#在家防疫學習不中斷

為避免武漢肺炎擴散，全國中小學延至2月25日開學，很多家長不知如何為孩子規劃學習活動。別煩惱，縣府教育處貼心彙整7大數位學習平台，供家長陪孩子在家自主學習。

#教育部因材網
提供國語、數學、自然、理化及英文等線上學習資源。
https://adl.edu.tw/

#英語線上學習平臺
適合9歲至15歲學生，透過學習及遊戲方式學習英文，包含聽、說、讀、寫、字彙、文法等，共有影片1,712部及習題7,079題。
https://www.coolenglish.edu.tw/

#教育部學習拍
可供教師備課，遠端進行教學和指派學生學習內容、測驗與作業等學習活動。
https://learning.cloud.edu.tw　

#LearnMode學習吧
含國中小各版本課程：教學影片、講義、練習題。具跨領域素養導向閱讀理解課程，包含時事、國際新聞、科普文本、閱讀理解評量，AI結合語音辨識，增進數位閱讀理解能力、口語表達及敘事能力。
https://www.learnmode.net/　

#PaGamO遊戲學習
涵蓋國小、國中、高中及高職各版本教科書個科目題庫，以及閱讀素養題目。老師使用題庫選題製作回家作業，學生透過遊戲任務完成作業。
https://www.pagamo.org/　

#均一教育平台
提供國小、國中、高中及高職教材影音與測驗。
https://www.junyiacademy.org/　

#高雄Egame 學習平台
以遊戲式學習的方式讓學生進行自主學習。
https://www.egame.kh.edu.tw/login/

#在家防疫學習不中斷

為避免武漢肺炎擴散，全國中小學延至2月25日開學，很多家長不知如何為孩子規劃學習活動。別煩惱，縣府教育處貼心彙整7大數位學習平台，供家長陪孩子在家自主學習。

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台灣的基礎英語教育，到今天，官方出題老師這些所謂權威還搞不清「so」這個字當作對等連接詞(coordinating conjunction; coordinator)早已是標準英語用法（無需加and變成「, and so...」），頻率甚至超過「, and so...」(根據Cambridge Grammar of the English Language說法)，至今測驗中心還用閉門造車的思維想出一套說辭來駁斥常見、沒問題的英語用法，真的令人爲被誤導的可憐學生感到悲哀。

官方維持原答案(A)and的理由：

//1. 此題後半句 finally 的用法，通常意指某件事在歷經某些耽擱或困難的狀況後達成。如：There were no taxis and we finally got home at 2 pm. 其搭配的連接詞通常為 and（請參照劍橋 English Grammar Today 及語料庫 Corpus of Contemporary American English, COCA）。此題前半句語意並無任何暗示困難的情境（例如：之前一直借不到書，所以到今天才借到），使用 so 當作表示結果的連接詞並不恰當。

真正理由是這些人偷懶，只參考了COCA這個總量不算大的語料庫，就以爲該語料庫沒有記錄的用法就是不對的。這邏輯多麼可笑。Google這東西有聽過嗎？

//2. 連接詞 so 在文法上承接二個子句，說明其因果關係，如：I got here late. It was a long journey, so I’m really tired now.（請參照劍橋 English Grammar Today）。然本題前半句 I’ve wanted to read The Diary of a Young Girl for months 表達好幾個月來一直想看書，僅能解釋為動機，當作原因解釋過於模糊籠統，無法明確直接與「今天終於」借書的語意連結（為什麼是「今天」，而不是「其他日子」借書？）。

只是動機，所以籠統，所以so不對？隨便Google一下「, so I finally」就可以發現（類）連接詞「so」可以和finally一起用，前面可以不接and，前一句的原因、動機，可大可小，英語母語的作家這樣用，你們卻用自己非英語母語的腦袋胡思亂想。

//3. 此題使用 and 當連接詞，單純用來陳述事情先後，即一直想看，然後今天終於借了書，以 finally 一詞表達今天總算去借了的欣慰語氣，整體情境完整清楚，是本題的最佳答案。

「最佳」答案，不等於唯一正確答案。何況這個「最佳」又是你們主觀的認定。

//4. 此題考生除了需要知道最常見的連接詞用法，也需一併了解 finally 的語意，方能作答。

一樣，請Google一下「so I finally」，就知道「so」和「finally」完全不衝突。

//5. 承上，本題維持原公佈答案(A)。

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蘇正隆先生以下這篇文，我100%贊同他的觀點！

評2018國中教育會考英語科考題 蘇正隆

//台灣多年來考試領導教學，會考英文考題往往成為國內英文教學的重要材料，社會大眾很難判斷裡面的英文是否都是地道的講法。

//……我們曾評析過會考、指考、學測、基測、科技校院英文考題，都發現試題中存在許多不地道的英文句子及用法。

//……就今年考題中表達不符英文習慣之處提出修正意見，並以Google搜尋的數據作客觀對比。如果一個短語Google搜尋不到，大概母語人士平常不會這麼用，就不要去學，更不要拿來教。相對的，我們建議的說法若可以找到很多例子，就表示這才是地道的說法，值得模仿學習。

//英文不是我們的母語，要寫出地道的英文就很不容易，更何況出英文試題？會考英文考題命題單位應該至少要請幾位英語母語人士審查過，或者使用驗證過的題庫，否則永遠會有上述這類問題。

//入學英文考試命題不應由國人自己來，應聘請英語為母語的測驗專家參與，或委由國外測驗機構命題，才是根本解決之道。

//在台灣，……幾十年來大家學到一些似是而非的英文自己並不自覺。

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