【0911防疫記者會綜整】

今天是連續第22天+0，防疫仍不能鬆懈，累積確診人數271人，居家隔離人數5人，無相關公告足跡表。
　
昨天鄉親反映第八輪都已額滿，包括南漂或北漂要到別縣市施打，也發現別的縣市都額滿，所以經葉局長向中央反映後，中央也從善如流，再撥發彰化縣1萬劑疫苗。請符合第八輪65歲以下鄉親儘速預約，開放到明天9/12是最後一天到中午12點截止，請符合的鄉親把握機會。

彰化縣65歲以上長者接種第二劑AZ疫苗已造冊，免預約，截至9/25已間隔10週以上者，應接種第二劑AZ疫苗者共5萬1869人，自今日9/11(六)起，由村里長發放通知書，近日剛好有颱風，如果風雨過大，村里長可以放慢一點，務必要注意自身安全。鄉親也可以在今天9/10已經可以到彰化縣流行疫情指揮中心COVID-19公費疫苗網站查詢https://anticanacer.southeastasia.cloudapp.azure.com/vaccination/index.aspx ，上網替家中的長輩查詢，何時去接種，去那裏接種，歡迎鄉親多加利用。

第九輪提供接種BNT、高端疫苗，BNT第一劑對象是18至22歲、65歲以上及40歲以上的第九類且意願登記選擇BNT的民眾；高端第二劑對象是9/28(含)前符合第二劑接種間隔滿4週以上民眾，請在9/17中午12時前完成意願登記或修改，開放預約時間是9/20早上10時至9/22中午12時止。另外，在9/14早上10點開放12-17歲不在校施打及不在籍學生可以到1922網路預約平臺意願登記BNT疫苗，開放接種時間再依指揮中心公布實施。
　　
9/11~10/3彰化詩歌節小文青詩詩入畫的比賽開始徵件，今年除了平面繪畫以外，首次加入漫畫類徵件，可以同時報名參加，歡迎設籍在彰化縣或就讀彰化縣公私立國中小以及高中職的學生，一起用畫筆來秀出你的詩意想像，參賽作品連同報名表請掛號郵寄「500彰化市中山路二段500號，彰化縣文化局圖書資訊科收」或親送彰化縣立圖書館，並註明「參加2021彰化詩歌節—小文青詩詩入畫比賽徵件」。
　
今天持續介紹彰化的新亮點「卦山村」美學聚落 ，再介紹2家青年職人，分別是「踏印版圖」以踏查的方式製作出生活場域的版圖。踏印版圖以設計文創相關商品、製作串聯景點的導覽小地圖，提供遊客在地景觀資訊與特色指引；另一家是「三角研究社」，三角研究社Sankaku，除了插畫創作、不定期教學、也接案設計商品。以水彩、壓克力、粉彩與電繪，呈現豐富情感、賦予角色活潑的生命。地點位於彰化縣彰化市卦山路8-1號。

來說說我的畫畫興趣的起源吧
我的繪畫創作概念的啟蒙者
有兩位
一位是爸爸
一位是古阿明

我爸在我小學二年級時
幫我畫了要繳交給老師的美術作業
是一張水彩作品
結果老師誤以為我很厲害
就這樣活生生被派去參加各種繪畫比賽
我也因此愛上畫畫

魯冰花電影中的古阿明
天馬行空的創意
想像無限
繪畫毫無框架
奔放富有自己的感情想法
因為他
我小學時期幾乎都只用粉蠟筆畫畫
哪怕出去比賽寫生，大家都用水彩
我還是只喜歡粉蠟筆
因為那就是讓我畫畫感覺開心的元素之一
用自己喜歡的工具和表現方法
遠比拼命想著技術運用
和不容失錯的戰戰兢兢來的開心

記得在高一時
被老師叫去參加高雄市中學寫生比賽
我們學校不大
高中一個年級就三班
印象中是主任開車帶我去的
附近幾個參賽者看起來似乎是美術班的學生
各個拿著看起來很厲害的工具盒和木製畫架
低頭看看自己
拿著一片小學時期用到現在的薄木板
和一盒雄獅36色粉臘筆
然後
沒了
連鉛筆和橡皮擦也沒帶就去比賽了
是的！
這就是我的簡約工具組
這一配置
和古阿明給我的繪畫觀念
有非常大的關係
他用著簡單的工具
但充分的表現出他的想像世界！
這才是藝術的『本質』
我曾經到過一間大學社團
上過美工課
他們都以為我是去上寫寫POP或畫海報的課程
結果一開始前半小時
我要他們開始閉起眼睛
想像眼前有一顆蘋果
然後每個人必須想到十個故事元素
來從這顆蘋果延伸
最後用半小時，畫下來

