#島讀回顧 #人工智慧

今年島讀網站被搜尋最多次的關鍵字是「人工智慧」（AI）。

人工智慧近年的發展迅速，許多領域都能看到其應用。

島讀今年一篇《機器學習 — 知識工作者的未來》，以「文字產生器」GPT-3 討論人工智慧，獲得不少會員迴響。

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寫論文很痛苦。有些人痛苦到整份照抄別人的論文。現在出現一線曙光，美國 OpenAI 公布機器學習模型 GPT-3（Generative Pretrained Transformer），堪稱是「萬用」的文字產生器。最近 GPT-3 開始封測，推出 API，更在矽谷引發轟動。目前已知有人用 GPT-3 寫程式、請牛頓解釋地心引力、回答醫學問題、摘要文章，甚至寫詩。

先說 OpenAI。OpenAI 是一個非營利組織，贊助者包括 PayPal 創辦人 Peter Thiel、Elon Musk 與 Salesforce 創辦人 Marc Benioff 等。其使命是確保通用人工智慧（Artificial General Intelligence）將用於服務人類，而非迫害人類。

GPT-3 則是其開發的語言生成模型，第三代的「文字產生器」（島讀去年討論過第二代）。使用者輸入一段文字，它就會生出下一個字，再繼續生出下一個字，不斷重複下去，直到人類喊停或是達到約 1,000 個英文字為止。例如我輸入：「天下分久必合，合久必 ___」，GPT-3 大概會預測下一個字是「分」。

如果我沒喊停，也沒有設定明確的任務，GPT-3 就會繼續生成下一個字，寫出一段故事或一篇文章。

或許你會問：「世界上文字千萬種，GPT-3 怎麼知道要寫論文或小說呢？」

這就是 GPT-3 驚人的地方：它是通用模型。只要使用者稍許提示，它就會自動調整輸出內容類型，不需要使用者另外精調（fine tune）。就像一個真的有用的 Siri，不管你丟什麼任務，只要是文字，它都接得下來。

例如有人簡短的提示（prompt） GPT-3「用 19 世紀作家 Jerome k. Jerome 的語氣寫一篇關於 Twitter 的文章」，GPT-3 就生出相當完整的作品。

只要是需要文字的任務，不論是回覆 email、寫新聞稿、翻譯外文、「翻譯」法律術語、編吉他和弦，甚至是寫程式，GPT-3 都能做得還不錯。一篇網路文章《GPT-3 可能是比特幣以來最重要的創新》更是格外轟動，因為讀者讀完才發現整篇都是 GPT-3 寫的。

相較於 GPT-2，GPT-3 效能是「暴力式」的飛越性成長。換言之，GPT-3 的基本架構與 GPT-2 幾乎一樣，只是參數由 15 億增加到 1,750 億（117 倍），但效果隨之大幅成長。這讓矽谷圈精神為之一振，因為代表機器學習仍可以透過擴大規模來成長。

雖說使用成本也等比增加 — 訓練一次 GPT-3 需要 460 萬美金 — 但能用錢解決的都是小問題。目前已知人類大腦的突觸約 1 百萬億個（100 trillion），是 GPT-3 的 1 萬倍。許多人不免幻想如果再來兩次升級 100 倍（共一萬倍），是不是就能逼近人類大腦了？

有成本就需要收入。OpenAI 現在提供 API，就是為將來商業化營運作準備。其他雲服務商如微軟、AWS、Google 也都開始提供機器學習「模型即服務」（Model as a Service, MaaS）。這大致可分三種應用：

● 垂直情境，簡單但量大的工作：如辨識異常、偵測錯字、回覆 email、回答客服基本問題等。這有點類似聘僱國中生實習，但聘雇的是無限個實習生。
● 垂直情境內，困難但狹隘的工作：以 AlphaGo 為代表。它打敗所有人，但只會下圍棋。
● 不限情境，多樣性比正確性重要的工作：以 GPT-3 為代表，如虛擬秘書、虛擬陪伴（《雲端情人》）、發想劇本、草擬程式碼、撰寫科技分析電子報（咦）等。

MaaS 固定成本高，因此會傾向集中於大型平台，特別是擁有資料的企業，如 Google。邊際成本現在也很高，但應該會逐漸降低，因此有利於擁有最多客戶（用量）的企業，如 AWS、微軟。

