🔍 超詳解 🔍 主題：自然科讀書技巧分享 🔍 自然科包含了四個領域，相較於其他科目，必須熟讀四個領域才能考高分！以下學測自然15級分的小編就自身經驗和大家分享一下自然科的讀書方法！ 🔍 很多人覺得自然科不是背科？重在理解？ 其實不然，自然科還是有很多知識都建立在背誦的基礎上。像是物理的圓周運動公式、化學的反應式、生物的各種激素，以及地科的潮汐、月亮陰晴圓缺。所以說，理解是學習自然科很重要的能力，但也不能因此忘掉背誦的根本！ 🔍 物理科 看懂題目，熟悉關鍵字，字裡行間提到的都是重點，不要懶得動手，看到施力於同一物體就畫出力圖，不要忘記什麼條件下動量守恆、力平衡、力學能守恆，這些等式常常成為解題的關鍵。 🔍 化學科 該背的就要背。價數、氧化力強弱、親電子性的強弱，都要刻在腦海裡，必須成為看到題目就能活用的知識。不要害怕寫化學式，確認化合物、平衡係數、電荷守恆，很多都是國中就學會的知識，千萬要活用。 🔍 生物科 學習生物是一個自我提問的過程。藉由對於每個細節的好奇與探索，我們要學習像那些科學家一樣，提出疑問，並思考背後的意義。對於課本提出的生物知識，同學們要試著多多問自己：1.生物這麼做的目的? 2.好處與壞處? 3.如何達成? 根據你已知的結構與機轉，對於這些提問，要是都能說出連自己也認可的滿意答案，那這些機轉與結構對你來說就不是一個需要死記硬背的東西，而是像1+1=2一樣了然於心。 - 要是想不通，記得與人多多討論或是查詢資料，在探詢這些機轉的過程中，許多細節也會逐漸填補你記憶的空缺。最後那些難背的生物知識與難以理解的機轉都會成為彼此在腦中的記憶線索，幫助你在考試的時候解題，抑或幫助你理解更多更深奧的生物知識。 🔍地球科學科 高中課程裡接觸地科的時間不多，但它其實也是一門大學問，許多人覺得背潮汐、天體運動很累，但其實很多知識之間都有關聯，例如當你了解從北極往地球看的地球自轉、地球公轉，以及月球公轉都是逆時針方向，再加上我們已知道的一年、一個月、一日的長度，就可以透過繪圖知道為什麼每天相同潮位會延遲50分鐘，以及恆星日比太陽日短4分鐘，也可以知道月相的變換，把握重要的基礎知識，加上自己實際把圖畫出來，那麼地科就再也不會是很難背很複雜的科目了。 🔍 如果你是考生？ 在讀過好幾次講義之後，當然就是實際模擬演練了。超詳解團隊幫你準備了自然科全真模擬試題，用最接近大考的出題方式讓你知道自己的不足，進而從不足之處著手，事半功倍，進度幅度也會越來越大。訂正的時候搭配超詳解，更能掌握重點！ #超詳解 #自然科 #讀書方法 #技巧分享 #台大 #醫科 #數奧國手 #清大

開學第二天，大家還好嗎～ 恩恩依然一下課就喊累又喊餓，剛開學很忙碌，先搬書本後移桌椅還要打菜。 每個科目的老師一進班，都要大家先自我介紹，一直講一樣的內容，他自己都覺得害羞了😂 然後碎唸馬上就有功課和小考，這麼緊湊的步調根本整小孩😑 一到家就拜託麻麻先去煮飯，然後在旁邊嘰嘰呱呱的講這個老師怎樣很好笑、那個老師如何重女輕男🤣 看來除了累一點之外，應該算適應國中的生活😆 這道是昨天的晚餐菜，鱈魚和蛤蜊都是優質蛋白質、營養成分豐富的食材，#凍洋海鮮 的厚切扁鱈好大一片，這樣煮湯汁自然鮮美濃郁，吃起來好滿足！給又累又餓的孩子補一下😆 影片中使用的就是 #Arnest日本製燕三条平底鐵鍋24cm(另有20cm) ，是剛到台灣的新品。 感謝官網先給愛上早餐的粉絲們團購～ 團購價格很優惠，日本燕三条的品質大家放心❤ 窒化鐵鍋經高溫特殊處理，沒有塗層、可以用力刷洗、不需養鍋，正常使用也不會生鏽。 鍋把部分為不鏽鋼一體成型，可以直接進烤箱。 鐵鍋溫度夠，煎牛排鎖住肉汁最適合！ 而且直接上桌好看又保溫，非常實用～ 新鍋收到時記得先開鍋，之後使用都要記得先熱油後再下食材，就能形成不沾層。 清洗時不要用清潔劑，趁鍋子還溫熱時，用清水刷洗乾淨，小火烘一下就好。 會越用越好用，可以傳家的好鍋喔！ 大家有任何疑問，也可以留言討論：） Arnest鐵鍋團購、凍洋海鮮團購 都在我的ig首頁呦❤ #愛上凍洋海鮮 #愛上arnest #厚切扁鱈 #地中海風味鱈魚 #美味しい #seafood #自己煮 #愛上聖塔麗塔 #聖塔麗塔

【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】 隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。 雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。 看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？ 想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。 這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。 郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。 平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。 不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。 你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。 也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。 既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？ 過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。 畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。 像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。 於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？ 結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。 對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。 他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。 近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。 綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。 同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。 有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。 而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。 郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」 回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。 但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。 假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。 111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。 這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？ 郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。 此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。 對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。 若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。 #指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育