迷上登山之前，我曾因公出差到美國加州舊金山南方的聖荷西（San Jose），任務是跨時區和亞洲同事合作維護機房的設備。

深夜時分，我一如往常推開休息室的門，卻意外碰上一位中年老外。由於深夜的休息室通常都是空空如也（除了我之外），我們兩個帶著詫異的目光互望了幾秒鐘。

.

寒暄一陣子後，他得知我來自太平洋彼端的台灣，我得知他來自東岸的北卡羅萊納州，但令我意外的是他對北卡大學沒什麼興趣（籃球之神喬丹肄業於此），反倒是因為曾在Google上搜到台灣群山林立，覺得我一定喜歡登山，竟聊起他小時候常去的大煙山國家公園（Great Smoky Mountains National Park），和搬來西岸之後帶孩子去的優勝美地（Yosemite）和紅木國家公園（The Redwood National and State Parks）。

聽他如數家珍地說爬了什麼山、風景如何、紅木最大的有多高、優勝美地前陣子摔死了某位攀岩高手云云，我卻絲毫接不上話，一來英文口說不是非常流利，二來我當時的登山經驗也僅限於小時候父親帶我去的陽明山，基本上只是走到觀景台然後回家，沒有太深的印象。所以當他問我台灣是不是有很多「3000ers」（超過3000公尺以上的山）、山上有什麼有趣的東西、風景優不優美，我只能說我都沒去過。

對於沒去爬山這檔子事，我倒不覺得有什麼大不了，個人興趣罷了。但令我記憶猶新的一點是：從他的語氣之中，能感受到他很喜愛這些地方的自然風光和生態，甚至是引以為傲到了忍不住向陌生人推銷的地步。這不禁使我開始思考，台灣山這麼多，我是不是認識得太少了？

（摘自專欄文章開頭處）

#登一座人文的山

【深夜故事2：書內英文的眉角】
#奇蹟英語講師帶你從0解構多益單字文法

依稀還記得去年看過一則廣告，內容是這樣的：
.
裡面若干母語人士，拿著中師撰寫的語言教學書籍，一邊翻閱一邊皺眉頭，很認真又困惑地問道：
.
「我們根本不會這樣講！」

「這本書怎麼會這樣寫？」

「這真的是教學用書嗎？」
.
我想大家也應該看過不少由非母語人士撰寫的書籍，儘管文法正確，但是卻充滿了「不自然或過時的英文」；甚至也聽我的外籍老師抱怨過，就算是出國留學半年一年回來，寫出來的英文也未必自然。
.
老師的解決方法是：【#直接自掏腰包聘用有多益教學經驗的母語人士】來把整本書的英文整個校過，而且排版前後各聘兩位不同的母語人士（Jennifer跟Victor都是加拿大人）。

在請他們校稿的時候，我強調的是：“Please make sure all the contents are natural and authentic English that would be written or spoken by native speakers.”
.
因此除了少數句子是為了展示特定文法外，所有內容都是自然的英文，大家可以放心學習。
.
圖片上的外師Victor，年紀幾乎可以當我爸爸（看他慈祥的面容哈哈），之前曾在中國教了8年的企業內訓；在出版社排版完後，我直接找到他，整個月除了專心幫我看英文句子跟內文之外，還順便請他教我母語人士教英文的方法，以及他帶企業內訓的小眉角跟流程，為的就是補足我自己從來沒有出國留學的缺憾。
.
此外，在內容的部分，老師特別挑選【一定會出現的事件/老梗句子】，像是：
.
Applicants who apply for this position should submit their applications before the deadline.
申請這個職缺的申請者該在截止日前繳交他們的申請。
.
其中
applicant (n.) 申請者
apply for 申請
position (n.) 職位
submit (v.) 繳交
application (v.) 申請
deadline (n.) 截止日
.
這些字都是「1000%」會出現在多益各個題型裡面，甚至一次測驗重複出現很多次的單字，還可以在很多真實商務信件/網站公告找到超級類似甚至一樣的句子，畢竟要入門，就要從 #最常見且不斷重複出現的概念 下手。
.
接著，就是超常見單字形成的「事件」，很多學生會發現：#會單字不一定能答對題目，而中間的落差就是對「事件」的理解。
.
舉例：reimbursement (n.) 補償、核銷
通常是指「針對你事前花費做出的補償」尤其專門指因公務出差，公司會將你的花費核銷。
.
所以通常你會需要留下receipt或invoice（發票收據），並且繳交expense report（支出報告）給accounting department (會計部門），你的request for reimbursement （核銷要求）就會被approve（批准）
.
這樣如果聽力或閱讀出現「缺少收據，無法核銷」的事件，你就可以更快進入狀況，並且抓到重點，#這就是用句子或文章 學習英文很重要的點，因為你是透過 #事件脈絡 學習英文，而不是中文翻譯，兩者對於理解的效率根本天壤之別。
.
所以各位用完這本書，建立的最基本最常見的單字跟脈絡事件後，記得一定要搭配模擬題， #精讀至少兩回，#掃題至少五回，檢討的時候不要只看空格而已，而是要

【整個題目搞懂，並思考發生什麼事、目的是什麼、怎麼處理，並且學會開口、與真實情況做連結，讓你學多益不只是在衝分數，而是真的在學習應用一個語言。】
.
這就是老師整本書的關鍵：【以會使用為前提，記住就只是過程】。

