【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】 隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。 雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。 看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？ 想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。 這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。 郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。 平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。 不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。 你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。 也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。 既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？ 過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。 畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。 像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。 於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？ 結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。 對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。 他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。 近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。 綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。 同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。 有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。 而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。 郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」 回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。 但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。 假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。 111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。 這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？ 郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。 此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。 對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。 若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。 #指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育

、 不知道現在有多少人讀過、喜歡金庸小說？ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 我開始讀金庸是因為國小老師說，能讀《金庸全集》、《文化苦旅》、《京華煙雲》表示你的文學素養與眾不同(他其實講了一串書單我只記得幾部)。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 當時想：這有什麼厲害？讀過就顯得不同？國一先修的暑假，我借來厚厚五本《天龍八部》，翻開第一本覺得段譽故事好拖戲，幾度棄劇，一直到喬峯出現後才覺得精彩，一口氣看完五本。國中三年，利用數學課(還有部分在深夜棉被中)把金庸十五部作品整整看完三遍，像寶藏一樣，每次都讓人有新發現。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 每個人喜歡金庸的原因各不相同，有人因俠肝義膽熱血沸騰，有人身醉於厚的文化歷史底蘊，我想金庸武俠小說的妙處，在於飽含豐富歷史與人文知識，其中不乏深刻的人性、心理刻劃。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 而馬大勇教授《江湖夜雨讀金庸》寫得太精彩了，不愧是研讀金庸35年的骨灰級粉絲，他所寫：「為什麼金庸小說拿不到諾貝爾文學獎？」、「《鹿鼎記》其實是部反武俠小說？」、「走入文學史的金庸」等章節讓人有機會深入了解每部作品的人物、情節與哲學意涵，甚至好多我從未想過的問題。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 小時候討厭韋小寶，因為看電視劇的時候，覺得張衛健帥的ㄅㄧㄤˋㄅㄧㄤˋ聲(有年紀的人才會懂這段，看懂的下面切口報上名來)但讀小說才知道，他貪婪、好色、愛說謊又是個地痞無賴。不過讀完這本書，我也長大了，從現在的角度看韋小寶，才知道金庸的用心良苦與其角色的真實與力量。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 現在很多小朋友沒看過金庸了吧！有機會可以看一看，現在你能讀完那麼多文字，已經夠特別了！其餘的細節，你越長大會發現它越有味道，趕快來看看這本書~ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ✑- - - - - - ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 馬大勇《江湖夜雨讀金庸》 這本書介紹是這樣說的：知名教授馬大勇從五種視角，以幽默卻不失專業的解讀，帶我們走進金庸的江湖世界，看盡人生百態，深刻理解人性。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ #手寫 #寫字 #樂筆合作 #高寶書版 #金庸 #馬大勇 #江湖夜雨讀金庸#handwrighting #labofsunlight

《會考完做什麼》 ☽參加營隊 來不及報大學的醫學營，我當年報的都是北一女的營隊，生物研習社和科學研習社的營隊。營隊是一個與他人互動的好機會，可以認識不同的人，學習的不只是安排的課程，還有合作的技巧 ☽先修高中 很多補習班會開設暑期先修班試聽，可以去聽聽看，如果找到頻率對的上的可以繼續補（？。我是選擇在國中的補習班繼續補啦，然後除了補習班有開的數學、物理以外，我選擇先自己讀，不行再說 *可以背一點英文單字（來自高一的烯烯 ☽當志工 （疫情下可能很多醫院都沒開放志工了） ☽學新事物 這個暑假可以試著學一些以前沒嘗試的、因為會考而停擺的 ☽跟同學出去玩（大家還是先不要出去好 不管是國中、國小，或是未來高中同學，維繫感情是件快樂的事，不然放暑假每天滑手機會滑到膩的（x，再加上我對台北不熟又是路癡，所以先熟悉環境也不錯 ☆☞烯高中先修參考書☜☆ 1.化學 引航 目前為止感覺還不錯，補充也蠻多的。但我買的不是108課綱的新書= =‖ 2.數學 對話式 舊版缺的，新版有補上，但某些我覺得還不錯的題目刪掉了www可能不符合108課綱的精神吧~有素養導向題（其實就是放了閱讀，然後感覺沒什麼用的內文） 3.英文 常春藤15000單 這個是贈品，之前clear 的外語季獎品♡主題式整理我蠻喜歡的 4.英文 K7000單字口袋書 國一買的，因為高中單字量超重要所以又重啟了，國中只考到第五級的烯 接下來就是檢定用書了 ※多益文法 我答對率還蠻高的（這不是重點吧），其實還算不錯，如果可以統整更好 ☆☞線上課程☜☆ 學姊提供🔎TFGCOOCS 影片教學系列 🔎蔡任圃 學妹的生物老師的生物影片！ 高中內容似乎是全部都有 可以拿來先修 以上！大家可以tag你的會考戰士朋朋 或者分享給你所有的夥伴！ #乙烯分享#108會考#111學測#努力努力再努力#我要上醫學系#studygram #勉強垢#讀書帳#110會考#會考