是誰教櫻桃小丸子說台語的？幕後推手現身了。

『小丸子會化身「丸仔」講台語，是台中教育大學台灣語文學系，為教育部國中小學「本土語言」課程製作的閩南語教材。十月初，擁有六萬粉絲的臉書專頁「活水來冊房」，就注意到這套教材，專研文獻、語言的專頁管理者、藏書家黃震南大讚「配音專業、用詞道地」，且字幕是標準台語漢字，也有華語、羅馬拼音字幕可選擇，臉書上分享一分鐘的側錄影片，馬上吸引六萬人次瀏覽。』

『這套充滿趣味並引起回響的光碟，幕後推手是台中教育大學台文系助理教授程俊源與助理陳怡寧，以他們兩人為主的計畫團隊，扛起長達一年的跨國談判與製作。「在學術界完全沒接觸過商業談判，一開始簽約、授權金多少才合理，完全沒頭緒。」程俊源說。』

這一套成果，是專業台語工作者與業界合作的優異成果，值得給計畫團隊按讚一百次，敲碗催促第二季！

投票囉！【看見遠距新勢力 🎬微電影暨徵文競賽】
🇲🇾🇵🇭🇰🇭🇲🇲🇹🇭🇮🇩🇻🇳

承蒙您～恁仔細/ 呷飽沒/ nga’ayho（你好）
鄉土語言你只知道客語、閩南語、原住民語嗎?

據教育部的統計，105學年度的國中小學人數當中，
約有20萬名新住民子女，其中東南亞新二代就佔了一半（105,922）人。
為讓福爾摩沙成為更多元融合及友善的島嶼，
鄉土語言課程更與時俱進的加入新住民七國語言：
分別是越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、馬來西亞、菲律賓！

經過一個學期的學習，
我們幫孩子舉辦了【看見遠距新勢力 微電影暨徵文競賽🎬】
這群來自全台各地🇹🇼參與新住民語文遠距教學計畫的小朋友們，
將自己上課的過程和故事拍成了微電影🎥，也記錄了學習的歷程，
動動你的手給他們鼓勵與支持，
快點進YouTube看看他們可愛的作品吧~

也別忘了幫你喜歡的隊伍按讚👍🏻，你的一票攸關他們的勝負🏅
🌐網路投票時間:11/2 中午12:00~11/11 中午12:00
🌐投票網址:https://www.youtube.com/playlist…

#新住民語文遠距教學研究計畫
有些學校因地理位置偏遠或學生數少
讓想上新住民語的小朋友找不到老師
不過誰說上課一定要大家都在同一個教室裡?
我們透過網路遠距教學的力量，消弭了距離的阻隔
不管你是在澎湖的其中一個島嶼上，還是在阿里山達邦部落裡
不管你是一個班級還是一個人
打開電腦、戴上耳機，老師就在線上和你零距離。

國中小學夏日樂學計畫今年共有1萬2千多名學生參與，教育部26日舉辦成果分享會，有學生藉由夏日樂學課程，不僅學到閩南語及課堂以外的知識，還因此知道阿嬤當年和阿公的愛情故事，讓他很感動。

立法委員林佳龍今(2)天在教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，林佳龍要求，教育部應該將新住民語言納入國小「本土語言」的必選修課程中，蔣偉寧則當場承諾，應該讓新住民子女有選擇的機會。

林佳龍指出，從90學年度開始，教育部將課程列入國民中小學語文的學習領域，到了2012年12月22日教育部頒佈「國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項」明訂，國小一年級至六年級一定要選一種本土語言修習，每個星期有一個小時的課程，而目前除了閩南語、客家語及原住民語3種選擇外，連江縣還有福州話，但卻沒有新住民語。

林佳龍表示，雖然教育部與內政部合作的「全國新住民火炬計畫」推行多年，投入資源也不少，舉辦上萬場語言活動，但在課綱內卻未列入必選課程；他指出，台灣跨國聯姻的現象日益普遍，累計至2013年4月底，新住民人數共計47萬7,712人，依教育部「101學年度新移民子女就讀國中小人數統計」資料顯示，新住民子女人數計20萬3,346人，較100學年度成長5.8％，就讀國小者有16萬1,821人，占國小學生總人數11.8％，比例已經非常高，我們更該為這些來自東南亞的小孩們開本土語。

林佳龍表示，事實上，很多人以為國小只有開「閩南語、客家語及原住民語」三種課程，但其實連江縣政府教育局就多開了「福州語」的本土課程，林佳龍要求蔣偉寧承諾，即將在明年完成的105年度新課綱能將新住民的語言列進去，讓小朋友能有所選擇。

立法委員林佳龍今天在教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，林佳龍指出，馬英九上任後的教育政策核心思想就是「去台灣化」，當馬政府一方面教育政策大開放，力推兩岸教育交流，從提出兩岸文字協商，高中新課程綱要中提高歷史科中國史比例、國文科文言文比例等，但是，本土教育及語文之推動與保存相對受到排擠，其中在預算部分更是大砍本土教育預算，教育部無法迴避這個事實！

林佳龍指出，馬政府的本土教育預算遭大幅刪減，102年度預算「辦理國民中小學本土教育計畫」編列5,228萬2千元，相較馬政府剛執政時98年度的預算9,006萬元，少了3,777萬8千元，減少幅度高達42％。而在本土語文推行計畫中，「研發及辦理閩南語語言能力認證工作」編列1,700萬元，比98年度的4,000萬元，減少了2,300萬元、減少幅度達58％；「輔導直轄市及縣市政府推動臺灣母語日」計畫也從98年度的625萬元到102年度只剩108萬元，101年度更直接被刪除整個計畫；「本土語言研究推廣、保存、獎勵」計畫102年度編列229萬1千元，僅是99年度的三分之一；「辦理本國語言整理與推廣」1,106萬3千元，也不到98年度預算的一半。

林佳龍表示，不只是教育部，其他包括編列在客家委員會及原住民委員會的母語相關預算也遭刪減，有關母語振興與檢定的相關經費，也都同樣遭到刪減，不論是河洛語、客語或是原住民語，所有的本土教育及語文推行均受到漠視及打壓。

另外，由於本土語言課程師資嚴重不足，現職教師只需參加72小時本土語言研習，即可教授母語課程，很多老師連母語都講不好了，如何教學，林佳龍要求教育部檢討改進。

最後，林佳龍說，針對國中試辦教育會考發生成績單烏龍，教育部需要釐清責任，重新印製成績單的經費，更不該由人民納稅錢買單，蔣偉寧當場承諾：「教育部不會出半毛錢。