目前 GPT-3 率先大步起跑，將引發其他企業加大投資。其他企業需要差異化，因此會開發封閉的模型；GPT-3 則會是開放或開源的形式。同時，週邊的企業也需要開發工具，形成生態圈。例如目前運算的延遲嚴重，因此雲端的速度必須跟上。有更多相容的 app 提供更精準的提示，才能發揮 GPT-3 的價值。
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#你對孩子的潛能了解多少
#知道如何引出他的學習興趣嗎
瓜瓜才1Y10m就可用句子表達自己想法
並能跟大他快9歲的姊姊吵架
（還不見得會吵輸😅）
從此我知道：語言絕對是他的強項🤣

上幼兒園後他很愛沒事烙幾句英文😂
展現了對英語的高度興趣
還會主動要求看英語互動網站
所以當我接到 #兒童英語線上課程 邀約時
我就問瓜要不要上上看？他一口答應～
⁉️實際體驗後到底覺得好不好？
這可不是爸媽說了算…🙄
👇🏻👇🏻大家可以看看他上課時的模樣
投入程度出乎我意料！
（我在留言區第一層也放了我側錄的影片～瓜超開心的🥰）

⁉️而喜不喜歡？同樣也是瓜自己的反應最客觀：
➡️當下：「馬麻～怎麼沒了🥺？我還想上誒！」
➡️隔天：「把拔快點啦！我八點還有英文課要上！」
（但事實上我們當時只預約體驗一堂…尷尬了😅）

🔺而媽媽從旁觀察，也有幾點客觀評論可以分享：

1️⃣線上教學的師資非常重要：
我們試上的是一位外國女老師
我看學生們給的評價都很不錯👍🏻
（這些都是公開透明可查的）
🔜老師上課認真又有趣！能讓五歲的小男孩（注意！是小男孩🤣）半小時內完全專注，這實在太不容易了！

2️⃣線上教學的軟體(課程內容)跟硬體(互動設計)也超重要：
以前我也給美寶試過類似的線上教學，但互動真的比較陽春，就是：能讓孩子看得到老師的臉、講義內容、老師同步畫重點…約莫就這樣。
👇🏻但tutorJr的豐富度真的令我刮目相看：
🔜除了課程內容會依照孩子程度安排
🔜也懂這年齡孩子最喜歡的就是『故事』，從說故事開始互動問答
🔜再透過各種厲害的程式設計，包括：
🔺孩子可以自己點選色筆，在電腦上勾出他選定的答案
🔺老師在孩子表現很好時不只是口頭說excellent或是good job!
🔺還能在螢幕上送出一顆大星星，飛到孩子面前！
一堂課最多可以得到五顆星🌟
瓜今天全部得到了！他開心得手舞足蹈☺️～

3️⃣ #孩子開口說英文不該用逼的 而是一種自然而然地想說：
我曾有朋友讓孩子補了一段時間英語
在路上遇到外國人就叫孩子開口說英文
孩子不敢，爸媽就很生氣地罵：
「我錢都白花了！😡」

我覺得孩子很可憐⋯⋯🥺
其實孩子不敢跟陌生人開口說英文
甚至在一對多課堂上不敢接外籍老師的話
這都是很正常的：
「因為這不是他日常會做的事，這像是要接受一個測驗或挑戰，所以他會怕。」

🔺為什麼瓜瓜在路上碰到外國人會害羞不敢開口？
🔺但對著電腦就敢侃侃而談？
➡️因為他眼中看到的不只有「外國人」，還有頁面上豐富的圖片、課程內容…這些都讓他轉移了對外國人的不熟悉。
➡️當新奇感大於恐懼感，他就更容易說出他所知道的，與外師輕鬆對答。
⚠️而這就是一種養成習慣的過程：
🔜因為常常在線上與老師英語交談，不但強化了聽力，也讓他習慣對話。
🔜這種習慣會從線上帶回線下，讓他之後遇到外國人不會那麼害怕，不但敢聽、也敢開口。😊

