[爆卦]國小英文作業簿是什麼?優點缺點精華區懶人包

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國小英文作業簿 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Instagram 的最讚貼文

2021-04-03 17:19:09

和大家分享好消息🤩🤩 之前俐媽偷偷投稿”童畫”給台北市政府教育局, 主題是「萬聖狂歡夜」, 希望可以入選成為國小生國語作業簿的封面, 給我的孩子一個驚喜, 沒想到⋯⋯ 成!真!了! 看到自己的作品刊在全台灣所有國小生都看得到的書本封面上, 那種成就感不言而喻! 今天來學「姓名」大餐~ ————...

  • 國小英文作業簿 在 報時光UDNtime Facebook 的最佳貼文

    2021-01-22 21:32:02
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    【那些年的畢業留言冊】 #你的那本還在嗎
       
    還記得在文具店細心挑選留言冊的心情嗎?
     
    那時畢業總流行交換書寫臨別贈言,有的真情流露,有的故作瀟灑;有人滿腔文藝到不知所云,有人卻破格特別,力求留下深刻印象。
      
    而不同年代的留言也有不同風格,從名人或名篇的佳言摘錄、風花雪月的古典詩詞,到融合各種藝術字的創意祝福、無厘頭的新世代語彙,學生們總是可以花招百出,琢磨出新奇又獨特的個人風格。
      
    當那些年的同學或朋友們都不再聯繫時,也許它便會成為我們開啟記憶的鑰匙。
       
    #有沒有朋友願意來分享一下
    #老實說小編都忘記以前寫什麼了
    #報時光UDNtime
       
    來源:聯合報
    日期:1992/6/11
    攝影:徐世經
    圖說:畢業前夕以留言冊紀念友誼,一直是校園中的流行。  
        
    歷史新聞
                              
    【1992-06-26/聯合報/28版/家庭】
                       
    畢業花招 小學生比高中生帥
       
    小學生出招 臨別贈言 洋文洋名 錯字一籮筐   
          
    【文/林麗冠】「百尺竿頭,更進一步」、「今天你以學校為榮,明天學校以你為榮」,這些老掉牙的勵志型畢業贈言,可以送進歷史博物館啦,現在的畢業贈言,已朝視覺化、活潑化的「設計型」發展,這類贈言的特色是:
    1.個人檔案型態:
    以往贈言多以對方為對象,現在個人主義已經擴及小學生,在寫別人的贈言簿時,留的卻是自己的背景資料,包括血型、星座、「嘔」像及「偶像」。
    永建國小陳老師說,小朋友常自稱帥哥、美女、偉人、大眾情人,顯然比以前的孩子臉皮厚。
    2.喜歡搞笑:
    正經八百的內容絕無僅有,大都是戲謔性的,如「祝你早日見閻王」、「祝你早日升天」、「希望常來『信』騷擾」。
    還有一些措辭更驚人:「你是一個下賤又可愛的人」、「LOVE事:花花公子和泡妞一○一招。」
    3.愛用英文及英文名字:
    中英文夾雜之外,各種藝術字的創意設計,到顛覆邏輯、無厘頭的新世代語彙,甚至
    還有日文的「的」(の),不只走國際化路線,還非常「聯合國」,例如「謝謝你告訴me very 多about he の some事情」,而且每個人都有英文名字。
    你以為他們的語文造詣深厚嗎?錯了!一位賴老師說,在幫學生簽紀念冊時,看到滿篇錯字,中文錯、英文也拼錯,簡直要昏倒。
    4.喜歡配對:
    某某人愛某某人的句子,不但出現在廁所牆壁上,畢業時也跟著上紀念冊:「祝你和楊妹妹早日成婚」、「希望喝到羅陳兩家喜酒」。
        
    (中略)
      
    高中生出招 臨別贈言 前途茫茫 一片感傷
      
    比起國中生和小學生,高中生顯然比較不講究畢業紀念本的包裝,有的人甚至只用信紙和作業簿充當留言本。
    其中男女合校寫畢業留言本的風氣又比「尼姑、和尚」學校盛,原因是藉此可以趁機彼此搭訕。
    高中生的贈言大都是「複習式」的長篇天論,首先把個人檔案給擺出來,然後把三年來的點點滴滴以嬉笑怒罵的方式說出來。
    所以如果不是當事人,有時也看不懂裡面在說什麼。像這一段:「請記得我們的暗號──十年後在同學會上若是接不上來,就要當場槍斃。」
    或許是年齡漸長,面對現實的壓力也大,多數高中生在畢業留言中,常常透露出對未來的茫然與懂憬。尤其大家畢業後的打算不同,有的要聯考,有的要出國,所以離愁別緒比國中、國小學生來得強烈。
    一個十七歲女生這樣寫著:「剩下的日子真的不多了……一直很想問班上的每一個人,畢業後有何打算?有多少人會重考,有多少人去做事,有多少人……」

