【坦誠鬼話之二:教室外的盡頭。本篇文章因隱私關係,由個人經歷加以改編,請當成創作文欣賞。】
【二之一:窗外的老師】
大一時我跑去幼稚園打短期的工。
這份打工對我來說是幸福的,因為那些奇怪得要命、卻也可愛得要死的小孩們真的好可愛,所以我非常樂意陪著孩子玩到晚上,等家長來接他們。
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我還記得那天我一樣...
【坦誠鬼話之二:教室外的盡頭。本篇文章因隱私關係,由個人經歷加以改編,請當成創作文欣賞。】
【二之一:窗外的老師】
大一時我跑去幼稚園打短期的工。
這份打工對我來說是幸福的,因為那些奇怪得要命、卻也可愛得要死的小孩們真的好可愛,所以我非常樂意陪著孩子玩到晚上,等家長來接他們。
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我還記得那天我一樣陪他們玩到六點多,天色暗了,我把小朋友帶回教室,整個操場變成無邊無際的黑洞,教室顯得特別明亮。
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點完名我讓他們在教室玩玩具,這時候有一個小男生對著我說,老師,外面有一個老師站著一直看我們,我急忙往教室外頭看,以為是主任回來了,但是教室外只有暗暗的走廊,還有微弱的燈。沒有半個人影。
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是我被整了嗎?那個小男生還是盯著外面看。我感受到奇怪的惡意,要她們跟我玩摺紙遊戲。我還是不時望著窗外無人的走廊,想著主任會不會回來,但是主任沒有回來,那個小孩口中的老師也從來沒現身過。
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好不容易熬到下班,我微笑送孩子們離開,連那個小男生也送走了,只剩下另一個綁著辮子的女孩,我帶著她到外面跟媽媽碰面,她向我揮了揮手,說,老師掰掰。
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然後,她又往走廊的暗處很認真很大聲的說再見。我想是哪個老師留那麼晚,便順著她說再見的地方看過去;但走廊依然沒有半個人,我平常並不怕黑,但空蕩走廊那暗到不行的深處、卻黑得讓我頭皮發麻。
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(後來才知道,那所位於市中心的小學附幼,是舊時的亂葬崗。)
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【二之二:如果燈沒有亮呢?】
這次是一個開燈的鬼故事。
今年我實習時帶的那屆國小生終於畢業了,所以可以放心說出來,以免造成不小心找來這裡的孩子恐慌。
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那年春天我們系上全部住在某所歷史悠久的小學內實習,擔任為期快一個月的實習老師。那時除了每天住校之外,我們還要準備所謂的教學演示,就是某堂課會有評審來看你教得是好是壞。班上每個人都為了這場教學演示奮力準備到凌晨,連我也不例外。
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我記得事發當天,我又準備教材準備到凌晨兩點。製作完學習單後我口超渴,一個人從我們這些實習老師住的圖書館走到二樓的飲水機裝水。
現在很多小學是有裝感應式電燈的,就是那種你經過走廊的某個地方、燈會自己亮起來。那時候我抓著水瓶急著出去,連手機都沒帶,就一個人摸黑來到了二樓。
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問題來了:在黑暗的走廊之中,我根本他媽的不知道哪裡有感應燈,所以我可能會遇到整條通往飲水機的路上都沒有燈的情況。那時候我覺得教學演示的評審比鬼還要恐怖,所以根本沒很在意,只是怕自己在黑暗中絆倒。我摸黑走向飲水機,一路上都沒有燈亮起來,而我只覺得再走走就會遇到燈了吧,就往二樓走廊的深處走去(飲水機在走廊末端。)
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忽然,我聽到了走廊深處傳來了腳步聲。
咭噔、咯噔。
我以為是哪個同學剛去裝水回來,正要開口打招呼,但我才發現腳步聲變了。
那不是一個人的腳步聲。
是一、群、人、的腳步聲。
咭噔咯噔咭噔咯噔咭噔咯噔。
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我問了一聲是誰啊?沒想到腳步聲就這樣咭噔咯噔咭噔咯噔咭噔咯噔的加快,然後配上了一堆小孩子的超級尖銳又聒噪的笑聲。-
走廊依然空無一人,走廊深處則是完全看不到任何東西,就是純粹的黑。不是那種雙眼會習慣、還看得到輪廓的黑,而是那種地獄一般無盡的漆黑、深黑。我的雙眼看不到走廊身處有什麼,但耳邊的腳步聲越來越近、那些稚嫩的笑聲也越來越尖。
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那時候我腦袋裡有三個想法:
1:要跑嗎。
2:跑也沒用吧。而且他們是在吵阿小。
3:吵阿小?老子後天要教學演示,你們是吵阿小?。
媽的老子!心情!真的!很差!老子!後天!要!教學!演示!你們是吵阿小!!!!!!
