🔎 超詳解
🔎 主題:分科測驗學得好,學測範圍沒煩惱
🔎 108課綱學測考試範圍
國文:高一、高二、高三上
英文:高一、高二、高三上
數學A:高一、高二必修數A
數學B:高一、高二必修數B
社會:高一二必修歷史、地理、公民與社會
自然:高一必修物理、化學、生物、地球科學
(皆含探索與實作)
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🔎 超詳解
🔎 主題:分科測驗學得好,學測範圍沒煩惱
🔎 108課綱學測考試範圍
國文:高一、高二、高三上
英文:高一、高二、高三上
數學A:高一、高二必修數A
數學B:高一、高二必修數B
社會:高一二必修歷史、地理、公民與社會
自然:高一必修物理、化學、生物、地球科學
(皆含探索與實作)
🔎 考生常見迷思
之前小編在限時的地方舉辦過投票,發現有42%的粉絲認為學測的範圍變少了,再加上國文英文都只考一次,應該要力拼學測範圍就好,自己也會在學測就上,因此完全不需讀分科測驗
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以上觀念真的是大錯特錯‼️
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選修的部分當然也要跟著學校進度走,題目更是要練習,原因有以下兩點:首先,當你申請過一階後,很多二三類的科系在二階都會考一些實作,在面試時也可能會聊到選修的課程內容,等到要面試時才來準備那可就太遲了;再來,雖然學測範圍並不包含選修,但其中類似的概念也可能會出現
🔎 複習素養題三大重點
1. 情境化:試題素材引用生活情境或學術探究情境
2. 整合運用能力:考察學生是否能夠整合運用知識與技能以處理真實世界或學術探究的問題,包括閱讀理解、邏輯推論、圖表判讀、批判思考、歷史解釋辨析、資料證據應用等
3. 跨領域或跨學科:考察學生是否能夠融會貫通,善用不同領域或學科所學來處理一個主題中的相關問題。因為一項情境所面對的問題,通常不是單一領域或學科知識就能解決,而一個有意義的問題,也往往是跨學科的
🔎 高一素養導向試題試考
這是在今年四月由台北市教育局舉辦的高一素養試題試考,雖然只有物理和公民與社會試題,但透過我們的分析發現,你如果讀過選修,在寫這份試卷時,也能更有把握,心態上不會慌張
🔎 物理試題卷第14題
有些人可能是第一次看過以下的圖,若你讀過物理選修,你會了解音爆的概念,也就對這張圖有一定的熟悉度
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試想看過音爆和完全沒有學過的同學,在解這題時會站在相同立足點嗎?
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除此外音爆是舊課綱的東西,若你做過以前的題目,懂一些概念,是不是比起別人是一張白紙還強多了呢?
🔎 公民與社會科試題卷第三題
題目主要會給你一篇大法官的釋字內容,再去考你是否理解並懂得分析,若你讀過選修,會發現後面有章會介紹憲法與釋憲制度,透過對釋憲制度的說明,協助學生判斷在憲政主義的架構下,某一法律是否為違反憲政價值的惡法
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透過題目搭配練習,也會看到更多釋憲案例,因此,相比第一次寫釋憲案例題目的同學,若你寫過相關題目,在分析起來是不是會更有方向,知道如何下手呢?
🔎 最後想告訴你們,應對108課綱應有的觀念
素養題內會有更多生活情境題,若讀過選修,會讓你累積更多觀念,幫助你應對這種可能沒見過的題型
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這種想法就類似於要多關心時事,因為可能會有相關時事考題,當你了解過這個時事後,看到題目時心裡也會有股安心感,不會像別人一樣慌亂
#超詳解#108課綱#學測準備
#台大#醫科#數奧國手#清大
地理探究與實作課綱 在 立法委員林奕華 Facebook 的最讚貼文
‼️共同面對迫在眉睫的氣候危機,沒有人是局外人‼️
9/25邀您參與青年抗暖大遊行✅
⛔️越來越多觀測資料顯示,全球暖化加劇,乾旱、暴雨、熱浪、森林大火等極端氣候事件增加,根據聯合國估計,未來20年若再不落實積極減碳工作,這些事件於未來將可能更常見,氣候危機已迫在眉睫!
🔺為培養年輕世代對氣候變遷危機所帶來的挑戰,台灣青年氣候聯盟TWYCC(Taiwan Youth Climate Coalition)今天邀請我和 #蔡其昌副院長,跨黨派共同召開線上記者會,討論如何投入減碳抗暖行列!
⚠️ #氣候變遷教育應從小建立觀念:
目前氣候變遷雖有列入學校19項重大議題中,但因未列入課綱,本來是希望老師可以融入在不同課程中建立相關觀念和價值,但在教學現場會因老師和地域造成學習成效上落差,以致無法透過教育讓學生認知到氣候變遷議題的嚴肅性與急迫性。
➡️呼籲教育部可以用「類課綱」方式,將氣候變遷教育加入課本內容,從教育的角度讓學生從國小開始建立觀念,到高中則可以透過探究與實作、公民課或自主學習深入研究並提出行動方案。
➡️教育部應打造老師氣候變遷知識增能的機會,並透過輔導團討論並設計適合教學的教案。尤其氣候議題不應只侷限在地球科學或地理課,更涉及人文、社會和文化領域,最適合現在108課綱希望養成學生知識統整和跨領域思維。
📌面對氣候危機,沒有人是局外人!
9/25邀請您一起站出來參與「#青年抗暖大遊行」為氣候發聲,
共同為下一代努力!
➡️目前遊行暫定於9月25日下午2時立法院前舉辦
(後續將配合中央疫情指揮中心規範指引進行)
🔆更多詳情請見活動討論區
https://fb.me/e/1FPeoyXEC
地理探究與實作課綱 在 親子天下 Facebook 的精選貼文
【一堂社會科選修課,師生們為何大費周章田調和報告?】
這堂名為「我的咖啡館」的期末成果發表,牆上貼滿了學生手繪海報與世界地圖,各組學生們一一輪番上台發表,更特別的是,這是一堂由歷史、地理、公民3科老師協同教學,以同一個主軸貫穿的課程。
這是108課綱的新課程社會科「探究與實作」,精彩的學習成果在全國算是非常少數的成功案例…👉cplink.co/eJdpFJRH
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108課綱關鍵字「探究與實作」專題 #持續更新中 👉cplink.co/DOeEyHT6
地理探究與實作課綱 在 翻轉教育 Flip‧Education Facebook 的精選貼文
【老師:「這比空喊新課綱精神的口號更有意義!」】
108課綱的新課程「探究與實作」,常常被當成「實驗課」,但社會科領域納入加深加廣選修課,社會組學生的「探究與實作」又該怎麼進行呢?
高雄市瑞祥高中的社會科探究與實作,就是由歷史、地理、公民3科老師協同教學,以同一個主軸貫穿,引導學生發現問題、蒐集資料、提出解釋,在全國算是非常少數的成功案例。👉cplink.co/KEVmgfLv
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108課綱關鍵字「探究與實作」專題 #持續更新中 👉cplink.co/MPj71mW2