喜歡成績好的同學，隨便啦，我就很笨啊。 有回小考，老師拿出打手心的板子，宣布這次考不及格的人要挨打。我前一天死念活念，念得腦汁榨乾，默默禱告這次給我個及格分數，拜託了。那天的小考寫起來，會的題目比平常多，應該會勉強及格吧，我默默算了下。 寫完考卷，我舉手向老師說要上廁所，老師笑了句「啊餒緊張喔？」全班一陣訕笑，內向怕生的我快快跑出教室，跑向廁所。回來之後，老師就宣布考卷向後傳，要來批改考卷，緊張的時刻到了。 深吸口氣，我看了眼分數：五十五分。一題五分，差一題及格，就一題。我無奈地嘆氣，走上講台和其他同學一起受罰。老師看了我一眼：「唉唷？妳剛剛不是寫得很認真？」果然老師有在注意我。 我苦笑了下，我就是有這種本事，看起來很努力，考出的分數卻不像樣，往後的人生我不斷經歷這樣的模式：資優生的努力，後段班的成績。 那次受罰的人不少，我也沒太在意，但坐在我後座的女生明顯也對老師積怨已深。那天老師拿著板子打同學手心時，她在桌子底下拿起手機開啟了錄影。隔幾天，班上傳得風風雨雨，說老師被檢舉體罰學生，打板子、青蛙跳，被處室找去談話。 那天上課，老師一進教室就一臉寒霜，眼神帶著怒意與殺氣，開口就夾雜著滿腔怒火：「我真的對你們班很失望。」那天老師憤恨的語氣、寒了心的表情，令我感到特別難過。老師說，再也不對我們放真心了，我們愛學不學隨便我們。 儘管我平時幾乎都在挨罵，但那一刻我寧可老師像過去那樣罵人、處罰人，也不想看到老師此刻想要放棄我們，灰心的樣子。如果老師真的因此對我們班全然失望了怎麼辦？ 不知怎麼的，我不討厭老師了，我甚至替老師感到難過，難過她認真教課，一心想要我們好，卻受到這樣的回報，也對我們失去信任。於是那天，我鼓起勇氣，在下課時間，跑到辦公室去找會計老師。 會計老師抬頭，以一種「唷，稀客啊」的眼神看我，拉著我到辦公室外頭，問我有什麼事？ 我深吸一口氣，對老師說：雖然我那天也受罰，但我一點也不會因此討厭老師、怨恨老師哦，希望老師不要因此對我們班失望，我相信班上還是有很多人跟我一樣，喜歡老師、希望老師繼續相信我們班。 我緊張地看著老師，老師居然對我露出難得的笑容，伸手抱住了我。老師說，她一直都在觀察大家，她看得出我是個很有正義感的小孩，但我就是閉俗，很少跟人說話、交朋友，她相信我如果也對大家打開心，我的正義感一定可以幫助到更多人。 她摸了摸我的頭，對我說謝謝，她知道了，回去上課吧。我向老師說再見，轉身走下樓梯，心裡還是不敢相信，平常總是念我、責備我、處罰我的老師，剛剛稱讚了我，還擁抱了我，對我露出笑容。 之後，老師來上課時，依然對我們班露出笑容，就像那件事從來沒有發生過一樣。 「放晴。」又被老師叫到了。我的身體慣性緊繃，腦袋一冷，準備挨罵，「不要習慣用紅筆寫字，對眼睛不好。」意外地，老師用溫柔的聲音對我說，我愣了一下，然後傻笑著放下紅筆，拿起了藍筆。 後來，我的會計成績還是一樣爛到掉渣，畢竟我只是跟老師「和好」了，跟這個科目依然八字不合。但當其他人都死當，或是補考的時候，我都剛剛好六十分過關。 老師再也沒有罵過我，總是對我露出和藹的笑容，直到後來重新分組，我去到語文班，不再需要念會計時，在走廊上遇到老師，她依然會喊我的名字，向我打招呼，笑咪咪地問候我的近況。 「這是一個收服老師的故事嗎？」朋友聽完笑了出來。 「這是一個我自己都不知道怎麼形容的神奇故事。」我說。 但總而言之，是我目前人生為止，前幾溫馨的故事吧。