我希望他們能體會到的
是畫出『故事』
而不是學習『技巧』

我不喜歡被綁住
國中的美術課
上傳統鉛筆素描
我繳交了一張skb藍色原子筆素描作品
有一次上水墨課程
要我們畫五棵樹
我畫了不是樹的樹
或許
創作多少需要點背骨的因子
那我想
我應該是背骨得徹底吧！

藝術創作的人
看似背骨有個性
或許也能解釋為
如果無法做自己
那
如何
畫得出
屬於自己想表達的故事呢^_^

送給大家

167/ 疫情過後 (坤泰盃繪畫比賽 主視覺插畫設計)

今天開學日，回家肯定有很多事情想跟家人分享吧～跟大家分享這個繪畫比賽活動，幼稚園到國中的學生都可參加，特別因疫情關係度過了最長的暑假應該更有感！

-
同島一心
歷經疫情嚴峻的臺灣，看見各行各業安身立命，人人自主做好自己本份、共同抗疫不分你我他，期待疫情過後的我們，仍能擁抱彼此、繼續尋找共生的力量。

│徵畫期間│2021/09/01~10/15
活動連結在留言處

以下幫忙分享資訊內容^^:

「遠離毒害，健康畫生活」 玉井青春專案繪畫比賽❤❤❤
因應暑假疫情期間，學生們在家的時間變多了，上網的時間也隨著增多，接觸網路媒介的時間也大幅增加，相對也提高了參與網路詐騙、網路賭博、網路販毒的風險，還有網路霸凌、網路交友風險、資安風險、及充斥色情及性剝削資訊廣告等負面危機，嚴重影響青少年身心健康發展甚鉅。
暑假期間為讓學生有正當休閒活動及培養學生正能量思維，玉井分局規劃以「反毒」為主軸之創意繪畫徵選比賽，共區分國中組、國小A組及國小B組等三組，每組各取前三名，各頒發第一名(1名)2000元禮劵、第二名(2名)1500元禮劵、第三名(3名)1000元禮劵及獎狀各乙紙，相關活動訊息張貼在玉井分局臉書粉絲專頁，年青朋友們，請踴躍加入本次活動，不要讓青春留白！😀😀😀
玉井分局分局長許敏能特別關心青少年暑期活動，為有效降低暑期青少年被害情事發生及落實防疫工作，分局藉由規劃繪畫比賽，讓宅在家的青少年學生參與，紓解無法從事戶外活動的憂慮與焦躁，希望在疫情期間帶給青少年有益身心的抒發管道，同時確保青少年暑期安全活動空間，讓本分局轄區青少年有一個開心快樂的暑假。

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楊力州生於彰化，其父親在農村裡以肖像畫為生活工具，一心想成為畫家，楊力州回憶他童年老家的客廳，總是擺滿50張以上未完成或已完成的遺照。耳濡目染下，楊力州從小也喜歡畫畫，一路升上復興美工，大學也是就讀美術系。唯漸漸的他就明白父親跟藝術界畫家的差異。大學時代因為繪畫比賽獲8萬元獎金的楊力州，買了人生第一台攝影機，從此他不再畫畫，脫離美術世界。

會有這樣的轉變，主要是因為楊力州開始接觸大量的電影，並著迷不已。尤其是台灣紀錄片導演吳乙峰描述白化症的《月亮的小孩》，觸動並啟蒙了楊力州，發現世界有一群人渴望被別人認識、知道他們是誰。
畢業後，楊力州在復興美工當了兩年老師，但對於將來的可預期感到不安，想到自己就要教書一輩子，人生的牌如此確定攤在眼前，毫無未知，30歲的他乃毅然決然離職，前往國立臺南藝術學院（現為國立臺南藝術大學）學電影。