  • 國小英文作業簿 在 輕描一抹笑cc,淡寫浮生育兒事 Facebook 的最佳解答

    2019-12-01 20:21:49
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    #最新課表
    #恆毅力
    #突破舒適圈
    (下篇)

    上篇請見這篇:
    https://www.facebook.com/1829500567317062/posts/2472409649692814/

    兩個月前,CC不願意寫功課,也許並不是真的懶惰,而是她的手部肌肉發展尚未足夠成熟,對她來說太吃力而產生抗拒,之前我曾分享CC的功課是一整頁作業簿,每一頁有一半是描寫,一半是空白格子。此外,另一個原因我猜是因為我會去擦掉她的字(醜到看不出是什麼字或是多劃一撇、沒擦乾淨之類的),我也要求她回到家第一件事情是先寫功課,然後才能吃飯洗澡。

    後來我的處理方式是,跟老師溝通減少她的功課,允許她只寫描寫的部份,我跟她說,空白格子她如果不想寫可以不用寫;而我也改變作法,什麼都不要求,沒有任何檢查或訂正,只做一件事:打開功課看一眼然後簽名。但仍舊堅持的是,回家第一件事情依然要先完成功課。

    神奇的是,過了一個月之後,CC開始自己主動想要寫空白格子!一直到今天,CC已經習慣一回到家就主動把老師交代的全部功課完成了。

    而原本每天下課後喊累,影響我晚上幫她安排的課表進度時,我的決定是,縮短她在學校的時間,減少她的疲累感:早上我讓CC多睡半個小時,在家裡吃完早餐再去上學;放學時間提早半個小時去接,讓CC早點回家有更多自己的時間休息及玩樂。

    這個決定的效益目前也已顯現出來,晚上的學習進度慢慢恢復正常。線上美語不願意上課時,我與CC溝通因為課程已經都付費了無法取消,如果真的很累,那媽媽允許你可以只聽老師說,但是老師問話需要盡量回應,這是禮貌。後來精神不濟這個主要因素排除之後,排斥的情形也解決了。

    當然這些做法並不見得適用每一個孩子,但對我來說,如何陪伴孩子能夠突破舒適圈、同時又讓她願意接受,一步一步邁向想要達成的目標,進而培養出恆毅力,是我跟CC現在很重要的課題。其餘的問題,例如上學遲到早退,我並不怎麼擔心,因為每個階段有每個階段的作法,我相信只要好好跟孩子溝通,都是可以協調與配合的。

    目前CC已經很適應我每天晚上安排的課表,時間到了如果我沒有說,她也會主動問我:「今天要上英文課嗎?」「今天不用唸卡片嗎?」連一向討厭的指讀,當我把讀本與卡片拿出來,也不再哀哀叫,讀完還會很開心自己完成了這項任務,滿滿的成就感。

    寫這篇文章的同時,CC正在獨自拼圖且獨立完成了,難以想像她也曾是面對拼圖充滿挫折與逃避的孩子。現在的CC,可以與我一起面對挑戰,慢慢突破與進步,而不再是以前那個一旦遇到困難只喊著「我不會、我不要、我做不到」的孩子。

    曾經看過一個親職專家的文章,她說她的女兒從小數學一直是弱項,國小高年級時計算加減法依然需要在紙上計算。但這個讀理工科的母親,沒有擔憂、沒有要求,就只是陪伴著女兒,一直到國中的某一天,她陪女兒計算數學題目,孩子從一開始眉頭深鎖、愁眉苦臉的樣子,在計算的過程中慢慢露出笑容,最後算出答案時大喊:「媽媽我會了!原來數學這麼好玩!」當下的我看到這邊,彷彿也能感受到那位專家母親心中欣慰的感動。

    越是困難,得到的成就感越大。讓孩子也能有機會獲得這樣的喜悅。

    而我覺得最關鍵的部份是:陪伴。

    過去的父母因為不理解,雖然也都很重視孩子的教育,多半是用出錢的方式送孩子去昂貴的補習班。然而要孩子單打獨鬥,除非孩子本身的心理素質非常好,更多的是身心俱疲也收不到良好的效益。