4️⃣ #數位時代在疫情催化下已全面來臨！#線上學習就是當前趨勢：
今年三月疫情開始嚴峻，很多家長(包括我)都不敢送孩子去外面上課。各教學單位開始研究線上教學的方法，希望 #孩子學習不中斷。
‼️過去不被多數人接受的線上學習突然間變成顯學！
🔜而看了各教學單位的急就章後，才更體會到tutorJr投注了多少心力建置軟硬體，在線上教學走得多前面。

5️⃣對家長來說不僅節省接送時間也確實較安心：
我的工作真的非常忙碌😭
同時還要擔任孩子們的煮婦+車伕
如果上課這事能在家裡搞定
不用東奔西跑⋯我實在是太開心了！😂

孩子到底喜歡什麼？適合什麼？
不試過真的不知道🤔
就像瓜開始上圍棋之初
我真沒想到他會這麼有興趣😅
除了每週一次的圍棋課
他現在每晚都要求要跟爸爸對弈
（可憐的爸爸根本不會下圍棋🤣）

所以我很鼓勵👏🏻想讓孩子嘗試英語課程的爸媽，可以給孩子試上一堂看看（反正不要錢😂）!
🉐免費課程這裡取得：https://lihi1.com/m7KdP
🉐️這裡還有個小測驗！可以幫助孩子更快更準確得找出最合適的學習方法喔！🔜https://lihi1.com/FZiUS

💕不過我希望孩子上課時，爸媽最好在旁邊陪同，才能知道這課程是不是真的適合孩子？事後也能跟孩子討論喜不喜歡這樣的教學方式～

⚠️絕對沒有一種學習方法能適合所有人
但至少我們可以嘗試～（反正試上不要錢😂）

【心靈小品】把「我」去掉
✒文：邱演瑛 🖼圖：Jean Li

因緣真是不可思議，感恩這次輪到兒子來度我。因為居家防疫，兒子繼續在家選修學校的線上暑假課程，我們因此多了很多對話的機會。一晚，我問他，有沒有什麼建議，可以讓幾位和我一樣不喜歡在眾人前表達自己想法的人，能自在沒有壓力地參與讀書會？於是有了以下母子的對話。

子問：讀書會不就是要和大家分享嗎？不然就自己讀啊！

母答：讀書會很好，有進度，能大家一起共學。但我不喜歡發言，覺得自己的感受不見得對人有益，還會浪費大家的時間，所以壓力很大。

子問：妳對讀書會中常發言的人，有何看法？

母答：我隨喜讚歎他們！他們有想法，很勇敢，願意分享，很感恩讀書會有他們。

子問：那麼，妳為何不給別人一個隨喜讚歎妳的機會？也許妳的想法會給某一個人新的思惟或做法啊！即使只有一個人。

母答：從我有記憶以來，就不喜歡在人前做自己的事，二、三十個家人都會給我一個空間，讓我自在。你知道我超容易緊張的。

子問：可是妳每次都花很多時間整理佛學筆記，也願意和大家分享，不是嗎？

母答：是啊！因為那些都是法師們的開示與弘講，不是我的想法，雖然我有時會潤飾，讓筆記讀起來順暢些，但它畢竟不是我的想法，所以我會用歡喜心去分享。但是，我不喜歡寫自己的感受投稿，覺得那都是不足為外人道的。

子問：如果佛陀證悟之後，害羞，不願意為大眾說法，你們現在有《華嚴經》嗎？你們還有其他無數的經典可學習嗎？

母驚訝無語中～

子問：我再問妳，妳看書之後的感受，真是屬於妳的嗎？佛陀說法無數，他有說那些都是他的法嗎？應該沒有吧！而且，那些法，應該沒有「我」的概念吧！

母驚訝地答：沒有，《金剛經》裡提到，「如來無所說」，而且，佛說，「所謂佛法者，即非佛法」。還有，你剛才說的竟然是「諸法無我」的概念耶！

子淡定地問：對了，妳平常在道場擔任知客義工，應該要和很多人說話吧？妳不是很樂意為大家服務嗎？

母答：對，但是通常不會一次接待很多信眾菩薩。而且，知客要用平常心接引他們，不給他們壓力，如果我做得到，就儘量滿他們這次來道場的願。師父說要學觀音、做觀音，而知客就是要當「來迎觀音」。

子答：我知道了，妳是屬於那種服務性人格的，這可能是妳的dharma。妳所要做的事，是與大眾有關，而且與妳自己無關的。如果是與妳自己有關，妳就過不了這關卡，因為和妳的dharma不相應。

