┅┄┅曹俊彥老師 x 游珮芸老師┅┄┅

由游珮芸老師企劃的《曹俊彥私房畫四部曲》最精彩的《曹俊彥快點去上班》終於出版了！！這部集中描寫曹老師離開國小教職之後，進入當時台灣省教育廳所屬的兒童讀物編輯小組擔任美術編輯及創作者的精彩過程，也就是戰後台灣兒童文學發展史的縮影！！

2018年我們在松菸策展時，特地規劃了一區放中華兒童叢書及田園之春的（就有虱目魚的那區啦）覺得機不可失，力邀曹俊彥老師來場演講，講座精彩到我部落格草稿從2019年來到現在都還沒寫完，以下簡述幾點。

☆㊣乂卍↙ #真手繪PPT ↗卍乂㊣☆
我這照片裡有兩張煞氣a真手繪PPT 就是曹老師親「手」製作的PPT，由這些PPT就可以看出曹老師當美編的深厚功力。字都不會歪！！邊緣還會用鉛筆畫出血位！完全手工剪貼排版！！！簡直媽媽都要問我為什麼跪著看PPT！

☆㊣乂卍↙#你的公部門繪本不是我的公部門繪本↗卍乂㊣☆
簡單交代一下中華兒童編輯小組，免得太年輕的人看不懂。想當年，我們還在聯合國裡的時候，聯合國覺得當時台灣小朋友很可憐沒（中文）童書看，所以由聯合國兒童基金會撥一筆款項來做繪本，因此教育廳成立了兒童讀物編輯小組，也被當作小學課程的補充教材。說到公部門繪本，是不是準ben要翻白眼？但其實早期的公部門水準很高，都是大作家大畫家，寫完稿子還要用手謄寫兩份稿紙送到國外給專家審定。

☆㊣乂卍↙#美國送麵粉送疫苗還送我們道林紙↗卍乂㊣☆

我雖然看過很多文獻，知道撥一筆經費給我們，但聽曹老師分享之後才知道不是給錢，是給物資：油墨、紙張等等，而且是高級的日本進口道林紙！！當初傳出要退出聯合國風聲時，小組負責人還趕緊超前部屬衝去把剩下的物資領回來。所以大家可以看到這張圖上有兩個LOGO， 一個是在聯合國時期，有梅花+聯合國標誌，後期只有梅花。

☆㊣乂卍↙#什麼編輯元素表看看以前的編輯↗卍乂㊣☆
叢書分為三種：文學、健康營養、科學。但！健康營養明明是科學類，為什麼要獨立出來呢？據說是當時臺灣小朋友普遍缺乏營養，長得不太好，所以要多加強這方面的知識（當年應該要再更多一點衛教接種疫苗知識才是）。然後再分成低中高年級，頁數字數跟彩頁都經過精密計算。想當年沒有電腦排版，所以曹老師帶了一張長條紙，實際演示計算版面的方式，文組的我聽半天還是聽不懂。因為經費實在太拮据，想給低年級多一點彩頁，有時還得挪移高年級的彩色扣打，把高年級的版和低年級的版拼在一起印！那如果還是不夠怎麼辦？曹老師就把頁面一半畫成彩色，另一半是黑白，但巧妙到你以為那邊本來就該是黑白。

☆㊣乂卍↙#筆名後不是浪漫是血汗↗卍乂㊣☆
曹老師其實畫了非常多本中華兒童叢書，但你很難發現曹俊彥老師的名字，只能靠畫風辨認。為什麼呢？趕著出書來不及美編就自己下去畫阿！！但公家機關又要各種避嫌，所以只能用筆名。當時老師來現場看展，看到一本繪者是呂游銘老師，但曹老師說這個封面怎麼這麼熟悉？？？結果封面真的是曹老師畫的XDDD
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💡大概是這樣，其實我是要來宣傳講座的。
🗨7月9日（星期五）14:30-16:30
🗨講者：曹俊彥老師 x 游珮芸老師
🗨候補區：https://pse.is/3jhb79
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💡會員日大家也可以買一下書
🖍一個愛畫畫孩子的童年往事：https://pse.is/3jp8dl
🖍青春正飛揚的年少求學時光：https://pse.is/3jv7cb
🖍曹俊彥回大稻埕—坊や老師的教學生活：https://pse.is/3e6awv
🖍曹俊彥快點來上班—忙碌充實的兒童美術編輯生涯：https://pse.is/3hr2g3

