※ 引述《fraday (fraday)》之銘言：
: 這是我第一次接到家教的工作，教的是英文會話，學生是一個要升小一小男生，很乖但是
: 有時候會分心，雖然是英文會話，但是媽媽希望我能幫忙複習小男生在另外一個小型美語
: 班教的東西（現在的小孩好辛苦啊）。

: 教材方面就是小型美語般使用的課本，聽家教學生的媽媽說那一班的老師好像都只有要學
: 生唸過，所以學生可能單字已經記起來了，但是句子的意思卻不懂。
: 目前遇到的問題大概就是：
: 1. 學生對英文的反應不是很快（但記憶力很好），一定要翻成中文才行講課，有試過堅
: 持用英文，但學生很快就沒耐性讓我有點怕怕的，我要怎樣才能讓他養成用英文反應
: 英文的習慣而不是只是幫他翻譯題目和他的答案呢？（遊戲效果不錯，可是又沒那麼多遊
: 戲可以玩，而且應該也 要穿插一些QUIZ吧？有什麼技巧可以讓QUIZ有趣一些又可以
: 訓練他對英文的反應呢？）

　可以用英文解釋課本內容
　可是一定要講的非常慢　用很簡單的單字片語　誇張的肢體動作和表情
　絕對不要一開始就用完整的長句子
　以小一的理解力　連中文講太深都會聽不懂的　更別說是英文
　如果學生還是不能接受就不用堅持全英文授課
　一半中文一半英文也行　等他習慣了再慢慢增加英文的比例
　或是只用英文講一些簡單的指令讓他習慣
　比如說:
take out the book/pencil put away the book/pencil
turn to page...
listen to me
look at the picture...
累積到他聽懂一定的指令　還可以用來玩一下老師說的遊戲
　至少讓他喜歡英文不怕英文最重要

　低年級學生帶遊戲很重要
　甚至整堂課以遊戲為主都可以　效果一定比單純的講課好
　遊戲要簡單易懂
　比如單字你可以做成字卡　排在桌上
　準備一個小槌子　你講單字讓他敲　用手拍也可以　拍完要他大聲唸出來
　連續答對五個就給他貼紙或印章什麼的　貼在你準備給他的小聯絡本上　
　貼紙集多少可以換小獎品　你都可以先跟他講好
　獎品不用大　一顆小糖果或一支鉛筆小朋友都會很開心　

　或是玩單字重組　比如說apple 你就寫成aeplp要他重組成正確單字
　這樣他也可以練習到拼字

　單字的遊戲非常多　以上只是兩個例子　網路上或市面上很多書都有例子可參考
　
: 2. 發覺很多字的變化他都不懂，像are, think他知道怎樣念也知道意思，但是aren't,
: were, thought他就認不出來了。

　以我的經驗　小一應該很少學到這麼難的東西
　如果是補習班真的有教　那你也只好幫他複習
　這種可以弄成連連看的遊戲
　全部做成小字卡　一次擺十個字
　讓他把are跟aren't擺在一起　think跟thought擺在一起
　全部擺對了就一樣蓋章貼貼紙
　這也可以全部蓋起來擺背面　玩撲克牌那種釣魚遊戲
　就是一直翻翻到同一組就算他的分數　
　他一個人玩無聊你就陪他對戰
　但是偶爾要讓他一下　讓他玩到贏或平手　不然小朋友會玩到沒信心
　
: 3. 今天教他過去式他好像聽不太懂，我跟他說這兩個字的意思都是一樣的，只是用在過
: 去的時候要用過去式，用在現在的時候就用現在式，但他好像似懂非懂，大家覺得
: 是否應該在遇到每一個動詞的時候就把變化列出來呢？

　小一學過去式真的太難了吧
　他如果真的要背動辭變化　那可以用上面說的遊戲
　解釋過去式最長用的就是畫一條時間線
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　過去　　　　現在　　　　　未來
　
　(抱歉我很不會用bbs畫這種)
　然後什麼時態問就什麼時態回答
　用很簡單的單字一直代換
　比如說　Were you happy? Yes, I was happy. No I was not happy.
然後把happy換成其他adj 　一直反覆講到他自然反應為止
　
　
　　　　
: 4. 另一方面，我覺得他好像也不太懂詞性，雖然我覺得小一的學生好像不太需要懂這些
: ，但是不用詞性解釋的話，很多都不知如何下手。

　補習班通常不會叫小一背詞性吧　
　老師講很多形容詞名詞動詞什麼的話他們早就神遊了
　多用相同句型講到他自然反應　少一點理解的東西
　效果應該比講詞性好很多喔

: 唉～我想如果能多多接觸、熟悉了以後就可以懂了，但是一週只有兩堂課，加起來也不過
: 三小時（而且好像是小男生專心的極限了，他白天很忙），覺得小學生不需要給太多死背
: 的規則，但一方面又覺得不教這些的話又不知道怎麼辦，我還在花時間瞭解他以前和現在
: 的美語補習班狀況，有點被卡在中間的感覺。遇到這些問題感覺很困惑，覺得自己好遜，
: 希望大家不吝分享教小朋友的經驗或對小朋友的認識、幫我解答疑問，真的非常感激。

　小一真的很小　乖乖坐個半小時對他們來說都很久
　多帶活動玩遊戲　讓他們上課時可以動來動去走來走去都沒關係
　一開始玩遊戲可能有點難控制時間
　可以擺個時鐘或沙漏在桌上(要讓學生看的懂)　跟學生講好這個玩五分鐘十分鐘
　或是寫完幾題題目就可以玩多久
　做完一小件事情就用蓋章貼紙來鼓勵他　
　口頭鼓勵也很重要　我的經驗甚至在課本上畫一個笑臉來鼓勵學生也會很開心
　當然做錯事情就要扣印章扣分
　讓他知道你上課時的每一個指令都很重要
　還有玩遊戲重要的是你自己要跟學生一起high
不能他很在意輸贏你看起來沒表情沒感覺的樣子　那小孩也會覺得很沒趣
　
　以上是我教兒童美語的經驗　我上兒童美語的風格就是一定要活潑要high
　我自己常常上家教一對一玩遊戲也可以玩到學生很high　吵得要命
　不過吵都是在講英文　所以我都沒關係　只要他願意講英文我都高興
　有些方式或許不適用每個學生　
　但希望對你有點幫助囉
　

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