    要想孩子去完成一件原本做不到(心理上不願意去做)的事情,我的體會是,幾個原則:
    1.媽媽的態度要溫柔而堅定
    2.給孩子足夠的時間
    3.只要求孩子能力能及的事
    4.無論做得好或不好都不輕言放棄
    5.給予各種強力的協助(獎勵、讚美、工具、陪伴等)

    在這過程中其實有許多細節,一篇文章裡無法鉅細靡遺的說明,一點點小小的體會僅僅野人獻曝,還有許多不足、不懂的地方,歡迎大家與我一起交流分享。對我來說,這些紀錄,就是在育兒過程中看著孩子有小小的進步與突破,媽媽心中滿滿的收穫與感動,想分享出來罷了!

    如果大家有想要討論的,也可以私訊我加入群組一起交流唷!

    #想說的太多了實在寫不完啊
    #媽媽不管做得再多都覺得不夠
    #看到孩子成長就什麼都值得了
    #不知道放什麼照片所以隨便放個指讀影片😅

  • 國小英文作業簿 在 冰如劍 Facebook 的最佳解答

    2019-01-22 21:06:04
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    今天不談創作源頭,來跟風一下,談談打巴掌這件事。

    我想大家應該很難沒注意到這件事,但簡短提一下,那就是文化部長鄭麗君在一個與老藝人聚會的場合,被一位資深老藝人鄭惠忠呼巴掌。

    我本身的立場是,覺得鄭惠忠在那樣的場合做出那樣的事情非常不妥,而且她所謂的去蔣化,與網友挖出來她的所作所為似乎也非常衝突,而鄭麗君部長在之後的「個人受辱事小,民主不容傷害」的言論,我個人覺得非常大氣,徹底顯示出兩人氣度與格局的高低。

    不過我今天想要跟大家聊的事,是呼巴掌本身,跟去蔣化、部長沒什麼關係。

    .

    當我滑臉書,看到這件事的時候,我腦海中第一個畫面,是我小時候被阿公呼巴掌。

    關於呼巴掌,我是站在呂律師這一邊,認為精神上的污辱,遠遠大於肉體上的疼痛,因為我被打巴掌那瞬間,就是這樣的感覺。

    那是在國小的時候,我坐在餐桌上寫功課,也不記得是哪一科的作業了。我不會寫,阿公在旁邊看著,我怎麼樣都寫不好,也不知道為什麼,他忽然一巴掌過來,啪的一聲,紮紮實實地打在我的臉上。

    我當下愣住了,然後委屈感就像是臉上火辣辣的感覺一樣浮出來。

    我哭了,淚水滴滴答答地落在作業簿上,而阿公扳著臉孔,一句不吭。

    .

    大二時,英文寫作課的美國老師Deb,曾經談到亞洲打罵教育的問題,她說:「你們現在還記得,當時自己被打的原因嗎?」

    我們全部人搖頭。

    她於是問:「那麼打的意義在哪?」

    當下,我也想到阿公打我的那個瞬間。

    我什麼都記不起來,記不得那是寫哪一科的作業,或者我是為什麼被打,只記得那紮紮實實的一下巴掌,從此徹底烙印在才剛開始成長的年幼心靈裡。

    是啊,那麼打的意義在哪?

    .

    很顯然的,在溝通上,呼巴掌是極度沒有效率與不明智的行為,你無法逼迫一個不喜歡寫功課、讀書的孩子愛上作業、讀書,更無法用這樣的行為支撐你的理論,反倒讓風向與輿論一面倒向部長。

    台灣是一個文明的社會,即使不是高度文明,至少也踏在這樣的道路上。

    分享自己的經驗,不是想告訴大家我阿公以前對我多糟,他其實只是很傳統,而從小跟阿公阿嬤一起長大的我,與他也有不少很美好的回憶,只是想告訴大家,不管你是不是差點被你的孩子、朋友、伴侶、部屬氣到血管爆裂,千萬都不要呼巴掌。

    巴掌打下去,或許你的情緒會獲得一時間的緩解,但你造成的可能會是一個人一輩子無法忘懷的印記。

    以上,廢話結束!

    大家還是要支持謝謝你不愛我第四章唷,文章連結就在留言處!

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