本週 IG live活動預告🥰🥰
1⃣️27/9 (今天!) 粉彩靈修
2⃣️1/10 (五) Shel Friday Art Live
⬇️詳情請往下看⬇️
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1⃣️🙋🏻‍♀️Shel x Ju💁🏻‍♀️
粉彩靈修分享 第八場
📅日期：27/09/2021（一）
⌚️時間：8:30pm
🎬形式：IG LIVE聯合直播
@shel.crafts.music
@jubiland_art
Jubiland Art
💬語言：廣東話
🎨內容：分享我們之前粉彩靈修的過程，從詩歌、經文的感受而去畫畫。活動前可先聽聽詩歌《安靜》！
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📖經文：以賽亞書30:15
你們得救在乎歸回安息，
你們得力在乎平靜安穩。
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P.S. 是次IG LIVE未必分享太多畫畫技巧🙌🏼歡迎share給身邊的粉彩友🤩
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預備物資：
▪️乾粉彩
▪️畫紙 15cm x 15cm
▪️素描擦膠
▪️擦膠筆
▪️Cutter/剪刀
▪️環保紙/型版紙
▪️膠紙
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2⃣️ Shel Friday Art Live 10月
轉眼又一個月，這次還是會在Instagram直播，趕不及預備YouTube🎨主題在腦海裏，但未畫出來，有興趣就來看看吧😉
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📅 Date: 1/10/2021
⌚️Time: 9:00pm (HK time)
🎬 Where: IG live
🔍 Instagram: shel.crafts.music
🎨 Theme: 🍁歲月靜好（🙉🔠英文應該怎樣翻譯呢？）
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「#TrueLoveStory : 當你不再找別人當作歸屬的時候 你的歸宿才會出現（下集）」

離婚後，Ivy竟然很快適應了單身生活。然後，遇上了美國黑人音樂家Howard⋯⋯他們從印度、泰國服飾刺繡針法，從基督教的靈修與佛教的禪修，話題無法停下來。不久，Ivy收到一封紅色大寫英文信。「我知道很多女人打他的主意，你不要乘虛而入，我們深愛著對方，請你離他遠一點。⋯⋯【觀看故事：https://goo.gl/9r5UwT】

Illustration by 麻甩 Ma Lut หม่าลั่ด

延伸閱讀：【上集】https://goo.gl/Fakjmw

#沒有你的故事也是你的故事

文│謝智謀口述‧飛颺編輯室整理 (2014年文章)

十年禱告及預備

「2000年的那一天，我在石門水庫龍珠灣，有一個聲音讓我清楚知道2030年，中國成為世界強國這一天將會來臨。對我而言，這是一個很重要的看見，一個很特殊的藍圖和想法，在2030年以後，整個華人世界會變成怎樣？華人的青年又會變成什麼面貌？於是我向上帝禱告，到底我在這件事上可做些什麼？」

從2000年開始，就一直有這樣的聲音在謝智謀老師的心中，而他也持續投入在青年、青少年的工作中，不間斷地為青少年禱告。這一路以來，他接觸過許多性侵害、保護管束的孩子；很奇妙地在2007年時，他轉而接觸較多的精英課程，包括在「約翰‧麥斯威爾」的訓練，後來當了講師，做領袖菁英的訓練；同時也在「台灣大學 領導學程」和「東海大學 博雅書院」授課；2007年以後，教育部也補助了一些經費，讓他有機會到一些國家中去觀察青年領袖的發展。

回顧這一切的經歷，謝智謀老師說：「其實上帝早已在預備我，讓我接觸到社會弱勢的孩子，也接觸了社會上所謂的學科菁英、社團菁英的孩子。」經過持續十年的禱告與自我裝備，直到2011年，謝智謀老師有負擔想要成立一個機構，專門培養以神為本、具有國際觀、有影響力、有領導力的孩子。2010年時，本來想要成立一個類似香港「突破」機構的青年營地，但後來神未開路；就在2012年，成立了「華人磐石領袖協會」（Chinese Rock Leadership Association），幫助現在是台灣的青年、未來是華人的青年，使他們以信仰為本、具有影響力、擁有國際觀，將來可以在華人社會中興起祝福的力量。

面對此過程，謝智謀老師在網誌中寫道：「我想花更多時間培育青年、青少年及其工作者，將培訓經驗與專業，還有我的生命，去投資在孩子們身上，讓孩子有擔當，準備好去承擔這2030年的到來，讓他們在那一天仍是對中國有影響與祝福。我不想在這樣的呼召上撤守，雖然太多人給我的是太過理想化、太過不實際的冷水，但也謝謝你們的提醒，讓我更周密禱告與思考如何實踐。然而那從上而來的呼召，讓我有跨出船身的勇氣，讓我更不想帶著枯萎的靈魂及遺忘的夢想，還有教授的退休證去見主面。」我們不僅看見謝智謀老師的堅定意志及委身，令人感動，更令人不禁讚嘆上帝在他身上的長遠奇妙計畫，在神無所不能。

