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在 國家文藝獎2022產品中有1篇Facebook貼文,粉絲數超過67萬的網紅林佳龍,也在其Facebook貼文中提到, 昨天我在台灣智庫,與國家文藝獎得主 #李敏勇作家,2022台灣最後的機會窗口》的「跨界思考者」#范疇老師,以及即將開拍《台灣三部曲》的 #魏德聖導演 對談,主題是「時代精神、歷史意識與政治領導:從李登輝學到學李登輝」,各自從宏觀的脈絡聊聊李前總統。我一個出身政治學的,和一個文學家、一個「跨界」史家、...
國家文藝獎2022 在 林佳龍 Facebook 的精選貼文
昨天我在台灣智庫,與國家文藝獎得主 #李敏勇作家,2022台灣最後的機會窗口》的「跨界思考者」#范疇老師,以及即將開拍《台灣三部曲》的 #魏德聖導演 對談,主題是「時代精神、歷史意識與政治領導:從李登輝學到學李登輝」,各自從宏觀的脈絡聊聊李前總統。我一個出身政治學的,和一個文學家、一個「跨界」史家、一個電影導演,談論同一個主題卻擦出不同的火花,相當精采!
我曾做過台灣民主化的研究探討李登輝,我認為李登輝研究可以用不同政治時間作為分野,例如:「李登輝一生經歷的三個時代:日治時期、黨國時期、民主時期」、對應他個人的生命史的「青年李登輝、當權李登輝、新台灣李登輝」、「李登輝參政的三個階段與離開政壇:1988-1990、1990-1996、1996-2000、2000年以後」,從宏觀的歷史脈絡到微觀的行動看政治領導,探索李登輝帶領台灣從民主轉型到鞏固留下了什麼資產和課題。
如今台灣也面臨許多李登輝時代面對過的類似問題,包含台灣意識的形成、國際關係的變化、經貿戰略的布局、憲政改革的推進,和民主深化的挑戰。為探索李前總統和傳承他留給台灣的歷史遺產,我認為「李登輝學」應該包含他作為一個個人(individual),作為一個體制 (institution)、甚至是一個時代 (era)的每個面向,並從中提煉出李登輝總統的政治領導的智慧。
范疇老師說,研究「李登輝學」就是在為台灣「提煉歷史、面臨當下、打造未來」的工作,我相當認同。李敏勇老師則提到,李前總統作為一個1920世代的人有他的世代特性,這不是李登輝個人獨有的,但是他的個性,加上歷史的偶然,讓他可以有一番政治作為,至於他的功業如何定位、如何延續而避免成為「歷史的頓點」,就是我們後輩應該深思的課題。大家熟悉的魏導分享了他對台灣在進入世界舞台四百年歷史的關懷,也分享了李前總統給他的深刻啟發。
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「#李登輝學」系列活動即將開跑,將有5場不同主題的座談(國際兩岸、憲政改革、經貿戰略、農業政策、民主轉型)和一場研討會,以及多次精心設計的民意調查呈現台灣人眼中的李登輝。希望借鑑李登輝的遠見與領導能力,幫助我們解析台灣當前所面臨的時代課題,思索台灣的未來,以及找出回應挑戰的方式。
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