到日本大阪工業大學進修智財吧！

日本大阪工業大學（Osaka institute of technology）設有智慧財產學系與智慧財產研究所，是日本少數在大學部階段就設有智慧財產學系的學校。臺灣有四個學校，包括高雄科技大學、雲林科技大學、世新大學、台北科技大學，每年固定參加日本大阪工業大學智財研究院舉辦的暑期密集智財英文課程，也開始有台灣學生到該校攻讀碩士學位……

影響台灣未來設計環境改變的2020總統大選只剩兩天，我相信平常喜歡看設計發浪的各位，都有基本媒體識讀水準，在過濾各種資訊後已經做好準備，心裡也有了選擇。我想來跟大家聊聊我的選擇與看法，以及看看是否能讓還沒下定決心的朋友一些參考。
　
#此篇非常長
#前方高能注意！
　
　
前兩天看到設計師葉忠宜發起了一個計畫，找來他認識的設計人與文化人進行進行串聯，穿上他設計的T-shirt一起來挺蔡英文連任，我相信一定讓大家很羨慕也驚喜，因為那件Ｔ-shirt真的很好看之外，平常接案的眾人居然願意冒風險露臉實際支持！寧願因此失去一些賺錢機會也要保護台灣主權，深受感動！對我自己而言，除了站著賺錢的訴求外，我自己個人對於表態挺蔡英文連任這件事，#有著一些個人對台灣設計環境願景的觀察與期待。
　　
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「台灣設計落後日本設計50年」，是一句連設計圈前輩都會幽自己一默的玩笑話。如果我們把承辦世界設計大會當作一個國家設計發展升階與否的分水嶺，那麼2011年才承辦世界設計大會的台灣，比起1960年就承辦過的日本，的確落後了50年之久。
　
放眼先進國家的設計發展，幾乎都是由產業帶動設計進步，產品銷售帶動商機後，因商業激烈競爭，品牌間為顯現出差異而對設計標準越來越高。日本是個很好案例，所有你看到很厲害的設計基本上都跟商業有關，日本設計師很少有那種需要因為商業與否，而區分自己設計是商業還是創作的思考邏輯。從日本經驗看來，#一個國家的設計風格定調至少要花100年。
　
但台灣到現在設計才發展了約60年，卻宛如 #俺TSUEEEE的勇者，以一個獨特的成長模式快速發展出自我的脈絡。我認為深紮於台灣人血液裡那種能快速「當地化」（localize）的特殊技能，幫助台灣創作者很好的將這塊土地上盤根錯雜的文化，漸漸整理出一些有趣的脈絡，加上海島民族本來就有不怕出海遠渡重洋學技術、參考先進國做法開腦洞的個性，也慢慢培養出一些具有國際視野與強大經驗的優秀設計創意人才。「台灣設計博覽會」、「台灣文博會」等，在多個大型設計展會不斷推波助瀾下，更催生出空前巨大的台灣設計商機，設計市場也生機盎然。
　
此外，我覺得台灣設計發展脈絡中，更有一個獨步亞洲的特殊現象，#那便是為表達政治訴求藉由視覺設計發聲。2014年太陽花學運，醞釀出年輕設計師以設計表達對社會運動觀點的能量，除了設計大量印刷品分送路人之外，也推動民間集資，3小時募得刊登紐約時報全版廣告所需的數百萬台幣廣告費，交由設計師聶永真無償設計，獲得社會大眾諸多迴響。2015年聶永真更受到當時總統候選人蔡英文團隊委託設計競選主視覺，#這是亞洲第一次有設計師為層級如此高的政治人物做設計。後來蔡英文的成功勝選更帶動政治人物找設計師設計競選主視覺的風潮，#成為設計進入市政的一股契機。最近在屏東縣長潘孟安帶領下用設計翻轉屏東，「台灣燈會在屏東」達千萬人次、「台灣設計展超級南」創造設計展會史上最高人流400萬人次，都是很好的後續影響。
　
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因此我們可以看到跟選舉有關的競選視覺不分黨派逐漸變得有質感（當然醜的還是很醜），由蔡英文領導的台灣政府，#更是史上最重視設計與年輕創作者的執政團隊！國慶主視覺一年比一年前衛有高度，代表國家發給貴賓的賀年卡也都啟用當代年輕的新銳設計師，這些進步的設計價值除了因為蔡英文在乎設計創作之外，2016年以來，#由蔡英文總統指派接任文化部長的鄭麗君更是居功厥偉！