昨天在忙碌的趕圖期間，抽空去了新竹舊社國小分享。
（實在不說不上是演講😂）
（我從小就最討厭在台上講話，跟活潑的老師媽媽，
和口才好極有帶人能力的爸，完全沾不上邊。）

而且圖都畫不完了去講什麼話啦我！
（因為是三四個月前就敲好的日期，
那時我還特意挑了一個很～久之後的時間，
向來搞不太清楚自己幾個月後的工作是鬆是緊，
想說反正不想面對，就選個後面的日期。
（殊不知再不想面對日子還是「咻～」一下就到了）
（而且還是工作時間特別緊的時候）（我是有病嗎我）

我記得自己最早的自介寫過：
「因為不擅長講話，所以靠畫筆和寫字來幫忙。」
這是真的肺腑之言吶～XD

其實也很抗拒自我介紹。直到現在在公開場合要我自介，
我說完：「嗨，我是水腦。」後面就空白了。啊哈哈哈。
我不介意你不認識我，真的。

總之現在這麼多口才好的年輕人當youtuber，
自在自信的在鏡頭前侃侃而談（還要創造有趣的梗），
這種事我真的佩服到要跪下來。

好了講了這麼多，
這位不愛面對群眾平常只有自己對著自己電腦的平凡女子，
終究還是去跟小學生分享了「插畫家的異想世界」這種主題。
而且我前一天還跟老師說，
我就低調的來，低調的去，不要有人知道我來過😂

但現在自己又在這邊分享這件事，不是很矛盾嗎！
我只能說，人真的是很奇怪的生物啊！
我百般被動的去了但活動結束又覺得其實自己也收穫很多
（百般被動......講的我超大牌一樣，
但我只是很想勸退老師放棄不喜演講的我啊啊啊XD）
（以上的這些她可能在信上、在line上都聽我碎念過了）
（但就是有這種不屈不撓的老師）
（還是應該要怪哲也寫的小火龍小熊兄妹太受歡迎，
害我跟著受寵～XD）
（總之老師說：「妳不要擔心不知道講什麼！
沒時間整理ppt也沒關係！ppt我來做！妳只要人來就好！
孩子看到喜歡的畫家出現，就會很高興了！」
最終敲定以一種訪談，妳問我答的形式進行活動。）
（你們看我是不是超大牌😂😂😂）

以前在公司跟著哲也跑過（一隻手指頭數得出來的）校園活動，
都還有哲也撐場。畢竟活動主旨都是「與作家有約」嘛，
我就抱著一種孩子是來看作家的心情，
錦上添花的畫家旁邊畫個圖讓孩子開心就好。
總之不用當主角真好。

但這次老師的主題居然是「插畫家」！
我居然要自己站在聚光燈下當主角！

該怎麼說呢。
我覺得自己真的沒有什麼獨特的勵志故事，
很平凡，不是美術科班出身。
雖然說的確從小就喜歡畫畫。
但小學國中高中，我都是認真讀書但書念得不怎樣的普通孩子，
（但常常，應該說一直當學藝股長這怪事，倒是真的XD）
硬要說我是本科系的話，大學念的視覺傳達設計系，
才稍微跟自己後面的路接上去了

既沒有喝過洋墨水，也不喜歡參加比賽......
我最大的滋養或許是待過的兩家童書出版社，
看了數不盡的繪本和好書，
遇到兩個很好的老闆
（你看我連工作經驗都很單純，稱不上洋洋灑灑）
當然還有一路走來遇到的許多好編輯、好創作者、
各式各樣厲害的身懷各種絕技好同事們吧！

我不知道這樣的經歷可以帶給孩子什麼，
但因為剛好有這樣的機會回顧自己的一路走來，
講講這個雖然平凡但也散發著小小光芒的人生。

然後我看著眼前這些孩子，
當校長問他們喜歡畫畫的舉手，
居然幾乎全部舉手了！！
那瞬間我想起畢卡索那句：
「每個孩子都是藝術家，
問題在於－如何在長大之後還能繼續保持。」

