（高效能椰殼活性碳包）
1包80克使用高透氣不織布包裝效果百分百比棉麻布袋透氣多了
😱只賣45元10包免運 貼心服務每包附贈小夾子
除臭 殺菌 口罩 N95口罩都用它
活性碳功用不用多說了 大家可以自己查 全世界的水跟空氣都是用活性碳在過濾的
👌它負責吸附有機有毒氣體（甲醛，二氧化硫，硫化氫，VOC.....等等）👌
因為我們是活性碳包 如果要快速除臭 可以夾在出風口（汽車冷氣口 電風扇...等等）
靜置的話會比較慢 （除非小空間）
回家丟在鞋子裡面不理他 櫃子也可以丟 以密閉空間為主 如果你家窗戶全打開當然沒用
活性碳是經過活化 市售的竹炭不能比 完全是不同東西 不然世界大廠都用竹炭就好
🌟市售空氣清淨機的活性碳量不多又貴，他是貴在機器一直循環，我們不用，電風扇就解決了，一堆知名品牌換一個活性碳濾心包括汽車的空氣濾心（保養都要換）都要好幾千尤其雙B

🌟活性碳本身有粉末 經過我們特殊處理在包裝 不會有粉末 請放心不會吸到PM2.5的懸浮微粒
🌟臭鞋子
🌟新衣櫃或者臭衣櫃
🌟車內異味（最有效方法夾在所有冷氣出風口，冷氣開室內循環，一般異味大概1小時搞定，陳年煙味兩天搞定）
🌟寵物異味（貓砂盆.....等）
🌟廁所異味
🌟威士忌高粱（泡5-10分鐘保證好喝不辣隔天頭不痛）知名藥廠 X德固肝膠囊成分也有它🥃🥃🥃（另售）

🌟房子多多少少有一些有毒氣體（甲醛，硫化氫，煙味.....）角落隨便丟個幾包讓他慢慢吸附安全又健康👍👍👍

🌟🌟如果要快速除臭 可以加在出風口的地方讓空氣快速通過 達到最高臭味吸附效果 靜置的話 除臭時間會比較長一點🌟🌟

氣體淨化
1. 空氣淨化
2. 口罩
3. 濾毒罐
4. 化工品儲存排氣淨化
5. 汽車尾氣淨化
6. PTA氧化裝置淨化氣體
7. 污水處理場排氣吸附
水處理
1. 飲料水處理
2. 電廠水預處理
3. 廢水回收前處理
4. 生物法污水處理
5. 有毒廢水處理

活性碳是一種多孔性的含碳物質，它具有高度發展的孔隙構，是一種極優良的吸附劑 ; 每克活性碳的吸附面積更相當於八個網球場之多，而其吸附作用是藉由物理性與化學性吸附力達成。 其主成分為碳，並摻有少量的氫、氧、氮、硫等化合而成，為黑色且表面複雜的多孔性物質，結構則為碳所形成的六環狀物，粒形可以從圓柱形粗顆粒到細粉末粒子，故有粒狀(圓柱顆粒狀及不規則顆粒狀)及粉末狀兩種型態;由於六環碳的不規則排列，造成了活性碳多微孔體積及高表面積的特性，顆粒直徑一般為1~6mm，長度約為直徑的0.7~4倍，或具有4~40網目粒度的不規則顆粒及40~325網目的粉末狀。

活性碳的吸附作用是因為活性碳本身的多孔性結構，具有極大的表面積(平均每一克重的活性碳其表面積達1000㎡ - 1300㎡)，所以能產生良好的吸附效果。各種不同廠牌、不同規格及不同材質的活性碳，各具有其特定的孔徑分佈其及用途，所以活性碳的使用視其用途應詳加選擇，才能達到最佳經濟效益之目的。

　讀一小段課文，會跳字是正常，吃螺絲很平常，偶爾還會跳行；平分天后的眼睛，彷彿裝有滑翔翼，它會由第一行落到了第三行，但她接得那麼自然，如果不注意，她就會跳行降落成功。
　算數學漏寫單位是正常，忘了檢查很平常，經常會出現的是：歷經千辛萬苦終於搞定中空圓柱內外表面積，修成正果算到答案是3.142，平分天后還是能抄成3.124，振振有辭跟我辯：「差不多啦！」
　前幾天，發狠要她把積滿物品的凌亂抽屜清空，逼她把東西全放進眼不見為淨的櫃子裡。她用一種不解的眼光望著我，天真的大眼睛，好像我做了多壞的事，問題是——她的桌子上，擺著兩瓶鮮奶、一罐果汁，桌邊「里里叩叩」掛的是午餐、書法與美術袋，外加一個垃圾袋，難道她要在書桌上做中元普渡？
　全把它們丟進垃圾桶也沒用，下節課前，它們又會藉屍還魂，歸回原位。平分天后還會告訴你，這有用，那有用——在她眼中，一個平凡無奇的牛奶盒子，能成為奇思妙想靈感的來源（不過，能請你先清洗一番嗎）。
　週五的午后，我私訂為清倉日，平分天后被找來，等著她訂正的數學和國語作業，算算也有十來頁。 「電腦課暫時不要去，如果訂正得完，再去上體育。」
　小妮子只差眼淚沒滴下來了（她在演戲，不能心軟）。兩節課，我眼觀鼻，鼻觀心，硬著心腸不理她，讓她面對自己的錯誤一樣樣補回來。
　「這個不會算……」
　「這個我明明都做對了呀……會不會老師你的標準答案是錯的？」她在我面前說。
　我不理她：「自己的錯誤自己找，自己的答案自已算。」
　她搖搖頭，希望我注意，我瞄一下算式，列式都對，答案全錯。錯在哪兒呢？加一百會自動變成加一千，小數點跟阿飄一樣，在數字列裡亂移，圓周率3.14寫成了4.13。
　如果平分天后長大開7-11，大家記得找她買東西，碰對運氣她會多找你好多錢。
　我拿張白紙給她，每行算式重新驗算。
　算呀算呀，耗了兩節課，體育課只剩五分鐘了。小妮子臉色鐵青，有一題她一直算不清，我接過來一看，進退位也錯了。
她在我面前算，然後我就看到了世界第九大奇蹟。
　一百一十一減八十，她先算成四十一，又改回二十一，然後很奇怪的又變成七十一。
　我問她：「啊，你都用心算在算？」（意思是，你都亂亂算？）
　她一臉悲苦的點點頭（又在演戲了，下課鐘快響了）。
　我說：「啊，你在退位時，可以借一下位，把借的數先寫在上面，小時候不是都用這招。」
　她很高興的說：「對厚，老蘇你怎麼不早講？」
　原來她忘了減法的退位──她是六年級小女孩，如假包換。那她以前那些偶爾算對的答案，是我在做夢，還是她幸運的簽中樂透彩？
　前兩天，她還把國語改錯題當成是非題，答案是六個叉叉四個圈圈。
　這是我的學生平分天后。
　念了她至少有十頓，好不容易全訂正好了，看她那麼可憐，我把小摺借她騎一下。
　放學時，她在廣場上騎著小摺，爬階梯，滑陡坡，笑得很沒淑女樣。
　當然，週一她還是會繼續錯一大堆給我看，而現在，就讓她快樂吧！
　今晚輪到她媽媽盯著平分天后的功課傷腦筋，週一……週一再換我接班。

圓柱體的表面積 六年級數學 (Grade 6 math - Surface area of a cylinder.)

圓柱體表面積: 是指一圓柱物體表面所占的面積大小
圓柱體表面積＝半徑×半徑×3.14×2+半徑×2×3.14×柱高