[爆卦]國立藝術大學是什麼?優點缺點精華區懶人包

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國立藝術大學 在 ユです、甜點師日本語學習中 Instagram 的最佳貼文

2021-09-16 10:21:57

. 你想在澀谷表現什麼? 不, 想表現澀谷的什麼? 想把澀谷表現成什麼樣? 想用什麼來表現澀谷? 為了向人們傳達「那個」, 什麼「情感」最適合? 什麼樣的畫法? 什麼樣的主題? 什麼樣的材料? 大小如何? 在哪裏,該如何擺放? 這些真的適合傳達你想傳達的東西嗎? 好好品味, 好好檢驗, 如此循...

國立藝術大學 在 旅行熱炒店PODCAST Instagram 的最佳貼文

2021-08-03 14:45:04

Ep.41照片分享第二彈! 不好意思,因為珮岑實在提供太多精彩的照片了,覺得不貼給大家看太可惜,於是就有了第二彈分享!(反正我也不太在意IG排版是否整齊,哈哈XD) 第二彈的主題是地表上風貌最神奇的首都之一,哈薩克的努爾蘇丹! ✅ 努爾蘇丹是個改過很多次名字的城市!過去兩個世紀總共改了5次名——...

國立藝術大學 在 焦糖綠玫瑰 caramelgreen Instagram 的最讚貼文

2020-05-03 21:40:14

【🔥為了下一代請幫我轉分享🙏🙏🙏 #教育撞利益!當政府帶頭忽視 我們還能給孩子什麼美學想像?】 💢台藝大正在使用的教學空間要被土地開發了😠 -- 當家長在討論孩子該學哪項才藝,期待他們未來成為頗具盛名的藝術家時,此刻,臺灣藝術大學突然收到內政部告知,說正在規劃臺藝的第二校區為「社會住宅」,此未經討論...

  • 國立藝術大學 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-08-29 22:07:28
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    貝多芬250年紀念樂來樂懂你線上展
    EPS2 台北國立藝術大學音樂系副教授 范姜毅

    2020年是貝多芬250年誕辰紀念
    正當全世界準備要慶祝懷念這位音樂哲人之際
    全球被新冠疫情所籠罩 
    未知 恐懼成了我們的日常心情
    彷佛陷入絕望的深淵。

    這首范姜毅教授數年前受邀在德國
    演奏的貝多芬悲愴奏鳴曲 
    第二樂章著名慢板 有別於全曲悲憤交加的情緒
    讓人的心情趨於平靜 隨著輕柔的旋律綻放出生命的光芒
    希望這段美好的音樂伴隨大家
    在疫情過後一起迎拉曙光
    祝 平安喜樂

    活動官網:https://beethoven.show

    #范姜毅
    #beethoven250
    #悲愴奏鳴曲第二樂章

  • 國立藝術大學 在 TCO學院國樂團 Facebook 的最佳解答

    2021-04-21 16:54:52
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    【🎉 臺北市民族器樂大賽入圍者介紹-臺灣組】

    笛 / 劉孟翎

    西元1997年出生新北,畢業於新店高中音樂班、國立臺灣藝術大學中國音樂學系,目前就讀臺灣國立藝術大學國樂系研究所,主修笛,現在於主修老師陳俊憲老師的指導下學習,曾獲得林谷珍、李光盈、楊媛如、蔡佩芸等老師悉心指導。現為台北市立國樂團附屬學院國樂團團員。
    在學期間獲2018年全國學生音樂比賽笛獨奏大專A組特優第一名,並與國立臺灣藝術大學箏樂團、小巨人絲竹樂團、弘宛然古典布袋戲團、濁水溪藝術舞蹈團出國演出,演出足跡遍布中、日、韓、歐洲。接觸的音樂種類豐富,近年也與江之翠南管劇場合作,學習南管技藝,參與傳統梨園戲、現代劇場的音樂演出。

    演出、得獎經歷
    2019年 隨濁水溪藝術舞蹈團赴西班牙、葡萄牙參與各大音樂節演出
        隨小巨人絲竹樂團至中國河南、山西巡迴演出
    2018年 隨小巨人絲竹樂團至中國河南、山西巡迴演出
       106學年度全國學生音樂比賽笛獨奏大專A組特優第一名

    📍 2021 臺北市民族器樂大賽決賽音樂會
    時間:2021/04/22 (四) 19:00
    地點:臺北市中山堂中正廳
    📍 青年笛藝高峰會
    時間:2021/04/24 (六) 19:30
    地點:臺北市中山堂中正廳
    手刀購票去👉 https://www.opentix.life/event/1373899082987393028
    ※憑本場「青年笛藝高峰會」門票,可入場觀賞「2021 臺北市民族器樂大賽決賽音樂會」

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  • 國立藝術大學 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-03-30 20:41:05
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    剛好有網友問到,想到之前也有一些朋友對奧地利音樂教育有類似的疑問,索性介紹一下我工作的機構與奧地利音樂教育的基礎結構。

    我任職的這個州立音樂院(Johann-Joseph-Fux Konservatorium),位於奧地利東南部Steiermark州的奧國第二大城Graz市中心。

    我於2017年5月應徵這個當時有超過50位同行競爭的職位,通過演奏、現場教學、教學法論文、教學法論述答辯與心理學家詰問幾個關口,考入前三名候選名單。

    等了二年,在資格快要過期前,因資深同事請長期病假,才有機會於2019年以代課鐘點入職。(候選資格過期後,一切作廢,之後有職位缺的話,還要再過一次五關,重新再來)