啊，對啊，繼續保持。
這些可愛的孩子那份愛畫畫的心，
要怎麼讓他們繼續抱持，不讓內心的火光熄滅，
我的確是可以用自己的經驗講出一點什麼。

就算平凡如我。

現在就算每天面對電腦，我邊畫畫邊聽歌，
不用太多腦力時（像上色時候）就聽podcase聽人講話，
吃飯的時候就看劇看動漫，
不跟人互動的日子依然恬靜自足。

那份篤定是什麼呢？就是因為有在創作吧！
因為每天不停的畫啊畫著，
覺得自己沒有茫然度過這一天。

寫／畫了一篇FB的po文，
知道會有人看到／留言，是一種當下的快樂。

而花了更長時間畫的童書的圖，
會知道自己現在畫下的東西，之後可以被很多孩子看到，
更幸運的話，也許他們會很喜歡。
然後也許小時候看過我的圖的小讀者因此受到鼓勵，
將來也踏上畫畫之路，
可以像我現在這樣，享受著每日腦裡的胡鬧小劇場與創作的快樂，
那對我來說，可能就是所謂活著的意義。

噢當然創作並不總是快樂，忙到忘記吃飯是常有的事，
有時後真的絞盡腦汁也想不太出來怎麼畫，
或是畫了老半天覺得畫得一點都不好，
就會覺得今天好像過得不太好。

但大體來說，我相當滿意現在的生活。
也許工作量再少一點會更好，
我更渴望可以常常有溜出去玩耍的空檔。
也許家再大一點也會更好，寬闊的工作環境能讓我更坐得住。
（兩件事息息相關呢XD）
但不管怎樣，想著能一直畫下去畫到老，
還是一件很幸福的事。

總之昨天回來的路上除了如釋重負，想的就是這些。
都說施比受更有福，那我大概是很有福氣的人。
我很早就放棄了老師夢
（畢竟媽媽是老師，我小時志願也曾經是老師）
（但當我意識到自己有多排斥站在台上講話，
就果斷的放棄這條路了）
沒想到多年後也能像個老師在台上，講自己平凡的故事。

我一直不是會想很多很遠的人，
沒有遠大的夢想，人生到現在，
想做的事就是畫呀畫的無止境吧。

把現在這個當下的事做好，就會有好事發生，
或是說，適合我的事發生吧。
（就算沒有，至少也可以一直畫下去嘛，
那就沒有什麼問題了啊～！）

雖然半推半就像個大牌（但我真的不是🤣）
還是謝謝老師誠意十足的邀約（有這樣的老師真是孩子之福）
（為了推廣閱讀和點燃孩子的夢想這樣盡心盡力）
不管怎麼說是個難得的經驗
當作人生的歷練（順便回顧一下自己的人蔘）

如果我這樣平凡的人生，
能讓其中任何一個愛畫畫的孩子受到一點點啟發
點亮那一點點火苗，那就太好了😌

APPLE🍎 039

有次柳丁🍊問我：「小姑姑你都幫小朋友上什麼課？」
我回：「我都跟小孩子講繪本故事跟玩桌遊阿！」
從此我每次出門工作，他都會很羨慕我，但孩子事情不是你想的這樣啊！

舉早上的孩子暖暖☀️來說：

根據上星期的表現(表達能力落後理解，所以以表達目標為優先)，這周目標是「出現兩個語詞連結的片語」，但他一來語言表現超乎我預期，目標就會很快速變成「可以說出完整句子」。

我用《100層樓的家》目標是「帶出完整句子」，但暖暖對繪本接受度較低，所以一頁繪本就搭配一項他喜歡的玩具，當他拒絕繪本時，我都會肯定回答「好，等這頁看完就玩車子。」，肯定他並且堅持講完這一頁，過程中也是在訓練社會互動中的輪流與等待。

但要是柳丁早上有來看我上課就會覺得小姑姑只是跟妹妹講故事跟玩玩具而已。

最近準備到國小的講座PPT，主題是「用繪本與桌遊提升孩子語言力」。這張圖是講繪本教學可以設立什麼樣的目標。

我自己通常用這九大目標來看繪本教學，目標可以只有一個或是很多個，先設好目標再想策略，其實繪本共讀並不難，對吧！對嗎？

覺得還是有點難就留言讓我知道，我可以再詳細說一下。😀

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延伸閱讀：[衛教] 語言五要素+語言治療師在幹嘛
https://appletreeslp.blogspot.com/2017/08/blog-post.html
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最近跟苗栗的朋友很有緣，連續兩個國小來找我。苗栗真是地靈人傑，哈！
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有任何問題請來我的line@一對一聊聊。
我的LINE@：http://line.me/ti/p/%40hrf8142h
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