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耶！！✌️千呼萬喚的媽媽救世文終於來啦！！
還沒放暑假前，里長伯就已經收到一堆媽咪們的SOS求救私訊~🆘
非常強烈感受到阿木們的惶恐慌張、崩潰無奈～～哈哈哈🤣
更不用說一放暑假，三級警戒又延長😱
媽咪們敲碗敲到破就是要趕快敲出這篇，
畢竟不怕孩子在家吃肥，就怕孩子沒事耍廢過完一個暑假沒學到半樣東西啊！😆
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學學GO- #口袋學校 就是一個可以隨身帶著走的個人一對一補習班~
(從國小一年級到國中三年級課程都有/ 9月還會有高中版本）
#裡面師資都是補教界名師，
還有私人管家幫各年級孩子量身定制每天的學習計畫表跟記錄表
讓家長們也能監督小朋友的學習進度跟成績，不怕白花錢~🥰
最厲害的是不管學校用的是哪套教材
（ #康軒、 #翰林、 #南一 等等.....）全部都有分章節的詳細解說!
其實從五月疫情警戒在家網課後，阿木著實感到很不踏實，
也沒有畢業考可以驗收孩子學習成果～
一路放到開學真的很怕A姐會銜接不上國中，
且對很多沒有看過的科目產生挫折感～
（小孩上國中阿木比小孩還慌的概念～～😱
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我們一路上口袋學校到現在即使已經放暑假一個多禮拜，
A姐每天還是按照管家排的課程表在上國中銜接課程，
另一方面也還是養成孩子每天學習的好習慣，
疫情無法出門在家也是可以為孩子做好國小、國中各年級的銜接準備！
口袋學校裡面的講師跟動畫都很有趣，
讓A姐每天都願意自動拿出iPad安安靜靜的上課~
#針對國小生可以先做升級的預習，開學後也可以針對平日不懂的貨考前做總複習！
而國小畢業生也可以先上 #國一修銜接課程
會先從複習小六課程慢慢延伸到國中基本觀念
＃漸進式學習 讓孩子能提早別人家小孩先適應國中~
裡面的 ＃名師教學很仔細又帶點幽默
自然科還會用 #小實驗幫助理解和記憶
A姐自己看一看還會笑出聲來，問他怎麼了結果說老師很好笑😂
果然補教界名師都是紅的有道理的（阿木笑歪🤣
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還有一點很值得提的是
在 口袋學校裡可以 #直接提問
回答的都是老師，而且有時候還會用手寫的方式幫助理解~
就像老師上課用黑板講解一樣，超有溫度超用心～
不像有些軟體都是制式化的解答不懂的還是不懂
口袋學校真的有很多讓阿木我很驚豔的用心之處，
手刀下單收到馬上就可以開始上課囉！✌️
＃讓孩子學習高人一等就是這麼輕鬆簡單
#早收到早上課不耍廢
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⭕️解惑區有專業老師一對一詳細回答課業問題
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（如果家裡有可使用的ipad的話就可以選擇多送三個月課程）
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「如果你問我：『家庭訪問有必要每個都去嗎？』我一定給你一個很肯定的答案：『是的！每個都要去！』」

我從小受了不少老師的幫助，建立了幾項良好行為，以及最重要的自信。其中，國小低年級導師的家庭訪問，至關重要。

小時候，我就是一個普通的孩子。雖然記憶力不錯，雖然愛看書，可是，沒有那種概念，要把心用在教科書上，也沒那麼在意考高分。就是一個平平凡凡的學生，人緣一般般，沒特殊家庭背景，跟老師也不太熟。

國小老師到家裡來訪問，我當時在牆邊打瞌睡。醒來看到老師，趕緊倒了一杯水，請老師用茶。這個簡單的動作，老師在課堂上公開稱讚，我大感光榮，從此開始注意自己的言行，往正面的方向認同。

國小中年級的老師，則是為了課業問題，來家裡跟媽媽討論。我當時的行為還算注意禮貌、守規矩，讓老師對我特別注意，但是老師覺得我的能力，沒反應在課業上。我當時似乎不在家，後來聽媽媽提到，自己開始在意學業表現。

國小高年級的老師，雖然會對我體罰，也常對全班說負面的話，自己對學生基本生活自理的要求，連自己都做不到。可是，以前老師對我的鼓勵，開始發酵，我的成績往前衝，常在班上前三名。

老師們的正向管教，以及我的心路歷程與反應，還真是像教科書描述的那樣。配合上我跟孩子們相處的經驗，我認同相關研究其實脫胎自實務，是可操作的、可養成的個人態度。

以前有位我非常景仰的前輩，常提醒我要家訪。他認為，家訪能看到平常看不到的面向，這我非常認同。

以我的工作經驗來說，家長對孩子的描述，跟我實際看到的親子互動，可以天差地遠。我也才了解，每個人都有盲點，每個人的感知感受能力，也有相當的差異。

我去校訪過幾次，也因為師生互毆的狀況，以及孩子被霸凌的問題，跟老師有面對面的談話。曾經有一次，是分別跟孩子、家長、老師，就同一件事進行討論。說實話，立場不同，即便是導師與特教老師，都在同一個學校工作，想法與態度就有明顯的落差。