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然後我就學那群屁孩的超尖銳的笑聲,發出”啊哈哈哈哈哈啊哈哈哈哈”的笑聲,跟變胖的蔡閨一樣嘲著聲音的來源、用進擊的巨人的姿態跑去。
(畢竟海島事件有被磨練過)
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我跑著跑著、笑聲越來越尖、他們的腳步聲越來越尖,而且我他媽的真的有點喘(畢竟是愛護自己的棉花糖女孩),接著我才意識到:「幹我可能會死喔哈哈哈哈幹咩噗」。
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我正要被恐懼吞沒而想調頭逃跑,整條走廊突然明亮起來,
原來是走廊的感應式電燈,因為我跑過而亮了。
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那一剎那,走廊盡頭傳來超級尖銳、悽慘的孩童的哭喊,我先是聽到了哭喊跟腳步聲劇烈且凌亂的在走廊盡頭炸開,然後這些腳步聲越來越遠,接著消失在走廊。
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到了現在、我還是常常把這件事情講給別人笑。
但有時候、我比較晚離開補習班,負責關所有的燈,我總是不敢回頭看走廊。因為到了現在,我還是會忍不住想:
「如果當時走廊的燈沒有亮,我會怎麼樣呢?」
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「還有,走廊的暗處還會躲著什麼?」
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#我雖然有一個爆炸按鈕,不過它加了很多防護罩,所以很不容易觸發,但是別人對我碎念,或是一直叫我做事就會引爆😡
#在兒子的作文看到這段話,我心想,老娘的爆炸按鈕可不只一個,而且每天都被按了很多次😒
小兒今年國小畢業了,進入上國中前的暑假,隨著疫情遙遙無期的在家自學,我們一天三頂嘴五吵架的戲碼,天天都在上演,已經沒功課可作的他,到底要叫他做什麼,最近一直在研究線上課程跟教材,其中程式積木最能夠耗掉他的時間精神腦力,又有學習技能的優點,來跟大家聊聊~
#這個粉厲害
#昌兒程式積木套組
他把『玩具積木』結合『力學與結構』結合『機器人機械動力』結合『程式設計』…..
翻譯成白話,就是透過設計者的程式設計,一組積木可以變化360種造型,而且這些造型都是有力學的概念或機械的原理,讓孩子可以同時學習程式編輯跟力學機械原理。
再白話一點說,就是教孩子寫程式做機器人啦!
我覺得這套積木套組厲害在:
1. 有專屬的APP搭配積木,而且APP內含48+堂課程影片、360種造型組裝步驟、SCRATCH3.0程式編輯
2. 一套積木可以變化360種造型,玩法包括遙控、聲控、距離障礙物、陀螺儀、感測器等,短時間很難玩得膩。
3. 可以讓孩子邊玩邊學科學常識(該不會有家長自己心動了),大家從商品頁面可以看到非常多超厲害會動的機器人造型,都是發明人自己設計的,看著APP影片就可以學習製作(而且是同一套積木喔!我兒子要是也這麼天才就可以享福了)
我自己聽發明人親自說明產品是非常讚歎,目前小兒也正在學習組裝這套機器人。
這是我第一次看到玩具結合教具重點還有課程影片,此外也有產品說明說(見圖)
因爲疫情的關係,之前學校都改線上課程上課,但是昌兒的線上課程不是死板板的講解,而是結合動畫、生活常識、用有趣生動的方式教學。讓孩子在玩樂中吸收,對未來有相當大的幫助。
這套程式積木課程分成三個單元:
L1力學與結構
展示 第一課:小小清道夫
https://youtu.be/r4TTAi_3UiM
L2機器人機械動力
展示 第一課:空中救援
https://youtu.be/mbX5qxX9mNw
L3 程式設計
廠商保密(會如同上面影片,老師詳細講解,一個步驟一個步驟教學)
48+堂課程都在產品APP裡面,可以重複觀看,也可以拉到指定時間點觀看,學習效果加倍。
會建議家長學完昌兒機器人教室的48堂課後,再送孩子去學證照課程,有了程式基礎與邏輯,加上力學結構與動力的理解,再去學更深入的證照課程,為孩子超前部署。
產品詳情看這邊,可以看到很多厲害的程式機器人喔!
https://www.zeczec.com/projects/CHANAR?r=cafc136c9