今天，來跟大家講一個英語教學世界裏一個非常不可告人，但其實英文老師們大家各自心知肚明的一個天大的袐密，那就是--英文到底能不能透過學會一些規則（例如自然發音法）後，學習者就可隨心所欲的可以看字就讀出正確的音，聽音就可以拼寫。 我相信大家都有聽過這個說法--「其實英美澳等國的小朋友並沒有學英文的音標，所以其實我們台灣人也不需要學音標」。這個說法的前半部是正確的，母語人士的小孩的確沒有學音標，但這件事，卻得出「所以我們台灣人也不需要學音標」這樣的結論。Why?? 學英文，真的不需要音標嗎？ 先來討論英美澳等國的孩子。他們出生以後，見到以英文為母語的爸爸媽媽，他的第一個語言當然就會是英語（這裏先不討論移民或混血家庭，因為上一段的謬論中，也並沒有考慮到移民或混血家庭這些變數）。他的家人、朋友，甚至以後學校的老師，全都是用唯一、單一的這個語言跟他溝通，那麼說真的，他當然不需要學音標，很快就會「講」那個語言了。很多（本省）台灣人其實也都忘了，我們也都是這樣學會國台語的。 我從小跟阿公阿嬤說的語言就是閩南語。六歲上小學時，我的閩南語已經相當流利。當你每天只用一個語言的時候，你只需要「耳朵」跟「嘴巴」，不需要「眼睛」或「手」去書寫，就可以學會那個語言。若真要我說唯一的差別，那就是閩南語因為政治因素一直停留在方言階段（這部份歡迎大家討論，但我這個貼文並非政治文），閩南語的文字化也在近期才投入開發，閩南語目前在台灣並非書寫的語言。若要談論識字（率），台灣仍以繁體中文為主。而要學中文，我們從小學起，是需要學會拼音系統的（台灣的注音，大陸的拼音，都是拼音系統）。我們華人，能不能跟英美人一樣，不學拼音系統，直接認國字呢？那你不會讀的國字，又不會查字典，也不會看拼音或注音，那要怎麼學會讀法呢？歡迎大家討論。 再回到英美澳等國的幼兒，很快地，他們也開始需要學會認寫英文字。但他們跳過學音標，立刻進入認字的階段。而這時，兒美老師們都知道的 "sight words"， 就會出動了。因為英語中最常出現、最基本的單字，幾乎都沒有按照自然發音法所歸納出的邏輯，所以它們被做成了 sight words，透過大量閃示給孩子看，來達到教學與熟練的目的。 舉例來說，are you OK 的 are，發音跟 share, bare, rare 裏的are不一樣；you 裏的 ou 的發音跟 house, mouse, could, would, ought 裏 ou 的發音都不一樣；leg的e，也跟me, she, he的e發音不一樣。a的發音（第二張圖片）更是有九個完全不同的發音。 為何英文的發音會如此不規則，當然有它的歷史與發展史，短短貼文無法詳述，我更是花了一年在英國學英語教學法，也只碰觸到邊。若你真有興趣，可以來上我的 #里茲螞蟻IPA英式發音課程，其中會針對英語的（混血）發展史有諸多著墨。但在IG這裏，我們也只能提出... 英語發音如此雜亂的... 解決方法吧！ 在幼兒的世界，他們有很多時間可以遊戲，這些 sight words （或做成 flash cards）的中文名字有：常見字、視覺詞等等。它們被印出來，當成字卡，老師或父母親們，每天都這樣閃啊閃的給孩子們看，每天看，看到孩子像膝反射一樣，看到字就會讀，他們當然不需要學音標。 而我們台灣人，有辦法這樣嗎？ 我們，生下來，便要學一個世界上排名相當前面的最難的語言之一，中文，光沒有外語的干擾下，台灣小孩要學習繁體中文到可以閱讀長文或使用中文得宜就已有難度，所需時間也比英文母語孩子久（台大史嘉琳教授也曾如此說過），要把幼年孩子寶貴的學習時間又再花給英語，更是題外話的讓許多現任台灣各級學校老師經常提出以下評語--「現在國中高中學生普遍中文閱讀能力不足，許多孩子更是看不懂考試題目」。若真的不學音標，我們也必須像英美澳等國的孩子一樣，花大量的時間，每天看，天天看那些英文的 sight words，看到會。孩子們學習力強，或許台灣小孩真有辦法同時把中文跟英文都用母語人士的方式學好，那，你我這些大人呢？ 我們是大人了，我們有工作，你甚至可能上有老母下有小孩，你一天能有多少時間花在學一個新的技能呢？你說想學好英文，希望外國人可以聽懂你想說的英文，但在不會音標的情況下，要怎樣很快速很有效率的學會一個單字的發音呢？你有多少機會跟時間，在跟外國人溝通時，可以去猜測一個英文字的發音，企圖嘗試溝通？Hmm... 對方好像聽不懂，那我們再換個發音講講看好了... 看是不是可以猜對呢？ 所以問題的答案到底是什麼呢？    我沒有讀博士，或許這是一個很好的博士題目--「沒有學英文的音標，外國人是否也可以短時間學會英語」，但我想，我們沒有時間了。 時間，是一個成年人擁有的，最寶貴的資產了。再多的金錢，都買不回被浪費的時間。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #englishpronunciation #ielts #學英文 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