　
她一上任就通過了《文化資產保存法》修正案，從2017年開始推行「部部是文化部」理念，由中央跨部會固定舉行文化會報，強調政府施政應重文化治理，鼓勵各地文化局和文化部都能突破疆界；2018年爭取到年度文化預算首次超過總預算1%，#突破200億元。2019年，《文化基本法》三讀通過，不僅明文保障文化藝術工作者的生存權與工作權，從此跟文化相關的政策需要的預算與《採購法》脫鉤，文化部可以自行規劃需要的預算並採最有利標，不僅能幫助主管機關找到對的設計師，提升跟文化設計相關標案的執行品質外，設計師也可以拿到應該有的酬勞，不需再相忍為國，共體時艱。鄭麗君部長更曾在2018年提出「#首都文化雙軸線」政策，希望在台北打造出「#東西向文化創新廊帶」與「#南北向藝術博物館廊帶」，2019年文博會也依此政策請來 劉真蓉 策展，打造出史上最動動動的文化展會！
　
更重要的是，蔡英文執政團隊更師法韓國設計振興院的精神，由國家成立兩個與文化和設計相關的府院級組織——「#文策院」與「#設計院」。2019年的文策院，以文化部為運作核心，行政法人身份的文策院能更具體投資影視音產業或圖文數位文化內容產業，努力發展台灣IP！而為了發展台灣設計產業與創意經濟，去年也由蔡英文總統親口宣布，設計院將在2020年成立，這會是台灣第一個府院等級的設計相關部門，設計思考與執行正式進入公部門的施政思維，將有數億元經費投入設計領域，一定會讓台灣的都市規劃、公共設計以及對世界的台灣設計定位策略等都有一個截然不同的革新局面！
　
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這次幾位台灣非常重要的設計師、文化人、策展人串連，穿上由設計師葉忠宜設計的衣服積極表態，除了不畏強權 #站著賺錢 的訴求，我認為當中更隱含一個共同願景，希望關心台灣設計圈、文化圈的你妳，都能夠理解現在這個執政團隊，在這4年為台灣的文化與設計做了非常非常多事！2020不只有設計院要進行許多專案，#10月還會換發那張美到不行的身分證，如果不是因為現在這個執政團隊將設計放進施政國策，在國民黨的華國美學執政下，你根本沒辦法想像身為台灣人的我們，原來值得擁有這一切！日前我與日本設計師 #飯田佳樹 在okapi專欄對談，他甚至明白表示，身為日本設計師他非常羨慕台灣政治人物能如此重視設計，甚至覺得「日本設計輸了！」
　
台灣設計與文化環境的發展，好不容易如此飛躍地進步到快跟日本並駕齊驅，甚至已有機會超越日本，你怎麼捨得我們又再度被華國美學全面入侵，台灣美學因而又倒退50年？我真的無法想像文化部長不是 鄭麗君 的一天，更別提「如果是潘恆旭當文化部長」這種令人喪失求生意志的未來。
　
　
1月11日，#總統票請支持3號蔡英文。
為了讓未來4年，文策院與設計院政策推行順利，杜絕某政黨天天嚷著要把一堆東西改回來的可能，#政黨票請投14號民進黨。
　
我衷心期盼，台灣可以在我有生之年，迎來領導亞洲設計趨勢的一天！
　　
　
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文化x設計圈共同響應
#詹偉雄 #楊淑媜 #李取中 #劉真蓉 #李明璁 #米力 #林凱洛 #游智維 #格子 #顏伯駿 #聶永真 #葉忠宜 #彭星凱 #misc #廖小子 #李君慈 #盧奕樺 #設計浪人
　　
#站著賺錢
#我們的投票意志
#2020TaiwanPresidentalElection
#2020台灣要贏
#設計文化也要贏！
#呃你能想像文化部長鄭麗君變潘恆旭嗎
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Private project 2020 advocate: 葉忠宜
Tee design: 葉忠宜
photo1-2： Kris Kang
photo3-4：ShaoJou Huang