開拓青少年國際觀的重要性

謝智謀老師提到，孩子能產生多大的影響力牽涉到兩部分：一是「生命經驗的廣度」（寬闊的程度）。若孩子的生命經驗是窄的，那麼他所要推動的異象和藍圖也將會是小的，因為他會用自己有限的生命框架去框架出他可以做什麼，但事實上，上帝是用祂的呼召、祂的作為和上帝創造人的計畫，來讓一個人興起對這世代的異象。因此，如果孩子的生命廣度被拓寬，他對自我和信仰的深度能被挖得更深，那麼他的生命穩固度將會更強，生命的廣度將會更大，他對整個世俗社會、素民文化的影響力也會是大的。

所謂的素民文化（世俗文化、一般流行文化）基本上是窄化、膚淺的，孩子在這樣的文化影響下，不會有更廣大的視野來看待這個社會的發展、人類議題、社會關懷、社會正義，也不會有「行公義好憐憫、謙卑與神同行」這樣的社會觀。特別是教會的孩子，如果在中學就擁有信仰觀、國際觀、有領導力、有深度的信仰對話，他們在年少時就能被這樣牧養、對待的話，那麼他們將會對這個素民文化有非常重要的影響力。

由於現在的青少年是比較被窄化的，他們要能產生大的影響力，第二部分就是需要被裝備訓練、給予他們一個發揮的平台，需要一群心靈導師帶著他們去開拓生命的視野、去深化他們生命的深度。華人磐石領袖協會成立宗旨便是補足青少年這不足的地方。因為青少年是需要給予平台和行動的，再加以訓練和裝備，讓他們的視野可以被打開，使其呼召異象和藍圖可以藉由實踐行動來落實。

開拓青少年國際觀的具體行動

一、提供宣教服務平台

華人磐石領袖協會期望開拓許多國家的宣教服務平台，做宣教國家社區轉化的思維，透過行動計畫去改變一個社區，成為一個福音文化進入世界的社區。透過這些平台，可以帶著台灣教會與非教會的青年一起實踐生活信仰。謝智謀老師說：「帶領非基督徒青年時，事實上已經在做福音工作了，因為對於非基督徒而言，平時他們是不去教會的，或是說他們不太喜歡教會的一種象徵或是儀式、符號的東西，但這卻不代表他們不願意去親近耶穌或是幫助人，這兩者是需要被區別的，因為可能有很多非基督徒並不喜歡或不願意接觸這些像徵符號或儀式，但他卻是願意去助人的。」

因此，華人磐石領袖協會帶著這群青年，在台灣做一些裝備、準備，然後到一個宣教社區做社區轉化的思維，這群青年也很清楚他是在第三世界國家中去做一個轉化社區的宣教思維。當他被裝備後，他的眼界慢慢變大了，他不再覺得自己在教會中只能參加小組或是禱告會、帶敬拜而已，事實上他是可以改變一個社區或改變一個社會的。

二、青年同工領袖的培訓與開拓

第二個具體行動是華人磐石領袖協會長期在做的，就是幫助中小型教會培養他們的青年同工，幫助他們建立內部團隊的力量，將來便有能力從事社區外展的工作，創造進入社區服務實踐的可能。

三、與學校合作

華人磐石領袖協會計畫讓基督徒青年帶領學校的國高中大學生，參與社區關懷、社會服務、社會正義的服務學習。透過基督徒的青年導師，帶著這群國高中生去服事社區中有需要的人、環境、事物；以基督徒大專青年或社會青年為主導，帶著中學生來進入這個社會，這是能夠讓孩子重新以信仰為本的社會實踐論的觀點。

目前國內有學校提出這樣的服務學習需求，但教會能提供這樣的平台卻不多，以佛教、慈濟、法鼓山 的平台較多，而且有些學校不太願意和教會合作，因此謝智謀老師便想到可用非營利組織的模式（事實上是提供了一個基督教的平台），找到一些學校，讓他們與非營利組織合作，類似學校進入圖書館、醫院，由學校帶著學生做社會關懷、社會正義的服務學習。

海外服務學習模式

華人磐石領袖協會會與海外當地的學校或當地的NGO（Non-governmental organization）（非營利組織）合作，以對方需要的思維，按照對方的時間、步伐，來做社區轉化的思維，以他們的需求為基礎來規劃出他們發展的脈絡，幫助他們完成某些事。

謝智謀老師說：「基本上，我們不會在服務團隊中放入大量的福音，這和傳統的宣教模式不太一樣，傳統宣教主要是福音宣教，我們則是文化宣教和福音宣教共存夥伴關係的宣教模式，會有一些福音、主日崇拜，讓參與者有靈修禱告的時間；但是對當地社會來說，我們會以福音宣教為本，但先以文化宣教作為鬆土。」

