這幾天的地球很不平靜，我看新聞的習慣，也喚出（增添）了Jivan的擔憂感，他本身就是比較敏感的孩子，聽到了水災、熱浪、野火、家破人亡，發生在這個他認識的地球上的「災難」，讓他產生了不安感，這幾天他的問話都一直圍繞在「災害」、「活多久」這些話題，有個晚上睡前問啊問的，他竟然就哭了。

「媽媽，洪災來了怎麼辦？」他躺在床上，發出小動物細微的聲音問。
「怎麼會突然想到洪災？知道那是什麼嗎？」我問。
「就是很多水來了，很多人的房子會淹水，還會被沖走。」他回。
「那，你這樣問，是在擔心什麼事嗎？」我好奇，是什麼讓他擔心。
「如果水來了，我的所有玩具就會被沖走了」，說著說著悲從中來
「痾......因為玩具是你的寶貝，你會怕它們不見」，其實我聽到他這個奢侈的擔憂時，必須要忍住不要笑出來，然後跟他確認他的想法。
「對，沒有了玩具，我怎麼辦？」他說。
「擔心玩具被沖走，那真的表示你很愛它們啊！」我這樣說，他點頭，看著地板上的排排站的樂高和車子們。

「想想喔，如果，一個人連生命都沒了，還有辦法玩玩具嗎？」我問他。
「嗯……就沒有辦法了。」他想了想回我。
「是啊，如果真的大水來了，我們要先趕緊往高處爬或想辦法逃難活下來，如果還想要拿玩具，可能就來不及了。你很寶貝你的玩具很好，但只要我們還活著，都可以再重新找到喜歡的玩具，是嗎？生命是最重要的。」我同理地回答他，雖然也有想敲他頭的衝動啦。

「知道了」，他回應的時候，聲音已經平穩下來。
「所以，發生水災了，要先把自己照顧好，可以的話就幫忙其他人。有生命，才有機會繼續玩好玩的東西！」我小節了他，算是化解了他憂慮的點，那晚他睡後，隔天告訴我他夢到了很多水。

我把這件事和Ra說，正巧他最近也讀到「研究孩子焦慮」的書，他和我分享，說：「你知道，佛洛伊德說過，孩子會有害怕被閹割的焦慮，但其實，存在主義心理治療的研究提出，比起『某樣象徵性的東西被剝奪』，其實孩子很早就有對死亡的恐懼感，像Mira始終都不敢在馬桶大號，很有可能就是她覺得屬於她身體的一部分即將消失在她眼前，像是再也無法擁有或從眼前不見了的那種隱藏的焦慮。」

老實說，我是覺得在女兒狀況上有一點點過度詮釋，但不可否認的，孩子小小的心底，的確是有難以說清楚的焦慮，需要父母透過「#好奇」與「#同理」#引導出具體的擔心_暸解核心問題進而說明_以提供孩子安全感。
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然後，過了一晚，Jivan又在我坐在他床邊時問：「媽媽，為什麼歐洲南部現在森林失火，很可怕……會燒到我們這裡嗎？」

我和Ra都很明白，#我們必須正視孩子小小世界裡會有的擔心，再奇妙的點都要據實說開來，才不會讓孩子自己過度揣想，每天惶恐不安。若是用輕描淡寫的方式帶過，反而更會任由孩子放大恐懼。

我說：「如果我們人類不趕緊做一些保護地球的事，那真的就很有可能會發生在我們住的地方。」
他想了想馬上說：「像是不要一直砍樹，因為樹會給我們呼吸的空氣。」
我接：「對，你看，媽媽不是在二手店找到了一個木頭做的房屋嗎？那就是之前的主人很保護很小心，留下來好好的，讓我們有機會接手同一組玩具，不用多砍樹製造新的。每個人都多一點點努力，地球生的病就會好得快一點，自然災害也會少一點點。」

