特首參選人應提國民身分認同方案
主持： 馮智政

隨著選委會提名期結束，特首選戰戰幔被揭開。回顧2012年選舉，貧富差距嚴重，社會流動停滯。房屋及福利政策是為核心問題。應屆特首就是在當時順著「仇富」思潮，提「對的政策」，講「對的論調」，掌握了左翼青年及工會的政治能量，佐以適當選舉策略，贏得寶座。那在17年特首選舉的核心問題又是什麼呢？

2017年特首選舉正值回歸二十周年。實施咗「一國兩制」及《基本法》廿年la，竟然有「港獨派」在旺角引起騷亂、更有自稱代表「青年」、代表「新政」人士在議會公然侮辱中華民族，宣誓時宣揚香港獨立。97年出生年輕人，今日都成為大學一、二年級生。不少大學民調結果卻顯示，呢一批無經歷過英治，特區第一代青年對「一國兩制」信心是最低。下屆特區政府係有迫切的需要，負上首長的責任為香港學生的國民身份認同提出方案。

在仿間有兩套策略在辯論。一套主張學校介入，另一套主張「政治不入校園」。由六七風暴起，到佔領中環，我明白到香港人厭惡政治爭拗。「政治不入校園」既啱香港家長口味，學校亦可以唔做唔錯。事實上，學生資訊是自由的。他們無機會在學校討論時政，無機會討論「一國兩制」的未來，那是否等如他們無機會接觸這方面的資訊呢？

今時今日，學生每日都聽到成年人在熱烘烘地痛論時弊。不少青年也希望自己能掌握未來，身體力行。學習動機難得形成了，社會不單沒有藉機教授正確的公民責任及權利，沒有藉機介紹「一國兩制」由來，介紹上一代如何在各方爭議之中，取得平衡去撰寫《基本法》。反之，一句「政治不入校園」就逃避了學校的導正責任，放任學生在互聯網上尋找偏頗、甚至錯誤的資訊。

好，那教育界要負責了，但學校又是否如教師組織所說的「準備足夠」、「發揮專業」呢。一直以來，香港公民教育課程是有德育化、非政治化的問題。在小學至初中時討論中國，教師多談錦繡山河、多談三綱八目，五倫五德。因為政治敏感，回歸近廿年，學校鮮談學生個人與中華人民共和國的政治關係，少談學生的政治權力與公民身份。不單只沒有課時，教材、教案也不足。師訓及發展也沒有這一環。課堂教導時出問題，現時校長欠缺一套機制一套操守守則去處理。

為此，我促請各位有意參選新一屆特首選舉的社會贀達，在課程、教學支援、及師資方面著手，培養香港積極建設而關心社會的中國公民。勿忘「一國兩制」的初心，是假設了香港人認同中國身份的。

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昨天在NOW TV節目《大鳴大放》談抗戰勝利閱兵，也預告了我同師姐馮修女製作中的教案及價值教育計劃，配合教育局期望，以抗戰歷史提升學生國民情感、身份認同。

當中，我們亦必須留意幾個課堂問題：
1. 抗戰紀念作為教案，教師應強調什麼樣的價值取向？
2. 抗戰紀念作為教案，教師如何避免造成仇外民族主義？
3. 教師如何利用二戰歷史資料，國家苦難，去讓學生了解戰爭傷害與和平的重要。

NOW 重温
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