    第一關是演奏。這一關基本上像鋼琴比賽,彈完後,最終選出5位,數日後再進入其他評比。在第一關就被刷下來的話,不管教學經驗有多豐富出色,也沒有展現的機會。

    除了主審如院長、鋼琴部主任和學務主任全程在場之外,第一關與之後口試關卡的評審是不同的二批人。口試現場除了5到6位鋼琴同行之外,還加入其他人員。

    為求公平與不壟斷專業視野,另有一位非鋼琴的器樂同行在場。

    因為是州政府公職,依法還有一位政府教育局官員在場監督。

    而公家教育機構以嚴謹為本,加上上級機關是州政府,教育領域的公務員選拔更為嚴格,這樣的終生職,不容許不適任的人員進入,所以另有一位專業心理師在場,從口試開始,全程盯場,仔細觀察應試者的言行舉止。

    而應試者結束所有音樂相關項目如演奏、教學、論述答辯之後,最後一關是回答心理師的詰問。過程中,心理師一邊詢問與端詳聆聽,一邊不斷在手邊的本子上紀錄。這份報告,在徵選分數上佔了很大的分數比例。

    有許多前幾關名列前矛的應徵者,在最後心理師詰問這關,被一句「不適任本教職」而打了回票,前功盡棄。

    因此,曾被問到,我是否「因為另一半也在州立音樂院任職,才能更容易被選上」時,內心只能搖頭苦笑。如果在這樣一層層且許多各方勢力在場的關卡選拔,還能靠裙帶關係脫穎而出的話,我的他,不就有一手遮天呼風喚雨的地位了嗎?

    事實上,連院長都無能為力。

    因為配偶已在其中任職,所有在場者對此議題更為小心避嫌,甚至加倍審慎嚴格,深怕落人口舌。

    而我的他更是從不徇私的端正行事風格,多年來連一句好話都未曾對任何相關人士提起。

    唯一為我大打宣傳的,是與我合作音樂劇的好友。在應徵之前,她就已連續數年無私地在眾人面前大力稱讚推薦我,並推動音樂劇專任伴奏職位的生成,希望音樂院延攬我進來。也因為與她的合作,有機會入了院長與學務主任的眼。

    與學務主任這位高權重的資深鋼琴部大姊之交情,和她對我的支持欣賞,是我自己那些年來一場一場音樂會彈出來的口碑評價。這些人脈,與另一半完全無關。

    可以自豪不知羞地說,考入音樂院,完全是靠自己的實力、付出與努力。

    底氣與事實,自會隨著時間讓一切蜚語流言隱沒。

    奧地利有三種公立的音樂學習機構:藝術大學、音樂院、音樂學校。

    1. 國立藝術大學有三間,就是很多人熟知的,位在維也納、格拉茲、薩爾茲堡的三所大學。培養的是以音樂與相關音樂藝術為主的專業音樂家/藝術家。

    2.奧地利有9個州,每個州都只一間州政府直接成立管轄的音樂教學機構。這就是「州立音樂院」。州立音樂院有基礎音樂/樂器教育,也有專業音樂學習課程培訓(如幼教、合唱指揮),考過可拿文憑。

    州立音樂院也可考器樂最高級結業文憑。

    有幾間州立音樂院的等級跟藝術大學差不多,繼而升等成私立藝術大學。

    3.奧地利有點規模的城鎮,也有設市立或鎮立的公立音樂學校,以基礎音樂/樂器教育為主。

    除此之外,當然還有其他私立音樂學校與學院,這部分水準較良莠不齊。有水準與公立名校能比肩的,也有報名就能教學、付費就能入學,完全不挑老師與學生的。

    台灣目前沒有這樣的學制與獨立出來的音樂院機構。

    州立音樂院是獨立在義務教育之外的音樂學習機構,所以沒有年齡限制。理念是提升民眾整體音樂素養與培養音樂種子。

    若是音樂幼教課,來的就是3、4歲的大寶寶,若是修合唱指揮,那就是以大學生或在職人士為主(比方小學或幼稚園老師),因此要看修的是什麼課。
    就樂器學習來說,小孩和青少年居多,加上少數成人。

    只是某些熱門樂器幾乎不收成人初學者,等著入學的學生太多了,以年紀小的優先。比方我所在的鋼琴部,是兵家必爭之地,雖有30多位教師,但仍供不應求,候補名單有時甚至排到一至二年後。考過入學考,一般來說要等上半年到一年,才會順著入學考成績依序入學,不是考過了就能馬上進來。

    但其他器樂就沒有這個人滿為患的狀況,因此也收成年學生。

    還在上小學中學的學生們,都是放學了才會來音樂院上課。而大學生或成人的上課時間就有彈性,上午和晚上都行。

    入學後,每學期要選修樂理聽寫等音樂專業科目之外,每三年有一次晉級大考,沒過,就掰掰了。

    與本城音樂高中有教學合作, 支援音樂高中的術科項目,因為音樂高中本身並無術科專業老師。

    也與藝術大學有教學合作,為藝術大學培養要考國家教師文憑的大學生。

    我門下這學期有12個學生要考晉級大考、天才班資格選拔、結業考與音樂高中術科考等等。對每個同事來說,都是決定來年學務的年度大事。

    對我這才入職二年的新人來說,更是戰戰兢兢的事務。

    學生即是門面,一般學校裡,學生成績不好,他人與家長會說孩子資質不好/不用功念書,而在音樂領域裡,學生表現不佳,大多數人會覺得是「老師教不好」。😂

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