【#鰻爸直播】今晚9:00，聊聊中文家庭如何栽培雙語小孩一手經驗！

你跟我們一樣是中文家庭，想要培養雙語小孩嗎？
想要穩紮穩打，用正確的方式和步驟，灌溉你家的英語樹，而非片段的學習各種英文能力，卻無法融會貫通，實際應用嗎？ 今晚，孩子都睡了，鰻爸將首度上場，跟大家分享我們用三年時間，擷取到最寶貴、Maya第一線的學習經驗分享。

邀請有興趣的爸媽，跟我們一起來聊天。
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【灌溉英語樹計畫】各階段目的

☐ Sight words listening & reading
常見字朗讀的目標，是透過簡單，完整且重複的句子，讓初學兒童直接「聽」與「說」，甚至同時「看」到英語中的常用字。

很重要的觀念是，常見字的學習是以簡單的句子與 『字詞 word』為單位，而不是以英文字母為單位。例如，孩子要能很直覺的說出
" I see an elephant in a zoo. "
" I see a tiger in a zoo."
" I see a monkey in a zoo."
要比認識字母及拼字來得重要太多太多。在這三句話裡，I、see、an、in 是常見字（high frequency world) ；而 elephant、tiger、monkey 則是基本詞彙。對初學英語的孩子而言，這個階段的功課是學會這個句型，辨識與記住這這四個常用字，至於這三個基本詞彙，則是有則嘉勉，沒有也不用太在意。更重要的是，這個階段家長千萬不要叫孩子去做拼字（spelling ）的記憶。死背拼字，只會摧毀孩子對學英語的興趣，並不會帶來任何益處。

☐ Alphabet & Phonics
完全沒有英語基礎的孩子，做過三個月的常見字朗讀之後，就可以開始正式學習英文字母。很多家長會有疑問，為什麼認識字母不是一開始就進行呢？

沒錯，對以英語為母語的幼兒而言，進入幼兒園中班可能第一堂課就是字母。但是，對於以中文為母語的孩子而言，這反而會是先做過足夠的常見字朗讀之後，才適合進行的學習。這就跟我們教孩子講中文時，並沒先教注音符號；我們教孩子唱歌與聽歌時，也沒有先學五線譜是完全一樣的道理。值得家長注意的是，此時學習的重點，不是字母本身的發音與書寫，更重要的是字母出現在一個英文單詞時所代表的發音，也就是字母在所謂的自然拼音法中所代表的聲音。

學會字母所代表的發音之後，就可以開始不同的字母之間的組合，如何形成不同的「長」「短」母音。

簡單一點的，例如ab, ad, an, id, ig, ip 這些「短母音」，如何與 a, b, c, d, f, ,h ,l, m, p, s, t, z 等字音組成有意義的字與音節。複雜一點的，就是ay, ai, ae, oo, oe, ie, ee, 這些長母音，在不同的前後子音中的組合。

自然拼音的熟練，是詞彙發展的重要基礎。當自然拼音的能力到一定的水準之後，能聽、能說，自然就能寫下來。反之，能讀，自然就能念；能念，就容易記下，然後詞彙發展自然不是問題。

☐ Conversations

任何互動式教材與教具，都無法取代真人的對話。
母語式的語言學習，最關鍵的核心就是要讓孩子在固定在某段時間裡，只能用英語來和固定的人對話，用簡單的英語來學習複雜的英語。在中文的家庭裡，這個對話的對象，最好不要是平常和孩子講中文的父母。我們甚至建議，父母平常千萬不要和小孩做夾雜中英文的對話，這對兩種語言都沒有好處。

☐ Story reading

每週最少一本甚至兩本，圖文兼顧的繪本閱讀，是建立英語詞彙量的最佳方式。這樣的閱讀，並不需要建立在翻譯的基礎上，反而是透過圖片的內容，CD 的聲音，直接建立對英語詞彙的理解。遇到新的詞彙，可以配合自然拼音法去記住詞彙的讀音與拼字。

但千萬不用去死背。一次記不住沒關係，只要閱讀量夠，多看到相同的詞彙出現在不同的內容中，自然就會逐漸內化。然後再搭配自然拼音，慢慢的，孩子就做得到：念的出來，就拼的出來；看得到，就念得出來。念得出來，自然就容易記得注。

上述五個階段與五種不同類型的學習，是這棵幼兒英語樹的基礎。換句話說，這五種類型的學習，可以幫孩子建立一棵麻雀雖小，五臟俱全的英語樹。而這棵英語樹的不同部分，是彼此連結的。因為是彼此連結的，所以才能持續茁壯。