- · 漢語拼音重組歌曲 😊🎵 《來自世界各地的學生》 ｜第一次的華語教學 參與校內實習，對象為韓國大學生，那時我才大一，什麼都不會就跑去報名了，果真受到了很多異樣眼光，也被老師們看不起，可是我沒有放棄，因為我喜歡外國人，喜歡教學，和學生亦師亦友是我的教學作風☺️ 我很感謝這個機會，雖然我什麼都不會，但我願意學習。 ｜教學對象年齡不受限 結束一個月的實習，我接了印尼老師的華語正音課程，我一個人教6個老師，當下我真的豁出去了😂 還一直狂被糾正錯誤，還好學生們都對我很好，還鼓勵我（誰才是老師啦 喂～） 中間參與國際處的陸生學伴一年，認識了二三十位陸生 參與僑委會舉辦的環島之旅，和一百多個來自紐西蘭、澳洲、模里西斯、汶萊、南非的外國人們一起環島一個月，擔任小隊輔，帶著隊員們認識台灣，共渡美好回憶 ｜台瑞混血家教 我的第一位家教學生Lia👧🏻 學齡前的她，從顏色、形狀、數字開始學，到注音符號的認讀，動手做勞作，畫畫、寫字我一步一步帶，雖然她很常哭鬧，但她也很常撒嬌，我很喜歡小朋友，即使每週兩次中壢-林口來回很辛苦但也值得☺️ ｜台美混血 疫情開始前，透過直屬的介紹，我媒合到遠在印度的倆兄弟，每週三堂線上遠端課程，中文零基礎，因此全英語授課，我發現到我很多的不足，不管是教學能力、課室管理、英語能力等，一次次的教學，不斷地改變、調整、再調整，挫折很大，熱忱被消磨殆盡，但看到學生們對我的愛，有了堅持下去的動力 目前正在籌備雙語補習班、國際學校及中文營隊，我依然感謝有這些機會，讓我不出國也能學習，希望我可以堅持下去，永遠保有對於教學的熱忱😊

. （還沒看過上一篇的可以先去看～） 今天主要分享的是我一些覺得很有助於提升語文能力的小技巧！ 基本上要學一個語言可以粗略分成三個部分：發音、單字跟文法句構，所以我會分別就每個部分分享。 - 🗣發音 有些人可能會忽略掉發音，但發音其實真的很重要，畢竟這會影響到別人能不能理解你的話。 我覺得發音要好，初期找一位好老師會特別有成效，我當時初學韓文的老師就非常重視發音，讓我打下了很好的基礎。以下是我自己會使用的一些技巧和注意事項。 📌不要嘗試用自己母語的發音去理解新語言的發音 每個語言的性質不同，例如英文中也有很多中文沒有的音。甚至是相近的音，例如注音的ㄢ和英文an ，還是有差異的。很多人會用羅馬拼音去學第二外語，但我個人並不推薦這麼做，而是要試著從嘴形和發聲位置去了解新語言。 📌多聽母語人士講話、學習語調 大家可以想像我們平常聽到某些外國人講中文時，即使他每個字都字正腔圓，我們還是可以聽出和母語人士的差異。反過來，我們在講其他語言的時候也會有相同情況，因為不只是每個字的發音，ㄧ整句話的語氣起伏是我們常常會忽略的元素。 這蠻難用具體的方式解釋（或許修語言學的人會比較清楚？但對一般人來說就是一種fu吧），所以最好的方式就是多去聽母語人士在自然的情境下（不是課文或聽力練習那種！）怎麼說話，並且試著模仿。也可以用錄音來檢視自己哪裡好像聽起來怪怪、不太一樣。 - ✏️單字 📌大量閱讀為主、背單字為輔 我個人覺得有兩種情況下，要把單字表直接拿出來背是絕對沒問題的： 1. 你要準備考試，必須短時間內把大量單字背熟 2. 你的程度已經好到開始背各種不常出現的生難字詞了 一般情況下，我認為藉由大量閱讀來提升單字量是比較好的做法，之後才能用情境和句子去回想這個單字的意思和用法。就算讀過一次單字記不起來，在日後複習這篇文章、或是在新文章中遇到同一個單字時，就再多記幾遍就好了。更何況閱讀的好處還不只記單字，這個我應該不用多說了xD 當然在讀完文章後想把裡面的單字整理起來，當作日後複習的輔助，我覺得是ok的（記得寫上例句），也可以想一些幫助自己記憶的諧音梗（？）之類。不過真的不要第一次就直接拿起單字表開始背，腦袋會打結。 - 📝文法句構 要注意使用正確跟變化型這種東西應該大家都知道，所以這邊想提一些可能比較少（？）被提到的部分。 📌注意句型或文法詞的不同使用方法 以韓文為例，는데的用法就有「提示下句話的背景」、「前後文對比」、「表示讚嘆」等等。可以試著把這些整理起來，在閱讀時如果忘記，會有個reference可以幫助理解。 此外，語言是活的，有時候一些不見得文法正確的說法也會被母語人士拿來使用。當然正確的文法還是要會，但也可以多注意這部分，跟人溝通交朋友比較不會有阻礙。 📌注意弦外之音 以中文為例，光是一個「呢」助詞就可能用在很多種情境中（驚嘆、惆悵甚至嘲諷）。這種微妙差異對於非母語者來說其實會需要花一點功夫去察覺，因此透過閱讀多去揣摩這個詞語和說話者的想法、當下的使用情境就很重要，也可以多多詢問母語人士。 📌總而言之，就是不要只依賴翻譯句子 我們常常會聽到有人說「要試著用另一個語言的角度思考」，這句話我是認同的。 至於要怎麼做，就是不要每次在接收、輸出句子前都先在腦袋裡跑一遍母語文字，而是試著用事物、情境、想表達的情緒去想意思，或是該怎麼表達。 - 以上大概就是我的想法和經驗，如果有什麼心得也歡迎告訴我😆 試過覺得很有幫助的話也歡迎分享！ 祝大家暑假愉快，學習語言的過程中都能有所收穫～ #willowsstudytips