#政經八百政治標記 〔#升學主義至上？#東亞補習現象的跨國比較（上）〕 莘莘學子們應該對於補習教育不陌生，在升學主義掛帥的社會風氣下，臺灣向來被視為補習現象非常普遍的國家。 同樣的情況也能在東亞其他國家見到，那麼究竟這些國家有多少學生有補習的壓力？這樣的現象又帶來甚麼樣的影響呢？我們將以兩周的專題帶各位一起探討。 本周將先聚焦在東亞三國的補習現象，並進行簡單的比較，來看看同為補習大國的臺韓日，有哪些同以及不同。 （建議搭配上面圖表一起閱讀！） ▌韓國的補習現象 9日，韓國教育部和統計廳公佈了《2020中小學課外教育費調查結果》，受疫情影響，去年韓國學生的課外教育參與率以及每周時數都明顯下滑，參與率則自去年的74.4%下滑到66.5%，每周則平均少補了1.2小時的習。 當中受影響最大的莫過於國小學童，比例直接跌破七成，反觀高中補習市場卻未見波動，不僅補習參與率持續提高，另外兩項指標也全都成長。 《首爾經濟》分析，基於防疫考量，許多補習機構不得不停業或縮小班級規模，甚至直接改為網上授課，加上家長也選擇取消孩子非必要的課外活動，因此才造就了才藝補習居多的國小生補習率銳減的情況。 ▌臺灣的補習現象 那臺灣呢？教育部分別於104、105及107學年度針對國小、國中及高中學生進行過教育消費支出調查，可以發現臺灣的補習現象和韓國相去不遠， 4分之3的國小學童有參與課外教育，國中生以及一般高中生比例也將近6成。每學期平均支出約3萬元新台幣。 另一份數據也能看出臺灣補習市場的需求之旺盛。據統計，全臺近十五年來的補習班數量一直維持在1.7至1.8萬家左右，去年全台共有17407 家補習班，當中以佔11477 家的文理類補習班為大宗、外語類和技藝類則分別為3607與2305家。 ▌日本的補習現象 在大家印象中，日本也是個補習興盛的國家，數據中可以看出比率最高的年齡層是國中生，有超過一半的日本國中生有參與課外補習，月平均支出約兩萬兩千日圓。 造就國中補習興盛的主因源於1990年代，文部省禁止國中實施模擬考，因此很多學生為了評估自身實力而不得不去補習，但到了高中便沒有相關限制，補習班不再不可或缺。 ▌台韓日三國比較 看完三國各自的數據後，我們簡單就補習比率以及月平均支出兩項指標進行比較。 首先就補習比率觀之，可以看出臺韓兩國情形非常相似，不僅各階段補習比率都偏高，國小也都是補習比率最高的階段，主因在於國小階段有更多的才藝或是外語補習，而國高中階段則以學科教育為主。數據顯示有進行藝文類補習的國小學童約37.4%，然而國中生的比例就下降到僅約一成五左右。 反觀日本，整體補習比率相較於臺韓偏低，而且補習最普遍的階段反而是國中，日本兒童研究所的研究員木村治生認為，這樣的現象和升學制度以及平均偏低的大學升學率有關。 進一步比較三國平均補習支出，統一換算成新台幣計算的話，可以發現韓國學生不管在哪個階段，所需支出的補習費用都遙遙領先臺灣和日本，國高中足足是另外兩國的三倍，做為參考韓國當年的家庭平均所得約為臺灣的1.3倍、日本的0.68倍左右。 在這樣補習興盛的風氣下，補習真的能夠帶來相對應的成效嗎? 過於重視補習教育的風氣，又會對社會產生什麼樣的影響呢? 想要解答這些疑問，請待下周分曉。 #教育 #國中生 #高中生 #補習 #補習班 #筆記 #高三生 #升大學 #學測 #指考 #會考 #補教業 #日本 #韓國 #壓力 #升學 #升學壓力 #政治 #台灣 #科普 #科普政治學 #政經八百 #大學生 #政府 #公民 #民主 #社會

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【我從小三開始接觸街舞？】 同樂會吧，才藝表演之類的，我不會跳舞，但就是愛亂動，因為天生是過動兒。 那時國小電腦課管老師說什麼屁，每堂課我都偷開另個視窗聽看我七十二變上番薯藤，整個人都蠻正常的。但有次班上同學拿Will Smith的專輯給我後，我整個人就變了，之後的穿搭，談吐，我都要以周立銘自局，周杰倫的懦夫雙截棍雙刀霍元甲四面楚歌逆鱗(真的太多了…)，以及王力宏的在梅邊花田錯與哥兒們。簡而言之，在長輩眼裡：學壞了。 上了高中 基本款熱舞社辦開始中正紀念堂，國父紀念館，板站，中山地下街，北車，Y區，青年活動中心，圓山花博，西門電影公園，橋下，淡捷……(一定還有忘了)都是我的布魯克林區，聖城。 今天最後一堂課，從街頭上混的自己，於健身房教課，大媽們想要的是運動流汗，嘻不嘻哈？不重要。 於是我開始調整我的上課模式，卻不捨棄我師父教我的技術，字訣也好，練舞心態也罷，因為那是我開始“練”舞，“學”舞的根。跳舞很簡單，“練”舞不簡單。好看不好看？自行決定，自己覺得好看，那跳爽的，也無所謂。因為藝術本來就無醜與美，但覺自己跳的不好看，那就練阿！在鏡子前與腦海裡反覆，練習，跟鋼琴，小提琴，學習任何才藝，烹飪，訓練，做人，有何不同？哪些事不需花上時間，費一番功夫，才從中領會呢？ 這是師父教導我的舞學觀念，一日為師，終身為父。我忘不了，也無法忘記他在我身上花的心血與期望。而我教課也是，於經驗，舞蹈，我淺得很，也在街舞與健身中打轉，但我生命熱愛，表演藝術，力與美，那麼，我便由衷得到滿足。 謝謝我的老闆，給予我這麼好的環境與場地，在沒有壓力的情況下，我得以教導自己想教的課。 我不在乎人數(但於現實，我想不該再如此任性哈哈)精與純粹熱愛及學習，我從你們身上學習到的，遠遠比教課的還要豐盛與富足。 謝謝我兩位學長姐們 以及所有上過我課的同學們 由衷 感謝。