【識字行不行：形近字同音字練習】
　
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也可使用簡易版網頁：https://liff.line.me/1653847944-2EKqxMeZ
　
之前在做國語小幫手的時候，我一直在想：「有沒有辦法利用字典的資料，做一個『識字』練習的工具？」，只是受限於數位工具的操作方式，所以我一直沒想出來該怎麼做。後來在陪大女兒複習期末考的時候，看著她的國語課本跟小考考卷，我想：不然就從「形近同音字」來著手吧！
　
經過了好幾個禮拜晚上的奮戰，總算把心中的想像做了出來。
　
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以下是我在設計上的想法細節，有興趣了解的人再看吧：
　
1. 提供形近同音字的練習

2. 原本是希望提供給孩子課餘時間複習使用，或者是想學華語的人用（例如新住民？），所以題目採用的詞語主要會是一些常用的詞，而不是國語文競賽那種比較難的詞。

3. 針對兩個字的題目，因為擔心有同音不同字的詞，所以兩個字的題目會儘量提供詞語的意思作為答題的參考。
　
4. 測驗的字，主要是參考三家出版社國語課本的習寫字，以及教育部統計的五千個常用國字。
　
5. 答案的選項會同時包含與正解國字“字形相似”與“字音相同”的其他國字。答對會直接出下一題，答錯會顯示正確答案，並且特別強調正確的國字。
　
6.因為是孩子會使用的功能，所以畫面設計上我儘量把字體加大，而且每答對二十個字，就會暫停一下，提醒孩子記得去休息一下。
　
7. 答對過的國字不會再重複出題，答錯的字會再出題。
　
8. 有紀錄可以查詢目前的答對字數以及答題正確率（家長和老師也許可以觀察一下，孩子答題的正確率是否偏低）
　
9. 我在資料整理上可能還是有一些「通同字」沒注意到的情況，導致通同字同時出現在選項中，如果發現這樣的題目，歡迎利用選單上的問題回報來跟我說。
　
原本我想把這個服務加在原有的國語小幫手服務上，不過因為這個服務需要比較大量的儲存空間，原本國語小幫手使用的免費環境可能無法支援，所以只能重新找一個付費的主機來架設新服務。（未來還是可能會把兩個服務整併在一起）
　
另外，我把我為了這個服務所整理出來，五千多個國字相應的＂形近字、同音字、近音字＂資料開放出來，有興趣的人可以拿去使用
https://github.com/kris2808/similar_chinese_characters

※友情推薦 真心不騙之趙文豪《#寫作門診室》※
　　
友軍 斑馬線文庫 九月時推出詩人趙文豪的《寫作門診室》，不僅裝幀精美，內容亦條析縷陳，作者針對寫作入門時的種種疑難雜症，提供出具體的「解方」。
　　
「解方」雖然主要是給學生使用的，然而識途老馬（創作者、教師、家長等）翻閱這本書仍然頗有幫助：我們可重新檢驗自己的基本功夠不夠紮實，觀念及表達上能否如作者一般明晰暢曉，書中的例題也讓「服用者」更省事。無論是學寫作的，教寫作的，都適合備一本於案頭。
　　
本篇分享開宗明義的「症狀1.」及其解方。
　　
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「症狀1.」

不知道如何開頭的時候，該怎麼辦？

小明最害怕的課程就是「作文課」。

倒不是因為寫字很麻煩，而是因為每次老師一旦發下一張滿滿格子的作文稿紙，他的腦袋就跟著一片空白。因為小明，總是不知道該寫些什麼？

於是他害怕被當做不認真，或是不願意去寫。看著其他同學低著頭振筆疾書，他抬起頭不知該如何是好的眼神，剛好與在講台上的老師四目相接。於是他便趕緊低下頭，在稿紙上寫上……名字與作文題目。

後來，他每次最快填上的，就是他的名字跟作文題目。「作文課」成為他的噩夢，看著身邊同學大寫特寫的時候，他只能望著黑板發呆……。不知道該從何開始寫。
　　
【解方：請你跟我這樣做】

寫作需要豐富的想像力與邏輯性，把文字化為畫面，讓人知道自己在寫的是什麼？然而，有時候說話很簡單，但一遇到寫作文，便會感到不知道該寫什麼的窘況。而這樣的情形又大致可分作以下三種：一、不知道如何開頭，覺得怎麼下筆都不對，寫了又擦、擦了又寫，橫豎都覺得不對勁；

一個是文章寫到一半，才發現不知道怎麼接下去？還有一種是，準備要結尾了，才發現不知道該怎麼做結論？

一般命題的形式，可分為帶有寫作說明的「指引式命題」與「單獨命題」。「指引式命題」除了題目之外，還會附有一小段的說明作為補充，也是現今升學考試最常出現的形式；「單獨命題」則是經常在作文練習或國語文競賽中所出現的方式，自由讓創作者去發揮，沒有給予任何的提示。在此，本節先以開頭作為討論的重點。

正常來說，看書會從第一頁翻起，看一篇文章也會從第一行看起，而許多老師在替一篇文章打分數，也會在首段就在心中為它訂下基礎分數。在這個時候，我們可以選擇採用「破題」（開門見山）或「冒題」（埋兵伏將）的方式來寫。以〈常常，我想起那雙手〉為例，「常常，我想起那雙布滿皺紋的手，那是父親的手，也是他一輩子致力在建築裝潢的證據。他的夢想，就是替人打造一個個溫馨而兼顧的家。」上文直接明寫「那雙手」，這是破題法，直接點破題意。

另外就是「冒題法」，只看文章開頭，乍看題目未必扣合題目。但隨著脈絡開展，逐漸引出全文的主題。舉例來說，如果文章轉得高明，或以回憶溯往的方式書寫，或用據理論說的方式陳述，舉例來說，依然以〈常常，我想起那雙手〉為例，可以從回憶來切入，「回憶，是心理最好的治療師，可不是容貌最好的美容師。」緊接著，從情感帶出往事，引申出回憶裡那印象最深刻的那雙手，原來是奶奶那雙被病痛折磨的手。「還記得在童年的時候，奶奶的大手緊緊包覆住我的小手，她和藹的微笑真的就像陽光般地溫暖。後來因為父親的職業搬離老家，和奶奶見面的時間也少了……印象最深的，是她那和藹的微笑，即便多了好幾道充滿歲月痕跡的皺紋，我的手緊緊包覆住奶奶的手，感覺她因為病魔折磨，變得好累好累」

最後，看清題目與題旨是非常重要的事，如果一開始就離題，失之毫釐差之千里。在這部分，是絕對值得需要注意的。
　　　
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#趙文豪 論述
　　
※趙文豪《寫作門診室》（斑馬線文庫，2018年9月），封面借自斑馬線。編按：每篇文末還有「換你來試試看」，讓人練練手。