Jivan馬上理解了「珍惜」與「保護地球」的連結，接著跟我聊著我們在森林散步，看到許多被劃了記號的樹，具體指出自己觀察到身邊就有人為了拯救地球所做的事。

我很想知道，就問他：「那你覺得你自己可以做什麼來保護地球？」他認真的說：「我會好好愛我的玩具，長大了就留給別的小朋友玩，還有不會讓人亂砍樹，也會垃圾分類和回收什麼的。」

「哇！如果全世界每個人都這樣，地球一定可以健健康康的！」讓孩子知道，氣候變遷造成的後果離我們並不遠，也讓孩子知道，#我們是可以擁有掌控權_以及改變的力量。
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新聞畫面看得讓人怵目驚心也很痛心，聯合國很嚴肅地提出，人類因為自己的所作所為，使氣候的變遷已經「超過了可以挽回的臨界點」，不是如何預防，而是如何降低衝擊……。我想，如果孩子都能這麼有感，我就更該順勢引導出他的「氣候正義」，#把恐懼化成助力，#讓焦慮有個安頓與疏導的方法，陪著他關心且學習攸關全世界的議題。

#夏天的在家玩中學是_冰_的主題
#同理且好奇孩子的焦慮
#814完成BNT第二劑_一切都好

【奇數的秘密🤫】 #好好案例
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#大V聊教養
晚餐後亮亮拉著我做磁力片，好好看著亮亮放在一邊的狗狗玩偶，伸手想要玩..

亮亮一口否絕「這是我的狗狗，不要你拿」

我提醒好好『這是亮亮的狗狗，如果想要要告訴姐姐，請問我可以摸一下你的狗狗嗎？這樣姐姐才懂你的意思喔，如果你只有伸手拿狗狗，亮亮會誤會你想要搶走』
▶️示範正確的作法

好好看著我仍然不願意放開，更用力的抓住玩偶。

『好好，亮亮說狗狗不要你拿，你要不要去拿姐姐也好喜歡的熊熊跟他交換狗狗呢？』
▶️提醒孩子現狀，給他一個好的作法

好好不要，繼續抓著。

『好好，你沒有問姐姐，而且姐姐也不想要跟你分享他的狗狗，媽咪數到三，你要自已放開還是媽媽把狗狗拿走呢？』
▶️兩個選擇

好好哭著搖頭說「想要狗狗」

我數到三之後沒有放開的跡象，用手把他的小拳頭打開，一邊告訴他『想要用摸別人的東西要先徵求過同意』把狗狗抽出來還給了亮亮。
▶️溫柔且堅定的示範不能搶別人東西，你如果允許他搶別人的，等於是讓另外一個孩子看到你允許他被搶。

被「搶走」狗狗的好好一定要放聲大哭，用他的自然魅力試圖讓成人妥協。

我看著好好說『好好因為姐姐不願意給你狗狗，媽媽還把你的狗狗拿走所以好生氣，我可以替你做什麼讓你好一點呢？』
▶️替孩子講出他的情緒，這種感覺叫做生氣（不單單只是哭而已，哭是表達方式）

好好不理我，繼續哭著。

『那媽咪先陪姐姐玩囉，你需要我幫忙的時候再告訴我吧！』
▶️很多人說要對孩子冷處理，但我不覺得冷處理是好方法，沒有人想要被丟掉啊！我會告訴孩子現在有其它事情要做，但是如果你需要我，我會出現。

我才剛要拼第一片磁力片，好好就拉住我的手要我陪他。

『我對亮亮說，你不願意跟好好分享狗狗，弟弟好傷心，媽咪需要先照顧他一下子再來陪你拼，還是你願意在拼磁力片的時候先借他狗狗呢？這樣他可能就不會哭哭了，媽咪也可以陪你拼呢。』
▶️提醒亮亮現狀，給他另一個作法

亮亮堅持說「狗狗是我的，才不要給弟弟。」

『媽咪聽到了，亮亮想要狗狗，那我先照顧弟弟，等一下再過來，不然他一直哭好吵哦，你也很難專心對不對？』
▶️不要求孩子一定要配合，告訴他選擇讓弟弟繼續哭的後果是媽媽得先照顧弟弟的情緒。