當大家的眼界不在同一個水平，我這個相對的局外人，自然而然就會變成橋梁，協調、歸結出一些共識，融入心理學知識，方便團體進入問題解決的階段。回到家庭，亦復如是。

我了解家訪的不容易，所以楊老師的這篇文章，讓我深感佩服。即使偏鄉的孩子可能班級人數少，但是如果真如楊老師所說，每一位學生都去家訪，這樣的熱情，那是我遠遠不及的付出。

老師對學生的在意，除了口頭，還有各種動作，都能傳達，家訪是其一。這也應當可以鼓勵家長，了解事在人為，我們陪伴孩子更久，更能發揮正面的影響。

真心分享楊老師的文章，希望讓多一點人感受這樣的助人心切。也祝福不管是老師、家長、孩子，都能因正面的互動而受益。

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家庭訪問，每一個都要去

【中時電子報 楊傳峰】

當同學知道我要家庭訪問，他們都說：「老師，你不要來啦。」卻又很開心地告訴我說他家在哪，我想他們對「老師來我家」是有期待的。

　「不用擔心，到家裡，我絕對不會說你壞話，有事情我們在學校好好解決，我只是要去讓你家長看看我長得帥不帥。」他們總是噓我，說我很不要臉。

　到了成績好的學生家，家長直說：「老師，你不用來啦，我們家的很乖。」雖然這樣說， 還是聊了一、兩個小時。我相信見面三分情，家長將孩子送到學校，至少要知道導師是什麼樣的人，三年可不算短，見過面，彼此有個了解才好。教育的連結不能只有老師跟學生，家長的助力也可以成為學校的能量，家長相信老師，教育效果自然可以事半功倍， 而且贏得家長的支持，老師在學生面前說話也才有分量。

　除了得到家長的支持之外，到學生家裡看看，能更了解學生狀況，輔導時有方向，能準確切入問題核心。家庭訪問可以觸及到一些在學校看不到的問題，很多家訪讓我看到幾個在校看似沒問題的同學，其實大有問題。

　有個董姓同學，她很乖、很愛笑，我到了她家才發現她家裡的情況非常辛苦，我一進門就看到媽媽在客廳的針車上工作。

　「老師，抱歉，家裡比較簡單。」媽媽不好意思地說。

　「不會不會。」

　此時突然從後方的小臥室傳來一聲：「老師你好。」

　「那是孩子的爸，已經躺很久了，都靠我這台針車。」媽媽的口氣好像一台很久沒上油的針車。

　家訪結束，董同學陪我走到巷子口，我重重地拍了拍她的肩膀，說：「畢業後讓自己多吃點苦，幾年之後妳就可以幫媽媽一點忙。」

　她輕輕地點點頭，那時巷子外面的車毫不留情地呼嘯而過。

　回到班上，我刻意跟學生宣導技藝的重要性，並且將自己幻想的理髮師經驗跟他們分享：「我的腰際會有三把刀：剪刀、剃刀、刮鬍刀。開始套上，刷刷刷，天下武功唯快不破！剪完之後，食指套著剪刀轉，幾圈之後收回腰際，像西部牛仔收槍。再將剃刀撥出，越過頭頂，右手伸出食指、拇指，接住，恰恰恰，俐落又迅速。最後拔出刮鬍刀，削！ 鬢髮應聲落地。」我故意在這時候停住。

　看著同學目瞪口呆，我蹦出一句：「人客，五百！」同學們回神後響起一陣鼓噪。

　「如果我當理髮師，就是這麼帥！」我挑著眉毛說。

　畢業後，董同學選擇建教合作方式完成學業，有次回來找我聊天：「老師，你看我的手，洗一顆頭三十元，還要掃地，很晚才能睡覺。」

　「累不累？」我們坐在學務處外面的欄杆上，微風迎面吹來。

　「還好，我要把手藝學好！」她神采飛揚的模樣跟那雙手好像是兩回事。

　還有個羊咩同學，家訪時只有阿嬤在，住的地方很簡單，客廳就是餐廳，而廚房就是浴室，阿嬤很不好意思地說：「地方很簡陋，沒地方坐，歹勢。」

　「拜託一下，阿嬤，看到你我就很高興了，別這麼說。」

　看完環境之後，我問羊咩：「平常都在哪裡看書？」

　「在這裡。」阿媽指著電視後面的小書桌。

　「阿嬤看電視，你看書嗎？」羊咩點點頭，不好意思地笑。

　「阿嬤，這樣不行，孩子三年級了，他功課還可以，妳要讓他看書。」

　「老師，你都這樣說了，晚上我就不要看電視。」阿嬤笑嘻嘻的回答。

　簡單聊過之後，阿嬤跟著學生送我出來，她對我說：「老師，我孫子可以遇到你這樣的老師真幸運。」

　「阿嬤，妳這樣說就對了，我真正不錯。」我很有自信地比個讚，三個人就在屋簷下笑開了。

　家訪確實滿辛苦的，有次晚上十點多才走出學生家門，家長貼心準備的便當還端在手上。如果你問我：「家庭訪問有必要每個都去嗎？」我一定給你一個很肯定的答案：「是的！每個都要去！」

　（更多精采內容，請詳見時報出版《孩子，我和你們同一國：一個偏鄉老師的真情筆記》）

http://life.chinatimes.com/LifeContent/…/20131210003706.html