母問：你說的dharma和我認知的dharma不同，那是「法」吧！你說的dharma，比較像是我們說的「願」，例如，我發願要做什麼，或是我的本願是什麼，就像觀音菩薩的本願是聞聲救苦。

子答：可能解釋有所不同，但是，你要發願、行願，也是為了完成你們認知的dharma，不是嗎？不管怎樣，都要回到那一個dharma 啊！對了，妳就把讀書會分享，當成你是知客，是為了提供妳腦中知道的訊息給大家，不要想著，那是妳的感受，把那個「我」去掉。

母答：這需要很長時間的練習吧！我膽小如鼠、容易緊張的習氣很難改啊！而且我曾經很勇敢地發言了，但是，一講完，我就不記得自己說過什麼，即使有師姊很慈悲地告訴我，講得不錯，我還是記不得，可見我有多緊張。

子答：忘了很好啊！妳不是說過，從此岸搭木筏渡到彼岸之後，木筏就沒用了，不必背在身上啊！所以，妳既然講過了，那就是過去式，其他人覺得有用無用，也都與妳無關，所以，忘了，很好。

母再次驚訝地回答：是啊！《金剛經》的經文說「汝等比丘。知我說法。如筏喻者。法尚應捨。何況非法。」

子答：所以，妳需要的是練習，想說就說，想寫文章就寫，不要當成是自己的感受，在說與寫的當下，沒有妳。妳不是說「諸行無常、諸法無我」嗎？不論好的，壞的，都是無常，不必執著啦！而且，把「我」去掉，就沒有壓力，就自在了。

母答：我知道了！很感恩你喔！謝謝你跟我說了這麽多，很受用的！可是還是得靠自己隨時練習。雖然讀了多年的《金剛經》，但要做到無我相、人相、眾生相、壽者相，談何容易啊！我善根福德不夠，要先禮佛、拜懺。

與兒子對談之後發現，以前為兒子播下的種子，似乎開始發芽了，因緣具足，他開始開導我這為人母的。孩子們小時候，我一邊看書，總會用淺顯的言語與他們分享書中內容；即使一起下圍棋，也會跟他們說有一種「黑業、白業」，雖然我們看不見，但都是如影隨形地跟著我們，以後根據累積的業，各自投胎到六道。所以，要為自己的所作所為負責，爸媽是幫不了的。其實，在和孩子們聊天的當下，並不期待他們了解多少，只希望他們要成為品行端正、對社會有益的人，而成績的好壞，獎項的多寡，都是他們自己的，與父母無關，但是我們會一直祝福他們。

想起兒子十年級時曾告訴我，他們當月的英文課是以亞洲作家為主，課本之一是Amy Tan的《喜福會》（The Joy Luck Club）。老師在授課時，也介紹了英文版的《道德經》。兒子說，很感恩我以前就跟他聊過《道德經》的內容，所以，老師用英語講解《道德經》的概念時，彷彿全班只有他聽懂了，因為英文月考的題目之一，就是用《道德經》的概念來分析《喜福會》裡的諸位角色。他的英文月考分數超過一百分，因為老師很欣賞他的分析，所以給了額外的分數。當時，我只是欣慰自己是一個愛說話的媽媽，喜歡分享我讀過的書和聽到的故事，雖然我不喜歡在眾人面前說話。我一直以為，與家人的因緣，是我要和他們分享佛法，接引他們親近佛法，邀請他們進道場當義工。其實，他們也不斷地用他們各自的形式和方法在度我。果然是在利他的同時得自利。

我感恩兒子的建議，今晚身體力行，想寫文章就寫，當下沒有我，只是記錄並分享給不喜歡在大眾面前發言的人，希望大家能一起練習無我。至於能利益多少有緣人，不得而知，但也無妨。

此時想起師父的一段開示，我們做任何事，要非常的乾淨俐落；非常的坦誠、真誠，做完以後就算。要我做的就做，不要我做就不做；能做的就做，不能做的就不做。已經做了的，結果好壞，不管它。結果已經在那裡了，擔心沒有用。沒有做以前不要害怕，做過以後不要擔心，事情敢做敢當。真是有感啊！與菩薩們分享，共勉。

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