多年後，2019年上映的《紅盒子》，主題是布袋戲傳承與父子關係，但楊力州自言，隱性子題是人如何成為自己。他坦率表示，他跟《紅盒子》的陳錫煌其實都一樣，想要成為自己，不活在父親的陰影下，只是他在大二時走向與父不同之路，而陳錫煌要到76歲時才邁向自我之途。且楊力州另有所悟，關於父親對他的期待，或是他自身的想像，是他少年時想要成為父親所期待成為的樣子，根本不是父親加諸於他。

因緣際會下，楊力州展開老人命題的紀錄片創作，一為失智失能老人的《被遺忘的時光》，楊力州企圖紀錄、呈現他們的世界的真實，與常人的世界的真實，彼此之間的巨大落差。另一則是老人家跳舞的《青春啦啦隊》，反向地看望健康老人如何走向晚年。兩者分別從不同角度捕捉、凝望老人的生活現狀與樣貌，楊力州希望能有更多的面向理解老人群體日常。

拍攝紀錄片時，楊力州會全神投入現場，拍完有難以抽身之感，他認為自己太難說再見，所以會持續關注被攝者後來的狀態，包含《奇蹟的夏天》那群踢足球的國中生們。楊力州提到，《奇蹟的夏天》首映後，對他們說過的一番話耿耿於懷多年，因為他在當下的勉勵是要年輕人們努力踢足球，但楊力州心知肚明台灣並沒有良好的足球環境。

7、8年後，楊力州前往台中觀看世足會外賽中華隊對越南隊，即便中華隊輸了，但在場11位足球員中有4名國手是《奇蹟的夏天》裡的中學生這件事，對楊力州而言，就已經是勝利了，至此，楊力州心中才能舒坦，不再感到愧疚憂愁。

小檔案

十五歲時希望可以成為畫家，卻在二十五歲時成為老師，本來以為會一直教到六十五歲退休，沒想到三十四歲時得到金鐘獎，接著三十七歲得到金馬獎，之後成為想都沒想過的導演。也因為拍片，他成為別人眼中的體育政策、老人議題、東南亞政策、偏鄉教育的專家，但其實他只會拍片，只喜歡好好說故事。

其紀錄片作品有《紅盒子》、《我們的那時此刻》、《拔一條河》、《青春啦啦隊》、《兩地：他們在島嶼寫作系列—林海音》、《被遺忘的時光》、《征服北極》、《水蜜桃阿嬤》、《奇蹟的夏天》、《新宿驛・東口以東》、《飄浪之女》、《我愛（080）》、《打火兄弟》等。

創辦人／馬立群
監製／王姿佩
採訪／沈眠
攝影／馬立群
後製／賴炫佑
作品提供／楊力州
場地提供：後場音像紀錄工作室有限公司

🎥官網 https://1imageart.com/
🎥Youtube高畫質： http://bit.ly/2PVoJHu
🎥更多導演專訪： https://www.1imageart.com/cover-people

#導演 ＃紀錄片 ＃一影像 ＃楊力州

【親子課程】Ａrt Prince美學王子兒童藝術，兒童藝術繪畫課體驗分享。幼兒綜合藝術腦力開發、多媒材創意繪畫。STEAM教育法。美感從小培養

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我從小就熱愛繪畫，小時候的艾蛙體弱多病，是國小生早上升旗典禮太久會暈倒的纖弱體質，功課還算不錯，繪畫方面頗有天分，我爸爸看到我的長才，鼓勵我多多創作，於是國中的時候拿到寫生比賽的佳作，給予我極大的自信！於是我的國中生涯，在美術課的琢磨比同學更深刻，也發現了自己的興趣。

所以我對於孩子的美學教育相當重視，就像歐洲國家一樣，讓幼兒在生活中建立藝術欣賞並培養創造力！位於竹北市的「Ａrt Prince美學王子兒童藝術」，默默耕耘八年，嚴謹的分齡教育和延貫性課程，讓許多學員從小就一路跟隨，老師會關注學員們的自我發展，讓美學課程融入我們的生活裡，最讓我印象深刻的是還夾帶社會意義、包含心智圖、12節氣的變化，課程內容不死板，而且創作的元素豐富，不用擔心弄髒，由心靈、肢體、說故事、聆聽、伸展、回應去讓學生體驗，我和兒子都很喜歡呢！

【藝術開發架構推廣】
美學、生活、文化、創造力、美術涵養、多元藝術、腦力開發、美學教育

Ａrt Prince美學王子兒童藝術
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