由於是以文化宣教為主，因此福音部分較不突出，目的是希望所做的事情能幫助當地的基督徒學校或NGO更有機會貼近當地異教的居民。謝智謀老師提到：「如果我們去到那裡就傳福音的話，那可能以後就沒機會去了。所以我們採用文化宣教，而福音宣教就留給當地的宣教士和基督徒來做，讓他們更多因為我們釋出的服務計畫，使他們和社區的關係變得非常好。我們可以做的是培訓當地的同工，讓他們更有裝備去做福音宣教的模式。」

至今謝智謀與華人磐石領袖協會帶領青少年去過的地方有四川、坦尚尼亞、肯亞、尼泊爾的奇旺和波卡拉山區，以及今年暑假的印度。在去第三世界國家前，有許多大小事情是需要被提醒和預備的，原則上在出發前會有五天半的訓練時間，若有學生在語文上不太行，則會安排他們從事室內彩繪和室內裝潢的服務（會有專門的老師事先加以訓練學生），這就不需要有太強的語言需要，請孩子直接去做，只要孩子本身有心參與，一定能找到他們可投入的工作。

若有孩子到了國外不太適應，則會私下和他們談一談，通常一兩天就會習慣了，因為孩子的適應力是很強的。謝智謀老師特別提到：「我們有很好的安全管理計畫，是用以爬喜馬拉雅山的高規格管理計畫來做服務宣教模式，把我自己過去在高山上的安全管理系統完全挪到宣教服務的過程。大部分的孩子（小五以上學生）都可以適應當地的生活。」

在出發前，有幾件事情會先告知並教導孩子：

一、教導孩子從服務學習、志工、文化敏感度、文化侵入性的角度去思維，因為要成為國際宣教服務學習的學員，在這部分的敏感度是需要被訓練和理解的。他們需要從觀念、概念上能夠很敏銳地去觀察異文化。

二、希望孩子有做紀錄片的能力，能用相機把他所做的事情記錄下來，回國後能夠做一個紀錄片影展，傳遞他在海外所做的一切。

三、教學生洗頭髮、殺頭蝨及相關工為服務等這些在第三世界國家中很需要的服務工作。

四、能夠教當地學校的學生基本的學科，例如面對當地的五年級學生，我們的孩子要能用英文來教他們數學、英文、國文。

五、安全管理、安全注意事項的訓練。

六、在回國後，會請大學老師教這群孩子文學寫作，把他們在當地所寫的日誌整理出來，成為小的出版物。

有價值的事奉

很多父母親對自己的孩子很失望，就把孩子交給謝智謀老師，這些孩子去了一趟海外宣教後，果真變得較為懂事成熟，也比較知道在他生命中有很多東西是很珍貴、值得珍惜的。也有孩子看到第三世界國家的需要，就更知道在他未來的生涯中，願意在宣教關懷這件事上付出一些心力。很多孩子回來後會繼續在學校裡自動幫忙協會義賣，或是做紀錄片到各個地方宣傳。有更多孩子在瞭解文化侵入性和文化敏銳度後，他們在過程中會開始去深思什麼叫快樂？物質帶來快樂嗎？這些都是孩子們明顯的改變。如果一個孩子能從國中、高中就開始有深度的思考，這孩子的生命深度就改變了，對他們的生命將會有極大的影響。

回想2000年看到讓華人青年站起來、去影響這個世代的異象，如今看來，所做的一切正朝著異象邁進，這是一段謝智謀老師正在走的路，一定要裝備台灣的青年有足夠的影響力和領導力，才能對中國以及未來的華人世界有所祝福。雖然目前所走的路辛苦，但一定要做，否則我們的孩子會越來越疏離，越發鎖在自己的世界和框架裡面。

國內在做服務學習的團體、機構已漸漸多了，但海外的服務學習所需的工程卻是大的，以今年寒假尼泊爾的宣教團來說，已挹注了三百多萬，這樣數額的經費對國內許多教會成立的協會來說是較難承擔的。謝智謀老師希望建構海外平台，帶著學生出去服務，國內的部分就是由他們訓練中小型教會，讓教會自己去做，並訓練基督徒青年與學校合作，採國內國外兩軌並進的模式，朝著當初的異象前進。

目前華人磐石領袖協會的經費來源是靠上帝恩典，對志工理事長謝智謀老師來說，也是一大挑戰，然而上帝讓他有十年的準備去完成祂的呼召，如今被上帝使用、差遣，他甘心樂意順服在上帝的權柄之下，因為他相信：「青年、青少年就是國家社會現在與未來的希望，為了讓孩子更有肩膀頂住2030年的到來，我們應該想想能一起為他們做些什麼。不要讓我們成人的生命框架去框住他們的生命與夢想，因為他們未來所面對的挑戰與多變，是我們的生命經驗無法想像。讓我們一起加油！」