亮亮點點頭繼續拼，我轉身對好好說『你需要媽咪陪你做什麼呢？要我幫你拿小被子嗎？還是需要抱一下子？』
▶️抱抱永遠是軟化關係的好方法，記得面對哭泣的孩子時，還是要徵求他的同意喔！並不是硬抱狀況就會變好（想像一下跟老公吵架好生氣，事情都還沒解決的情況下被硬抱你你會不會覺得更生氣呢？）

好好梨花帶淚的點點頭說「要牽牽手一起去拿被子，還要在房間玩積木。」

『好啊，那我們一起去拿被子，擦掉眼淚再玩積木吧！』

亮亮聽到我要去房間，離開他的視線範圍，趕緊把狗狗拿給我。
「狗狗借弟弟玩吧，他不要哭哭了啦，我們一起拼磁力片吧。」

『弟弟啊，亮亮把他的狗狗借你了呢，亮亮知道要照顧你的情緒，已經是個大姐姐了！你想要他的狗狗嗎？』
▶️如果老大做了正確的應對不要錯過讚美他的機會！切記不要只是空泛的好棒棒，要有意義的讚美孩子。

好好揮揮手說「不要」

接著亮亮拿起狗狗比劃著，對好好咕嘰咕嘰，哭聲停止了，又響起雙寶的嘻笑聲。

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我想起有一次亮亮嘟著嘴對我說「不公平」
「為什麼媽媽一定要陪弟弟練習發牌氣呢，他可以自已練習啊~」

我告訴亮亮『媽媽小時候也有陪你練習，現在弟弟還需要我陪他練習，要等他再大一點，他就會理解自已的情緒了。』

『請亮亮告訴我，要怎麼做你才會覺得公平呢？』
▶️試試看不要強加自己的想法，改用開闊式的討論讓孩子理解問題點。

『媽媽在陪亮亮的時候不能陪好好，陪好好的時候也不能陪亮亮，有時候你們二個又不想要我一起陪。』

亮亮歪著頭告訴我「因為一個媽媽是奇數，除非我們有二個媽媽啊~~不然沒辦法公平！！」

『對啊，亮亮發現了這個小秘密，難道四歲的小寶貝有很多練習已經認識奇數跟偶數了嗎？』
▶️堆疊孩子的成就感

『媽媽真的很想要對你們公平，但是好難好難，因為我是奇數，除非一個奇數加上一個奇數，才可以很公平對嗎？』
▶️替她提出的癥結點再加強無法公平的原因

亮亮眼神閃亮亮的告訴我「如果媽媽陪我的時候，爸爸可以去照顧弟弟，那就會很公平。」

「不然我就需要二個媽媽耶！！！！！」亮亮恍然大悟
#Z先生皮蹦緊一點吶XD

💡你們家談公平嗎？
我一直覺得在雙寶之間追求公平是很沒有意義的，因為真的做不到公平啊～

家裡談的是愛，不是公平❤️

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#好亮育兒日誌 #正向教養

另一次幾深刻的淨灘活動！
原來膠樽和鋁罐經過海水的蠶食後也不能夠再循環回收， 所以希望大家除了可以用少啲膠樽外， 到海灘遊玩時一定要記得把自己的垃圾帶走分類回收。 而這一次也撿到很多零碎的膠袋， 是被浪和海水打碎的膠袋， 魚類或鳥類如果不小心吃了這些垃圾的話， 而人類又捕吃這些魚類， 變相就是我們自己人類吃了這些膠袋！ 想像一下後果是有多麼的嚴重 ！！
同時這個海灘也撿拾到很多工業廢料， 相信是附近的地盤遺漏的。 希望各行各業都可以正視這個問題。
齊來愛護海洋！ 珍惜地球！
感謝 LUSH Hong Kong APlasticOcean 邀請
雖然曬到pk🙈🙈🙈
不過好開心😊😊😊