———————————————————

6/29 (六）來簽書會聽老師說故事：
https://www.cavesbooks.com.tw/EC/event/EventNo_tw.aspx…

奇蹟英語講師帶你從0解構多益單字文法：
https://www.cavesbooks.com.tw/EC/Books_Prod_Content.aspx…

https://www.kingstone.com.tw/new/basic/2018052858836…
—————————————————
今天被推到手術室，跟麻醉科的姊姊聊
我：「我之前看過Discovery，好像全身麻醉也有機率會手術中醒來欸（抖）」
麻醉科姊姊：「喔放心！那個機率很低很低的！」
我：「呼..這樣啊..」
麻醉科姊姊：「那你有看過“索命麻醉”嗎？」
我：「...........沒有」
.
還好最後都很順利，而且全身麻醉的感覺像這樣：
.
麻醉醫師：「準備睡覺囉～～會暈暈的喔～～」
我：「！！！！！（在恢復室清醒，而且幾小時已經過了）」

這瞬間，我發現我已經學會了時光跳躍。

【深夜故事2：書內英文的眉角】
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裡面若干母語人士，拿著中師撰寫的語言教學書籍，一邊翻閱一邊皺眉頭，很認真又困惑地問道：
.
「我們根本不會這樣講！」

「這本書怎麼會這樣寫？」

「這真的是教學用書嗎？」
.
我想大家也應該看過不少由非母語人士撰寫的書籍，儘管文法正確，但是卻充滿了「不自然或過時的英文」；甚至也聽我的外籍老師抱怨過，就算是出國留學半年一年回來，寫出來的英文也未必自然。
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老師的解決方法是：【#直接自掏腰包聘用有多益教學經驗的母語人士】來把整本書的英文整個校過，而且排版前後各聘兩位不同的母語人士（Jennifer跟Victor都是加拿大人）。

在請他們校稿的時候，我強調的是：“Please make sure all the contents are natural and authentic English that would be written or spoken by native speakers.”
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因此除了少數句子是為了展示特定文法外，所有內容都是自然的英文，大家可以放心學習。
.
圖片上的外師Victor，年紀幾乎可以當我爸爸（看他慈祥的面容哈哈），之前曾在中國教了8年的企業內訓；在出版社排版完後，我直接找到他，整個月除了專心幫我看英文句子跟內文之外，還順便請他教我母語人士教英文的方法，以及他帶企業內訓的小眉角跟流程，為的就是補足我自己從來沒有出國留學的缺憾。
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此外，在內容的部分，老師特別挑選【一定會出現的事件/老梗句子】，像是：
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Applicants who apply for this position should submit their applications before the deadline.
申請這個職缺的申請者該在截止日前繳交他們的申請。
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其中
applicant (n.) 申請者
apply for 申請
position (n.) 職位
submit (v.) 繳交
application (v.) 申請
deadline (n.) 截止日
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這些字都是「1000%」會出現在多益各個題型裡面，甚至一次測驗重複出現很多次的單字，還可以在很多真實商務信件/網站公告找到超級類似甚至一樣的句子，畢竟要入門，就要從 #最常見且不斷重複出現的概念 下手。
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接著，就是超常見單字形成的「事件」，很多學生會發現：#會單字不一定能答對題目，而中間的落差就是對「事件」的理解。
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舉例：reimbursement (n.) 補償、核銷
通常是指「針對你事前花費做出的補償」尤其專門指因公務出差，公司會將你的花費核銷。
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所以通常你會需要留下receipt或invoice（發票收據），並且繳交expense report（支出報告）給accounting department (會計部門），你的request for reimbursement （核銷要求）就會被approve（批准）
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這樣如果聽力或閱讀出現「缺少收據，無法核銷」的事件，你就可以更快進入狀況，並且抓到重點，#這就是用句子或文章 學習英文很重要的點，因為你是透過 #事件脈絡 學習英文，而不是中文翻譯，兩者對於理解的效率根本天壤之別。
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所以各位用完這本書，建立的最基本最常見的單字跟脈絡事件後，記得一定要搭配模擬題， #精讀至少兩回，#掃題至少五回，檢討的時候不要只看空格而已，而是要

【整個題目搞懂，並思考發生什麼事、目的是什麼、怎麼處理，並且學會開口、與真實情況做連結，讓你學多益不只是在衝分數，而是真的在學習應用一個語言。】
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這就是老師整本書的關鍵：【以會使用為前提，記住就只是過程】。

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6/29 (六）來簽書會聽老師說故事：
https://www.cavesbooks.com.tw/EC/event/EventNo_tw.aspx…

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今天被推到手術室，跟麻醉科的姊姊聊
我：「我之前看過Discovery，好像全身麻醉也有機率會手術中醒來欸（抖）」
麻醉科姊姊：「喔放心！那個機率很低很低的！」
我：「呼..這樣啊..」
麻醉科姊姊：「那你有看過“索命麻醉”嗎？」
我：「...........沒有」
.
還好最後都很順利，而且全身麻醉的感覺像這樣：
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麻醉醫師：「準備睡覺囉～～會暈暈的喔～～」
我：「！！！！！（在恢復室清醒，而且幾小時已經過了）」

這瞬間，我發現我已經學會了時光跳躍。